美。术。教。
案。教师姓名：农志鸿。
任教班级：二年级（1）班。
二年级（2）班、二年级（3）班。
二年级（4）班、二年级（5）班。
第一课装饰自己的名字
1、备课人：农志鸿。
2、授课时间：
2024年9月4日（第二周，星期一） 第三节二（1）班 1课时。
2024年9月4日（第二周，星期一） 第五节二（2）班 1课时。
2024年9月4日（第二周，星期一） 第六节二（3）班 1课时。
2024年9月7日（第二周，星期四） 第五节二（4）班 1课时。
2024年9月7日（第二周，星期四） 第六节二（5）班 1课时。
3、授课授课对象及类型：二年级设计·应用课。
4、教材分析：
学生在一年级的学习中了解了包括识字在内的许多基础知识。本课借助学生已有的知识，以装饰自己的名字为主题进行教学，主要目的在于引导学生用绘画的形式对自己的名字进行创造性地装饰和美化，表达自己独特的想法，并呈现出造型新颖的名字。通过本课的学习，培养学生的观察、分析能力，装饰表现力与创新精神。
5、学情分析：
一年级学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。
六、教学目标。
知识与技能：欣赏用不同方式装饰的汉字，欣赏同伴有趣的名字，了解装饰自己的名字的方法。
过程与方法：通过看看、说说、想想、画画等形式，美化装饰自己的名字。
态度与价值观：通过这次学习提升形象思维能力、联想与创新能力。
7、教学重难点：
教学重点：美化装饰自己的名字的方法。
教学难点：结合自己的名字的特点选择装饰方法。
8、课前准备：
教学准备：课件、示范作品、画纸。
学生准备：彩色水笔、画纸。
9、教学过程：
1）创设情景，激发导入。
1.学生介绍自己名字的由来。（课前请学生向父母了解自己名字的由来。）
教师：同学们，我们每个人都有好听的名字，这可能都是你们的爸爸妈妈从汉字中精心挑选的，谁能告诉大家爸爸妈妈为什么要给你取这个名字？
请几位同学到黑板上写出自己的名字，并谈谈自己名字的意义。
教师：假如老师在你的名字上做一点装饰，你看行吗？
2.教师板书：把汉字变成图画，使学生名字变漂亮。
教师：同学们，这里做了什么改变？
3.教师出示课题。
打开ppt，大家一起读一下课题。
那么有什么办法能使自己的名字变得漂亮呢？我们一起来学习。
（二）引导欣赏，启发谈话。
引导学生欣赏书中**以及其他学生设计的美术字，启发装饰灵感过渡：其实我们的名字都是能变得很有趣，大家来看：
1.了解三种装饰方法。
(1)“戴帽子”
以“吴”字介绍方法一。
请学生认一认，这是什么字？
教师：大家看，怎么把这个字装饰得好看呢？
教师：小吴同学有什么爱好？
小结：他最喜欢玩电脑，上面的“口”变成了电脑，这样的方法我们称作“戴帽子”
板书：戴帽子。
2）“穿花衣”
教师：还是“吴”字，你发现了么呢？
小结：这个字像是穿上了一件彩色的衣服，这种方法我们称为“穿花衣”
板书：穿花衣。
3）“找朋友”
举例：“和”字。
教师：请大家再看看屏幕，认一认，这是什么字？
教师：有什么好方法使它变得漂亮呢？
教师：同学们，“和”字为什么要这样装饰呢？
小结：字的右边变成了和平鸽，原来他在装饰的时候想到了和平鸽，找到了“和平鸽”这个好朋友来装饰，这个方法我们叫作“找朋友”。
板书：找朋友。
血神比较生活中常用的字与创意美术字的差异，认识以不同方法来造型的字的差异，教师适当解释，打开学生的视野和思维的空间。
2、欣赏名字（举一反三），认一认，评一评。
3、想一想，说一说。
你的名字有什么意义？你准备怎样装饰自己的名字？采用什么方法？
请同学们小组交流一下。
3）教师示范。
教师演示：构图、方法、效果。
教师：同学们，老师给大家做一个示范。
4）布置作业，创作表现。
请同学们拿起画笔，动动脑筋，用“戴帽子”“穿花衣”“找朋友”的方法装饰美化一下自己的名字。
试一试：把自己的名字装饰的有特点、美丽又有意义。
比一比：谁装饰的名字最漂亮。
5）展示评价，学习评价。
从作业来看学生装饰的意图和方法的巧妙，从展示评价和交流互动来看同。
学对他人作业的感受及对自己作业的诠释。
教师：你的名字有什么特点（创意）？
学生指着作品评价：想一想，评一评。
教师：请已经把作业展示出来的同学结合这几个方面给自己的作业评一评，给同学的作业也评一评。
1）自评：我装饰的名字有什么特点？我用什么方法？
2）他评：你最喜欢哪个名字？
课堂小结：今天我们学习用“戴帽子”“穿衣裳”“找朋友”的方法来装饰自己的名字，将来还可以给自己的学校的名称，书名等生活中自己喜欢的字进行装饰和美化，使它更独特、更美丽、更有意义。
10、板书设计：
11、教学反思：
本课教学内容生动有趣，对于二（1）、二（2）班的学生来说比较容易上手，能大胆的展开想象对自己的名字进行装饰，课堂效果比较好；二（3）班的学生偏向于模仿，对于自己动脑的问题感到困难；总体的内容比较完善，但也有不足的地方，比如ppt上的一些图例，装饰性强，但使用的方法超过了教学重点的三种教学方法，需要修改；同时，从这节课中暴露出一个问题，学生的图案的知识储备非常少，除了几个常用的图案，其他的图案，就不会了；存在有想法，但表达不出来的情况。
第二课彩纸制作小灯笼。
1、备课人：农志鸿。
2、授课时间：
2024年9月11日（第三周，星期一） 第三节二（1）班 1课时。
2024年9月11日（第三周，星期一） 第五节二（2）班 1课时。
2024年9月11日（第三周，星期一） 第六节二（3）班 1课时。
2024年9月12日（第三周，星期二） 第四节二（4）班 1课时。
2024年9月13日（第三周，星期三） 第五节二（5）班 1课时。
2024年9月12日（第三周，星期二） 第三节二（2）班 1课时。
2024年9月13日（第三周，星期三） 第四节二（1）班 1课时。
2024年9月14日（第三周，星期四） 第五节二（4）班 1课时。
2024年9月14日（第三周，星期四） 第六节二（5）班 1课时。
2024年9月15日（第三周，星期五） 第五节二（3）班 1课时。
3、授课授课对象及类型：二年级“设计·应用”
4、教材分析：
彩纸制作小灯笼》是一节非常有趣的“设计·应用”课，这节课使用的材料比较简单，制作方法也比较简单， 需要学生重复简单的方法，制作出简单的零件，最后合成一个有意思的灯笼；在制作的过程中，结合了画、剪、折、贴；一共是四个方法， 符合新课标对美术课的要求。
5、学情分析：
学生在一年级的学习中了解了基本的“设计·应用”即手工制作的基本方法。本课借助学生已有的知识，以彩纸制作小灯笼为主题进行教学，主要目的在于引导学生用手工制作的的形式对小灯笼进行创造性地装饰和美化，表达自己独特的想法，并呈现出造型独特的小灯笼。通过本课的学习，培养学生的动手能力、分析能力，装饰表现力。
6、教学目标。
知识与技能：巩固基本的手工制作方法，使用多种方法结合制作小灯笼。
过程与方法：通过复习几种基本的手工制作的方法，加工灯笼的零部件，最后可合成一个造型独特的灯笼。
态度与价值观：通过这两节课的学习，认识制作方法的多样化与灵活性。
7、教学重难点：
教学重点：小灯笼的制作方法。
教学难点：使用多种方式制作小灯笼。
8、课前准备：
教学准备：铅笔、橡皮檫、透明胶圈、胶水（或固体胶）、红线、剪刀。
学生准备：铅笔、橡皮檫、透明胶圈、胶水（或固体胶）、红线、剪刀。
9、教学过程：
第一课时。1.组织教学：师生问好！
2.引入主题：今天，我们的这节课是手工课，已经提前和大家说了，我们需要的工具有，铅笔、橡皮檫、透明胶圈、胶水（或固体胶）、红线、剪刀；我们将通过这些材料，制作出造型独特的小挂饰。
比如老师手上拿的这个（出示小灯笼）。
3.手工热身：在制作小灯笼之前呢，我们先来热热身——制作信封，把一张纸对折，用胶水把其中两边封起来即可。（此处注意强调学生的胶水的用量）
4.灯笼构成的解析：
师：看了同学们的小眼神，似乎对这个小挂饰非常的感兴趣呢！那同学们想不想知道是怎么做出来的呢？
师：其实这个看起来很复杂的东西呀，其实就是几个圆形组成的；
a.首先选出你喜欢的五个颜色的手工纸；
b.用透明胶圈扣在纸面上，用铅笔沿着透明胶圈的外围画出一个圆，在一张张纸上要画六个；
c.画好了以后，把三张纸整理好，画有图案的放在最上面，用剪刀沿着铅笔的画痕，把圆都剪下来，一共是18个圆，还有2个圆，大家用同样的方法制作，一共要20个圆。
d.剪完了之后，把每个圆都折成等腰三角形；
折好了以后，大家把这些小零件都装到刚才我们做好的信封里面，念个小咒语，把这些小零件的灵气封起来，在信封的外面写上自己的名字、班级，然后把它交到老师这里。
小结：这一节课，同学们都做得非常好，但是呀，我们的小灯笼好没做完呢！我们等到下一节课再继续把剩下的步骤做完。
第二课时。课前分发，上一节课的小信封，同学们，上一节课，我们做到了哪步了？对了，我们离成功已经不远了，接下来，我们就把剩下的步骤完成。
把你们神奇的小信封打开，拿出零件。让我们动起手来。
e.把这些圆用胶水粘起来，上面5个依次粘起来，围成一个五边形的图案，f.中间10个上下颠倒相连；
i.下边5个与上边五个的方法一致；
j.最后，先把上边的部分和中间的部分粘合在一起，这时把红线的一端穿过上半部分的顶点；打一个小结；另一头穿过下半部分的顶点，把几个部分粘在一起，然后再把线拉直。
k.最后，我们给小灯笼做一个小流苏，这个小灯笼就完成了。
5.比一比：大家把做好的小灯笼都拿起来，我们看看谁做得最好！
课堂小结：同学们，我们的小灯笼做好了，大家开不开心？一开始让大家做的时候，老师一说要剪20个圆，同学们都吓懵了，但是我们一个一个的把零件都做好了，然后一个一个的黏上去。
就这样，我们做好了一个看起来很复杂的灯笼；我们遇到困难的时候，不要着急，不要放弃，一步步来，困难总能解决的。
小学二年级上册体育教学计划及教案全册详案
寨子小学。翟端国。一 学生基本情况分析。二年级的学生年龄在7岁左右，对一切东西的概念还不是很清晰，身体素质较差，意志力比较薄弱，针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育 小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性...
人教版小学二年级上册识字七教学详案
五 教学流程 一 游戏导入。1 小朋友们，你们喜欢动物吗？我们来玩一个猜动物的游戏，好吗？请听好，第一位动物朋友，它的羽毛非常漂亮。它的尾巴展开来像一把的大扇子，美丽极了！它是 孔雀。谁来亲切地叫叫它？再来猜第二位动物朋友，它长得胖乎乎的，眼圈黑黑的，最喜欢吃竹子。它就是我们的国宝 熊猫。一起来叫叫...
二年级上册美术人教版全册教案 新课标 人教版
第一课会变的线条。教学目标 让学生知道线条的种类和作用，掌握线条不同排列穿插的方法并能用单线组合创作画面。感受线条组合的美，提高学生的绘画创造能力。教学重点 线条的运用方法。教学难点 线条的各种排列方式。教学时间 1 2课时。教具准备 相关 有各种线条的范图。教学过程 第一课时。一 情景导入 1 出...