六年级上学期传统文化教学计划。
一、学情分析：
本班学生大多兴趣广泛，好奇心强，特别是对自己感兴趣的问题更能保持较为持久的热情，但在阅读方面眼界不够开阔，知识积累不丰富，对祖国语言缺乏深入的了解和认识。
二、本册教材的知识系统和结构。
本册共有十三课，分为经典驿站、人物长廊、名胜游踪、艺术乐园四个单元。本学期，我们主要学习1-7课。
二、教学目标：
1、引导学生诵读、记背，感悟我们民族语言的魅力，聆听古代圣贤关于做人、处世的语重心长地教诲。
2、了解在中国几千年的历史上，我们中国人曾经活得多么大气，多么自尊，多么圣洁，他们的人格是多么高尚。培养学生的民族自豪感和自信心，培养学生高尚的人格。
三、教学重、难点：
引导学生通过诵读、记背、品尝、感悟民族语言的魅力，学习做人的道理。
四、教学措施：
1、加强诵读、记背指导。
2、注重各种教学手段的灵活使用，激发学生的学习兴趣。
3、培养学生热爱祖国语言文字，学习祖国语言文字的情感。
五、课时安排：每节课2课时。
1 《论语为政》二则。
教学目标：让学生了解《论语为政》的原文及译文，感悟民族语言的魅力，学习做人的道理。
教学过程设计：
第一课时。一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
练习背诵这两段选文。
第二课时。一、组织教学。
二、活动广角。
有人认为诚信无关紧要，谁老实谁吃亏，你认为如何？谈谈你的看法。
三、检查背诵。
四、成长阶梯。
认真填写。认真填写。
2 《大学》二则。
教学目标：让学生了解《大学》的原文及译文，感悟民族语言的魅力，学习做人的道理。
教学过程设计：
第一课时。一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
练习背诵这两段选文。
第二课时。一、组织教学。
二、检查背诵。
三、活动广角讲故事。
慎独”也可以说是自律。不少名人都是严于律己的！请把你知道得名人自律的故事讲出来。
四、成长阶梯。
认真填写。3 《中庸》二则。
教学目标：让学生了解《中庸》的原文及译文，感悟民族语言的魅力，学习做人的道理。
教学过程设计：
第一课时。一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
练习背诵这两段选文。
第二课时。一、组织教学。
二、检查背诵。
三、活动广角（讲名言说警句）
大家一定都知道许多求知方面的名言警句，能不能讲出来和大家分享？
四、成长阶梯。
认真填写。4 《列子汤问》二则。
教学目标：让学生了解《列子汤问》的原文及译文，感悟民族语言的魅力，学习做人的道理。
教学过程设计：
第一课时薛谭学讴。
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、“薛谭终身不敢言归”说明了什么？谈谈你的想法。
2、谈谈你知道得诸子，说说他们都属于什么流派。
五、成长阶梯。
制定业余学习计划。
第二课时伯牙绝弦。
一、组织教学。
二、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、讲故事。
因为“高山流水”这个典故，人们爱把知己称为知音。谁还知道这样的故事，给大家讲一讲。
2、欣赏琴曲《高山流水》，然后谈自己的感受。
五、成长阶梯。
记录自己知道的诸子故事。
5 《史记淮阴侯列传》节选。
教学目标：让学生了解《史记淮阴侯列传》的原文及译文，感悟民族语言的魅力，学习做人的道理。
教学过程设计：
第一课时胯下之辱。
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
说一说学了这一段文章，你认为韩信是个怎样的人？
第二课时知恩必报恩怨分明。
一、组织教学。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、谈谈学习了韩信的故事后自己的想法。
2、谈谈自己知道的《史记》中的历史人物和历史故事。
3、走进司马迁，谈谈司马迁。
五、成长阶梯。
将自己这一阶段的学习汇报给家长，请家长给自己多买几本书作为奖励。
六年级传统文化备课
第一单元蒙书诵读。学习目标 学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。蒙书特别适合于对儿童进行启蒙教育，从小养成敦厚善良 孝亲敬长的良好品质。对于从未接触过经典的成年人，同样需要补上启蒙教育课，和孩子一起成长。1 幼学琼林 一 一 导课，激发学生诵读 幼学琼...
六年级传统文化备课
一 诗经 二首 之 木瓜 总第1课时。教学目标 1 在疏通诗意的基础上，背诵 木瓜 一诗。2 了解 木瓜 中所表现的纯洁爱情。3 明白真正爱的真谛。教学过程 一 导语 来而不往非礼也。这是我们这个礼仪之邦的习惯和规矩。一般交往中是如此。男女交往中更是如此。男女交往中的 投桃报李 已不止是一般的礼节，...
六年级传统文化备课
小学六年级传统文化教案。第1课 论语 八则 一 经典回放 看课本第1 3页原文和文意。教学过程 二 简介 论语 三 教师有感情 有节奏 有韵味地范读。要求 1 学生看教材认真倾听，标记出生字 新词 难点。2 结合注释初步感知诵读内容。3 体会教师诵读的节奏和韵律。四 结合注释帮助学生理解句子的意思。...