第一单元负数集体备课。
主讲人；曹美芳。
1、教材分析。
2、负数这个教学内容是学生数概念认识的一次拓展，学生以往所认识的数---整数、分数、小数等都是算术范围之内的数，建立负数概念，丰富学生对数概念的认识。学生生活中已经对负数有了一定的认识，也积累了一定的经验，所以在我们教学中要充分。
1．负数地初步认识。2．数的大小比较。
二、教学目标。
1．在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。
2．初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。3．能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。
三、教学建议：
1）先回忆在直线上表示数的方法（这里不仅有整数，还应包括分数和小数）。（2）提问：怎样用数来简明的表示孩子和大树的相对位置关系呢？
结合前面学习的用正负数表示生活中两种相反意义的量的经验，让学生把直线上的点和正负数对应起来。
3）总结：可以像这样在直线上表示出正数、0和负数，这样的直线叫做数轴。让学生脱离具体的情境，把数轴的点和抽象的正负数对应起来，直观体会数轴上正负数的排列规律。
4）可继续让学生**如何在数轴上表示分数和小数。例4比较负数的大小。
1)借助数轴上数的排列规律比较数的大小。
2)引导学生结合数轴讨论怎样比较两个数的大小。1、给出规定：数轴上的数，从左到右就是从小到大。
2、总结两个数大小比较的方法：负数比0小，0比正数小，负数比正数小。3、两个负数比较大小：结合数轴比较，初步体会负号后边的数越来越大，这个负数反而越来越小。教学建议：
这里数的大小比较包括两类情况：一类是正数和正数、正数和0。另一类是正数和负数、0和负数以及负数和负数。第一类情况的比较学生比较熟悉，第二。
第二单元百分数（二）集体备课。
主讲人；曹美芳。
一、单元教材分析。
本单元的内容是在学生理解百分数的意义、掌握分数四则混合运算、能用分数四则运算解决实际问题、会解决一般性的百分数实际问题的基础上进行教学的。主要涉及折扣、成数、税率、利率等百分数的特殊应用。通过这些与生活实际密切相关的知识的学习，使学生进一步了解百分数在生活中的具体应用，提高灵活应用数学知识的能力。
与实验教材（《义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级》，下同）的主要区别如下：把实验教材六年级上册的百分数分成两段进行编排，即六年级上册主要编排百分数的认识以及用百分数解决一般的性的问题，而把有关百分数的具体应用（主要涉及折扣、成数、税率、利率等百分数的特殊应用）移至本册。其中，“成数”的内容由“你知道吗”变成正式教学内容。
同时，还增加新编了“购物中的实际问题”。特别地，理解这四类特殊百分数的现实含义，除了掌握一般性的数量关系以外，更需要学生理解很多“数学之外”的知识，如税务知识、金融知识等。
二、单元教学目标。
1.了解百分数在生活中的应用，理解折扣、成数、税率、利率的具体含义。2.能够解答日常生活中常见的折扣、成数、税率、利率问题。
3.在分析问题和解决问题的过程中，发展数学思维，体会解决问题的多种思路和途径，活跃思维，提高解决问题的能力。
4.通过学习百分数，感受其在日常生活中的广泛应用，激发学好数学的信心。
三、单元教学重难点。
重点：理解掌握折扣、成数、税率和利率的含义。难点：能运用百分数的概念，解决生活中的实际问题。
四、单元课时安排。
1.折扣1课时；
2.成数1课时；
3.税率1课时；
4.利率1课时；
5.生活与百分数1课时。
六年级数学集体备课
讨论记录。时间 2014年9月5日。地点 办公室。参与人 黄云霞于广鹏。主备人 于广鹏。讨论内容 于广鹏 下周教学内容主要是认识体积和容积的意义，以及常用的体积单位立方厘米 立方分米和立方米，容积单位升和毫升。在学生已掌握长方体和正方体的特以及体积和常用的体积单位基础上，引导学生探索并掌握长方体和正...
六年级数学集体备课
讨论记录。时间 2014年9月19日。地点 办公室。参与人 于广鹏黄云霞 主备人 于广鹏。于广鹏 下周一方面对 长方体和正方体 这一单元的知识进行综合练习，另一方面将学习 分数乘法 部分内容。课标要求 1 学生进一步理解并掌握长方体和正方体的表面积和体积的含义和计算方法，能运用长方体和正方体的表面积...
六年级数学集体备课
六年级数学 下册 集体备课记录。桥北学校赵存秀。主备人 赵存秀出席教师 晏尚莲叶海莲徐英存时玉梅。地点 办公室时间 2013年4月18日。备课内容 主要包括图形的放大和缩小 比例的意义和性质，认识比例尺及比例尺的应用等。教材分析 第一段，教学图形的放大和缩小，认识比例 第二段，教学比例的基本性质和解...