教学目标：1、了解中国画与油画的各自特点。
2、感受中国画的艺术境界，提高学生的审美能力、感受能力和表达能力。
教学重点：了解中国画与油画的各自特点。
教学难点：感受中国画的艺术境界，掌握欣赏中国画艺术的基本方法。
教学准备：教学课件。
教学课时：一课时。
教学过程：一、导入（展示作品，激发兴趣）
把已准备好的油画作品和中国画作品展示给学生欣赏，并让学生们对比区分，找出这两幅画面中不同的地方。
二、通过欣赏比较，了解油画与中国画的特点。
一）西方油画花卉作品与中国花卉作品的比较。
1、欣赏西方油画花卉作品。
1）意大利卡拉瓦乔《水果篮》。
2）北欧丢勒《野兔》。
2、欣赏中国花卉作品。
明代徐渭的两幅作品《鱼蟹图》。
二）西方油画人物作品与中国人物作品的比较。
1、欣赏西方油画人物作品。
1）十七世纪西班牙宫廷画家委拉斯贵支《教皇英诺森十世》。
2）意大利卡拉瓦乔《女占卜者》。
3）十七世纪荷兰画家伦勃朗《戴金盔的人》。
2、欣赏中国人物作品。
1）南宋梁楷《李白行吟图》。
2）《对话的人》。
三）油画与中国画的特点。
西方油画最突出的特点是求真写实，追求真实地表现事物的形貌色彩。
中国画最突出的特点是追求真实地表达人的思想感情。
三、感受中国画的艺术境界。
一）中国画的艺术境界：追求笔墨韵味与情感思想合二为一。
1、“以形写神”的重要理论。
2、推动中国绘画艺术发展的两位关键人物：苏轼和倪瓒。
二）中国画艺术不求形似，而求神似，追求真实地表达内心的思想情感。
1、南宋梁楷《泼墨仙人图》。
2、南宋梁楷《布袋和尚图》。
3、南宋郑思肖《兰花图》。
四、总结延伸。
小学六年级美术课教案详案（二）
教学目标：1、了解美术中点的概念，知道点是造型元素中最基本的。学会用点构成精彩的画面。
2、认识“点彩派”的绘画典型特征。尝试体验点的不同排列规律、疏密变化，注意整体画面色彩和谐关系。
3、感受点的艺术魅力。利用儿童的个性特征，通过欣赏、分析、创作、指导、评价，激发其**、创造、表现的欲望，提高艺术修养。
教学重点：明白点是最基本的造型元素及其在各类画种中的重要作用。
教学难点：合理利用点的组合规律、疏密变化，使画面呈现和谐的色彩。
教学准备：教师：多**课件，作画工具。
学生：水粉或水彩颜料、彩笔、画纸。
教学过程：一、引入。
请你猜猜我是谁？
看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么？
你能猜到那是什么吗？那么你看到了什么？（各种颜色的点）
再退远一点，现在看到什么了吗？（是人物画）
点是造型的基本要素之一，有着丰富的表现力。大家先来欣赏几张世界名画。
欣赏比较：1、《大碗岛的塞纳河之春》修拉法国新印象派（点彩派）画家。
2、《纳蒂布港》西涅克法国新印象派（点彩派）创始人之一。
3《牧羊女》米勒法国现实主义画家。
学生比较欣赏，分析不同作品中画面效果的不同之处。
学生回答：点彩派不经调和的颜色经过重叠形成丰富的色彩，画面给人朦胧的效果，与现实主义绘画作品效仿自然、清晰而真实的画面是完全不同的。
今天我们一起来学习小点点的奥秘，出示课题——《点的集合》。
二、发展阶段。
1、解读图形，讲述概念。
通过欣赏教材和学生思考可以得出：金钱豹的身上有斑点纹；彩色的鹅卵石可以拼成火车的点；马赛克上三角形、正方形是点；花园里开放的小花是点；树叶是点；夜空中的星星也是点；距离足够远的话人是点，汽车是点，甚至房屋也是点……
出示**，清学生再次辨析点。
通过生活中形形色色的点的分析，可以看出：点的形状是各种各样的，只要在相对空间中比较小的事物都可以看成点。
欣赏**，看看色点在绘画作品中的表现。
欣赏**，了解点的排列方法与效果。
2、欣赏作品，感受点的魅力。
1）《殉教者》希腊马赛克镶嵌壁画。
小块的马赛克由点及面，追求绘画的效果。
2）《蜡染》苗族民间工艺。
民间工艺中利用点的组合作为自己画种的表现手法，生动灵活。
3）《黑屋顶》吴冠中中国当代艺术大师。
把房屋屋顶、窗户概括成不同形状的点，组成一幅形式感很强的画面。
山水》黄宾虹中国当代国画大师。
中国画中的点点墨迹不仅墨色变化万千，还概括的表现了各种物象。
4）《构成》维克托瓦萨里法国。
由圆圈圆点组成具有惊人视错觉的瞬间效果。
5）《星月夜》梵高法国后印象派画家。
用点进行方向组合，形成线化的感觉，增强流动效果。
午夜和晨雨中夜莺的歌声》法国米罗。
通过点的奇妙形状产生有趣的画面效果。
3、学生创作练习。
用点的集合创作一张作品。以不同的点为造型元素，采取各种工具和材料，完成一幅有创意的作品。
不同的工具可以表现不同的点。
欣赏课本p4技法点击，选择自己喜欢的绘画形式，用合适的材料进行创作，题材不限。
作业要求：用点的画法进行临摹或创作。
注意整体效果的变化，把握色彩的关系。
学生练习，教师辅导。
三、展示与评价。
1、将完成的作品按小组张贴到展示板上。
2、小组内自评互评，选出优秀作品。
3、各小组优秀作品大比拼。优秀作品的作者说说自己的创意与绘制过程中的感受。
4、评出作品。
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