复习计划。
复习目标：1、为完成小语第十一册教学任务，了解学生对本册书的掌握情况，特组织本次复习。
2、系统的整理与复习、巩固所学知识，帮助学生牢固掌握，弥补缺漏，全面提高教育教学质量，迎接期终调研考。
3、通过复习，教会学生复习的方法。4、根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。复习方法：
讲解与检测同步复习形式：
分类复习复习内容：
1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。
2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。
3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。
4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。
5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。具体安排：
1、基础知识复习（词语部分、要求背诵、默写的部分、汉语拼音部分、句子部分。）
2、阅读复习（课内阅读部分、课外阅读部分）
3、作文复习4、模拟考试。
第。一、二课时。
复习内容：词语部分复习目标：复习目标：
、编写训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。
、根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。
、采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。复习过程：
一、掌握本学期所学的汉字，认清字形，了解字义。
二、能正确区分同音字、多音字、形近字，并能组词。
三、能联系上下文理解词语的意思。四、辨析近义词、反义词，领会词语的感**彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
五、检查词语掌握情况。六、完成词语部分练习。（习题从学生试题本中找）
第。三、四、五课时。
复习内容：本册书要求背诵、默写的课文及有关章节。复习目标：
、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。
、优帮差，加强合作与督促。４、辅差工作不放松。
、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。
、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。复习过程：
一、复习诵读。二、强记、消化。三、默写过关。
第。六、七课时。
复习内容：汉语拼音部分复习目标：
1、熟练地掌握汉语拼音的相关知识。2、了解汉语拼音运用的技巧。复习过程：
一、巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练地拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读、学习普通话。
二、熟练掌握大小写字母。
三、会看拼音写汉字、词语和句子。四、完成汉语拼音部分练习。
第。八、九、十课时。
复习内容：句子部分复习目标：
1、进一步熟悉各类句子。
2、正确运用、灵活变换各类句式。复习过程：
一、懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用的词和关联词语造句。
二、会修改病句。
三、能认识比喻、排比、拟人、夸张、对偶等修辞方法的作用，能缩写句子，扩写句子。
四、能联系上下文理解句子的意思。五、完成句子部分练习。
第。十一、十二、十三课时。
复习内容：课内阅读部分复习目标：
1、能读懂一段话、一篇文章，并正确的分析理解题意。
2、读过关于课内的内容后，能够写出自己的感悟。复习过程：
一、能把一段话的顺序整理清楚。二、能读懂一段话、一篇文章，能理清写作顺序，能理解重点词、句的含义。
三、能按课文要求填空、默写。
四、完成文后练习中的作业，准确回答。五、完成课内阅读部分练习。六、完成练习中课内阅读部分。
第。十四、十五、十六课时。
复习内容：课外阅读部分复习目标：
1、进一步培养学生的分析能力和概括能力。
2、掌握课外阅读部分的分析及灵活的做题方法。复习过程：
一、能正确运用已学的阅读方法，读懂适合少年儿童阅读的短文，理解主要内容。
二、能领悟文章所表达的思想感情。三、能回答叙述性、概括性、分析性的问题。
四、能对文章的结构、写作方法进行分析，具有初步的分析能力和概括能力。
五、完成课外阅读部分练习。
第。十七、十八、十九课时。
复习内容：作文部分复习目标：
掌握各类型习作的写作技巧。复习过程：
一、命题作文的要求。1、认真审题（1）、审体裁（2）、审中心（3）、审题眼（4）、审范围（5）、审形式2、确立中心。
1）避免与别人的中心雷同。（2）学会多角度看问题、思考。3、恰当选材。
1）准：选材要符合中心，不能跑题。（2）真：材料要真实可信，不要互编乱造。（3）新：就是要选择鲜活而新颖的生活素材，不要落入俗套，它直接关系到作文的成功与否。
4、具体描写。
1）把握文章重点写具体。（2）用精练生动的语言写具体。5、适当的写作方法。
1）选择恰当的开头。①开门见山，直入。
话题。②说明情况，介绍背景。③提出问题，引人关注。
2）记叙文的结尾也是多种多样的，常见的有：①自然性结尾②总结性结尾③启发性结尾。
3）其他写作方法。如插叙写法、首尾呼应等。
二、记叙文（一）写人记叙文。
1、把人物写活。把人物的性格特征、外貌、神态、衣着、动作、行为、语言特点、内心活动、细节等写具体。
2、材料安排。
1）通过一件事详细、具体地描述一个人的优秀品质。
2）通过几件事来表现一个人的优秀品质。（二）写事为主的记叙文。
1、要把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果等要素交代清楚。
2、通过环境描写来突出中心，但必须适当切合实际。
三）写活动、状物的记叙文。1、顺序。
1）写比赛活动，要按比赛的开始、经过、结果顺序安排。
2）写文体活动，要按一定的方位，有侧重地把活动写得条理清楚、层次分明。
3）写参观、游记，按参观者的参观地点变化而变化，若游览者只在一处观赏，这时的顺序就要按视线的移动而变化。
2、点与面。
三、其他作文形式（一）扩写作文扩写步骤：
1、仔细阅读提供的材料，领会原文要表达的中心。
2、看提供的内容哪儿最能表达中心，确定中心。
3、把重点部分扩展开，写具体。扩写必须注意：
1、不改变原文的中心思想。2、不改变原文的人物与事件。
3、扩充内容要根据所给材料的原情节合理想象，不能任意改变。
二）、写板报稿。
三）写想象作文1、自由写作。2、给材料写作。
第。二十、二十一课时。
复习内容：模拟考试复习过程：
一、当堂完成模拟卷（90分钟/份）二、分析讲解试卷。
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