3、教师在课堂上表现得不能够认真倾听学生的回答，导致学生所提出的错误问题没有加以教正。如：喜欢篮球运动项目的人比喜欢足球运动项目的人多篮球的百分之几？
4、评价激励机制不够。平时教学中不太注意对学生的评价，因此在这节课中对表现出色的同学没能给予及时的激励评价。
三、反思。静下心来思考，在整节课中存在许多以上不足之处外，还有一个就是自己本身存在的一些不太注意的细节，如：如果教学中语言更精练，提问更有针对性，让学生自由支配的时间更多一些，大胆让学生根据信息提出数学问题，练习设计更有坡度一些，我想本节课效果会更好。
总之，在以后的教学中教师要用自己的亲和力与学生溶为一体，让学生在宽松愉悦的学习环境中，利用教师提供的丰富的生活事例，在教师的引导下，通过自己的观察、比较、分析，与他人的合作、交流、探索中，发现规律、自主构建、获取知识、发展能力、学会求知、学会共处，并初步感受到数学的魅力，感受到数学在生活中的重要作用，树立起正确的价值观，为自己的终身发展打下良好的基础。
小学数学人教版六年级上册扇形的认识教案
怀安学区联片教研观摩教学活动。扇形的认识。教者 教学内容 教材第75页扇形的认识。教学目标 知识与技能 认识弧 圆心角以及他们间的对应关系，在此基础上认识扇形，并能准确判断圆心角和扇形。理解扇形的概念以及圆心角的大小决定扇形面积。过程与方法 在变与不变的分析中研究问题，培养自学能力。情感 态度与价值...
小学数学人教版六年级上册导学案六扇形统计图
主课人 小主人 小组 学校审核 课六扇形统计图课自学 课 巩固课时题型展示课时间目标我明确 1 认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映。的情况。2 养成良好的生活 学习习惯，感受统计的意义和作用。3 培养逻辑推理和抽象概括的能力。重点 难点 重点是看懂并能简单地分析扇形统计...
2019人教版小学六年级下册数学《扇形统计图》教案教育
1 通过学习，使学生初步认识扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量和总量之间的关系。2 能看懂扇形统计图，并能从图中获取所需要的信息，进行简单的分析，进一步增强学生的统计意识，感受统计的价值。教学重点 看懂扇形统计图，知道扇形统计图的特征，并能从统计图中读出必要的信息。教学...