第二课时。
教学内容。扇形统计图的练习课。
教材第100~104页的练习二十一。
教学目标。1.使学生进一步掌握扇形统计图的特点。2.提高学生独立分析、判断的能力。
重点难点。重点：掌握扇形统计图的特点。
难点：根据扇形统计图回答相关问题。
教具学具。实物投影。
教学过程。一导入。
提问：扇形统计图有什么特点？
引导学生说出扇形统计图是用整个圆的面积表示总数量，用圆内各扇形的面积表示各部分数量占总数量的百分数。
二教学实施。
1.完成教材第100页练习二十一的第1题。(1)观察扇形统计图。
2)你从统计图中得到了哪些信息？
3)讨论：你认为李明的作息时间安排得合理吗？你的作息时间与李明的有什么不同？
回答这两个问题时可以让学生自由发言，大胆发表自己的见解，结论只要合理就行。2.完成教材第100页练习二十一的第2题。
(1)学生读题，理解题意。
2)你从扇形统计图中得到了哪些信息？
学生可以看图说出每项支出占每月生活费的百分数。
例如：食品支出占每月生活费的30%。教育支出占每月生活费的15%。…
老师点拨：根据陈东家每月生活费支出情况制成的扇形统计图，把各项消费支出占总支出的百分比很形象地反映出来，比较突出地反映了扇形统计图的特点。
3)讨论：如果陈东家每月生活费的支出是1000元，你还能提出哪些问题？解答出来。
学生要明确这是在解答“求一个数的百分之几是多少”的实际问题，应该用乘法计算。学生动笔完成，集体订正。
三课堂作业新设计。
看图填空。1)各种果树的棵数占四种果树总棵数的百分数相加的和应该是()%2)()树最多，()树最少。
3)如果果园里共有果树1000棵，那么苹果树有()棵，桃树有()棵，梨树有()棵，柿子树有()棵。
观光果园四种果树棵数情况统计图。
四思维训练。
六(1)班同学最喜欢的体育运动情况统计图。
对上面的扇形统计图进行分析，如果六(1)班要开展小型的体育比赛，你有什么建议？
参***。课堂作业新设计。
1)100(2)苹果柿子(3)450250200100思维训练。
略。教材习题。
练习二十一1.略2.略。
3. (1)100×21%=21(l)(2)略。
4. (1)316.8万平方千米249.6万平方千米182.4万平方千米115.2万平方千米96万平方千米。
2)(答案不唯一)例如：什么地形的面积最大，什么地形的面积最小，相差多少？山地丘陵220.8万平方千米。
5. (1)(答案不唯一)例如：广东省总常住人口和城镇常住人口增长迅速，且城镇常住人口所占比重加大。
反映了广东省城镇化水平日益提高。(2)(画图)略6. (1)2024年：
(46106-36779)÷36779≈0.254=254%2024年：(98625-28512)÷28512≈2.
459=245.9%
感想：(答案不唯一)例如：移动**给生活带来了巨大的方便。
(2)(画图)略。7. (1)1.
46÷27.1%≈5.39(亿)(2)1464万=0.
1464亿1.46-0.1464=1.
3136(亿)(3)(画图)略。
8. (1)13.5%÷(15.7%+32.6%+16.6%+13.5%)≈0.172=17.2%(2)*画图略。
板书设计。根据扇形统计**决问题。
根据扇形统计图进行的简单计算，就是有关不同类型的百分数应用题的计算，按照百分数应用题的解题思路和解题方法进行计算。在扇形统计图中，各部分数量占总量的百分比的和应是100%,大于100%或小于100%都是错误的。
统计第2课时人教版小学数学六年级上册教案
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