电脑美术——漫画肖像
课业类型造型表现。
教学目标显性目标应知:通过了解电脑绘画,创作的特点和优势,掌握电脑软件的特定功能,以及创作漫画肖像的基本步骤和方法。
隐性目标认识电脑绘画创作对人们的积极影响。
重点启发和引导学生认识电脑滤镜的独特魅力,灵活运用掌握的素材和手段进行大胆的创作。
难点恰当的选择和运用电脑滤镜,将自己的奇思妙想顺利的表达出来。
教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备课件等。
教学过程第一节。
教学流程教师引导学生活动教学调整。
课前作业:
准备一两支你喜欢或者认为特别的笔。
学生准备。
一、组织教学
稳定情绪,检查用具准备情况。
稳定情绪,做好上课准备。
二、导入新课。
课件出示漫画作品《三毛流浪记》 片段。
学生欣赏,感受漫画的魅力。
三、比较与发现
教师:下面让我们来研究一下肖像漫画。
1、出示比尔﹒盖兹的**和漫画作比较:
问:“这是谁?”
“有何区别?”
2、出示罗丹、凡高、毕加索的肖像漫画。
小结:夸张与变形是漫画的重要表现手法。
学生介绍。鼻子大、头发乱、身体小。
因为夸张了某一特征,所以整个比例变了,就是变形了
四、欣赏感悟
1.学生欣赏其它漫画肖像。(如:成龙、陈佩斯等)
结论:肖像漫画是强调人物形象特征,甚至加上动作、表情来夸张表现。
2.展示教师漫画
教师出示自己的**,利用 photoshop中滤镜扭曲的功能进行变形引起学生的兴趣。
学生交流感受。
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