共一课时。一、教学目标：
a.知识目标：
a.认识三个人物：liming、jennysmith、danny
b.掌握新句型：hello/
what’syourname?
b.能力目标：
让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己，并能应用自己所学到的知识。
c.情感目标：
通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。
二、教学重点：
、认识新单词三会（会说、会听、会读）：
hello/hi
你好。2、掌握新句子：两会（会听、会说）：
what’syourname?
你叫什么名字？
mynameis___
我的名字是___
ilivein___
我住在___
三、教学难点：what’syourname?
你叫什么名字？
mynameis___
我的名字是___
四、教具、学具：录音机，**。
五、教学过程：
classopening
greeting
a.用hello/hi向学生打招呼问好。
b.再用英语向同学们做简单的自我介绍。
指着自己，说出名字。重复几次让学生明白是什么意思。
newconcepts
、教师利用自己的“优势”使学生明白教师的意思，并鼓励他们试着自己说。
在此引出mynameis___并告诉学生在mynameis___后加自己的名字。然后鼓励学生试着练习一下。
在让学生作自我介绍之前告诉学生hello/hi是英语中最基本的招呼用语，意思相同，只是hello比hi正式。教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况。
（设计意图：创设真实及近似真实的环境，让学生自我介绍，为学生提供了一个极佳的语言实践机会）
2、用英语询问别人的名字，这一环节是把简单的英文句子放入具体的语言环境里，加深学生的印象。
首先，教师可以利用手偶自问自答。例如：
t:what’syourname?
d:mynameisdanny.
此时，要向学生强调what’syourname?的用法。
之后可以让学生和教师的手偶来练习刚刚学会的句子。
（设计意图：通过情景表演来培养学生的听说能力，同时也激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，学生在玩与乐中轻松掌握本节课的重点）。
3、介绍书中的人物由于学生是刚接触到这几个小朋友，而且他们要和我们一起学习、一起成长，所以教师很有必要让学生认识这几个人。利用**分别介绍danny、jennysmith和liming同时告诉学生jenny住在canada，liming住在china。然后领读canada
chinailivein___因为这几个单词也要作为重点的知识，同时还为学习教科书奠定基础。）
4、studentbook
（设计意图：录音为学生提供了准确、地道的语音、语调、语速，便于学生学习外语是摆脱母语羁绊；多次朗读有助于语感的形成，为以后的大量阅读奠定较好的基础：模拟表演对话，培养了学生的动口、动脑的能力，也为初步交际打下基础。
）5、playgame
play“go—stop”
（2）play“findfriend”
（设计意图：游戏能进一步活跃课堂气氛，又能使大多数学生通过游戏体验到成功的快乐）
classclosing
六、板书：lesson1:hello!
hellohi!
what’syourname?
mynameis___
课后反思：lesson2:boy,girlandteacher
一、教学目标。
第一课时。知识方面：
使学生能听、说、认识、口头运用单词：teacher,boy,girl
能理解并口头运用：what’shis/hername?
能力方面：通过学习怎样和别人打招呼，怎样来介绍自己，向他人介绍事物来培养学生的交际能力，锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。
情感目标：通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼，如何做简要的介绍，做个有礼貌的好孩子。
二、教学重点：
.认识新单词三会（会说、会听、会读）：
teacher
教师boy男孩。
girl女孩。
his他的。
her她的。
2．掌握新句子：两会（会听、会说）：
thisisa___
这是___what’shisname?
他叫什么名字？
hisnameis___
他的名字是___
what’shername?
她叫什么名字？
hernameis___
她的名字是___
三、教学难点：区分his和her的用法。
四、教具、学具：录音机、**。
五、教学流程：
classopening
.greeting：hello!/hi!
newconcepts
１、利用班里的男孩引出boy，并对其进行介绍：thisisaboy.领读boy,接着介绍hisnameis___教师可以重复这句话，使学生理解它，如果学生不能明白，教师就多举几个例子，例如：
t:what’shisname?hisnameis__a___
what’shisname?hisnameis___b__.
whatdoesthisword‘his’means?
在学生理解his的含义后教师指着某个男生问学生：what’shisname?
试着让学生回答：hisnameis___反复进行几组后就要放手让学生自己来练习了。
教授单词girl,teacher和句子what’shername?同上述方法。
设计意图：根据年龄特点，用创设情景的方法，直观的将所学内容展示给学生，生动活泼，使学生容易接受新知。激发学生的学习兴趣。
设计意图：让学生在模仿练习进一步熟练课文内容，并同时进行听力训练。
第二课时。memoryname。游戏规则：让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面，教师站在这一排学生得一端。
第一个人说：mynameishong.
第二个人说：mynameisbing.和hernameishong.
第三个人说：mynameisming.和hernameishong. hisnameisming.这个游戏一直进行到这一排的最后一个人，要求教师必须记住所有学生的名字。
设计意图：通过游戏使学生能有亲身体验，并激发他们的学习兴趣，在游戏中轻松愉悦地获得新知。
设计意图：使学生在活动中发散思维，并培养他们的合作创新精神，能够运用所学知识进行简单的口语交流，培养自主学习能力。
classclosing
goodbye!
六、板书：lesson2:
boy,girlandteacher
teacher
boygirl
what’shisname?
hisnameis
what’shername?
hernameis
课后反思：lesson3：howareyou?
一、教学目标：共一课时。
a.知识目标：
.掌握三会词汇：book
chairdesk
2.学会问候语“howareyou?i’mfine,thanks.”。
b.能力目标：
.能熟练演唱歌曲“howareyou?”，演唱流利，发音准确。
2.会使用句子“what’sthis?”来问自己不知道的东西，并能够用“it’sa…”回答。
c.情感目标：
让学生礼貌的同他人打招呼和问候，做个懂文明讲礼貌的好孩子。
二、教学重点：
.新单词：三会（会听、会说、会认）：book
chairdesk
注意：desk是指书桌或是办公桌，而在日常生活中常用的桌子要用table
2.新句型：（会听、会说）：
what’sthis?
it’sa___
这是什么？这是___
howareyou?
i’mfine.
你好吗？我很好。
三、教学难点：what’sthis?
it’sa___
这是什么？这是___
四、教具、学具：cai，录音机，**。
五、教学流程：
classopening
greeting
）教师用“hello/hi！”问候全班，要求学生回答“hello/hi！”
2）教师同学生做手偶游戏，进行“what’syour/her/hisname?”的对话。
newconcepts
１、listenasong：
a、教师可以先自导自演一段对话，如：
a:hello
b:hi!a:what’syourname?
b:mynameis___
a:oh,howareyou?
b:i’mfine.
然后反复强调最后这两句话，在激起学生的好奇心后，教师可以直接告诉学生这两句话的意思，并告诉他们这两句话的运用环境。在学生理解后就可以**歌曲了。
教师**歌曲“howareyou?”。再利用歌曲中的展示一遍这组对话，让学生充分的加以理解。之后让学生两人一组，鼓励他们之间进行对话模仿练习。
b、利用实物教授book
chairdesk在学生理解这几个单词的意思后引出对话：what’sthis?
it’sa___
）iask,youanswer
教师在教室里来回走动，随意指着一本书、一张桌子或一把椅子询问“what’sthis?”，学生来回答。教师可以快速指出物品或出示**，由于小学生竞争好胜的意识比较强，这样就可以锻炼学生的反应能力，调动他们参与活动的积极性。
2）playagame“stop,go”
把学生分为几组，先由一个小组来进行。此小组的几名学生低头来回走动，教师喊“stop！”，示意学生停下来，同眼前的学生进行问候，练习对话“howareyou?”。
3）singasong
两个环节的游戏过后，让学生放松一下，师生同唱这节课学的歌曲“howareyou?”从而调动每一个学生参与的积极性。
3、makedialogue：
教师引导、鼓励学生每天见面的时候说问候语，久而久之就能很自然的脱口而出了。
classclosing
goodbye!
六、板书：lesson3:howareyou?
bookchair
deskhowareyou?i’mfine,thanks.
三年级英语上册教案24课 新版冀教版
共一课时。一 教学目标 a.知识目标 a.认识三个人物 li ming jenny smith danny b.能力目标 让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己，并能应用自己所学到的知识。通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。二 教学重点 1 认识新单词三会 ...
新版英语三年级上册教案
unit 1 hello part a 教学目标 语言知识目标。1.学习字母aa 和 bb。2.学习单词apple和banana。3.初步运用hello hi miss，i m i am，nice，meet，you等单词。4.学说句子hello，i m nice to meet you.5.学说歌谣...
新版冀教版英语三年级上册学案
unit 1 school and numbers lesson 1 hello 重点词汇 meet遇见 live生活 china中国 canada加拿大 what什么 is是my我的 your你的 name 名字 hello 你好 hi你好。关键句型 1.i live in china.我住在中国...