新版小学英语三年级上册revision of unit five
宝坻区顺驰小学张桂芝。
宝坻区小学英语学科课时备课教案。
a:基本要求（听，说，读，写，演，画，唱）b:高级要求（理解和运用）
课题unit 5 what colour is it? revision
学习目标。词汇。
what colour is it? it’s….what colour is the…? it’s….colour
询问物品的颜色。
a√b√√√
语音语言目标话题要求任务设计。
能力目标情感目标。
能运用所学单词和句型进行对话表演和口语交际。
使学生对学习英语有持续的兴趣，培养学生乐于模仿、敢于开口、积极参与，培养和深化学生良好的学习习惯，发扬协作精神，体验合作的成就感。redgreenyellowpurplebluepink
教学brown orangeblackwhitegrey重点what colour is it? it’s….
what colour is the…? it’s….教学。
what colour is the…? it’s….
难点。教taperecorder,pictures,bag,学pictures,具school things具school things
1.主动参与合作与交流。
教情境教学法、吟唱法，角色换位法、学。
2.注意倾听他人发言。
法小组合作法、师生互动教学法、法。
3.利用所学知识解决实际问题。
板书设计：作业：
unit 5 what colour is it? revision1)find the things’colour.
what colour is it?2)usethecolourstodescribeit’s….the things.
教学反思：新授课。
课型。step 1warm upstep 2revision thedialouges
step3拓展练习训练到位。
1. sing a song together. colour song.
激发学生英语学习的热情，快速进入英语学习的状态，为下一步的学习埋下伏笔)
1. show the picture of lesson25 and say:
t:lookatthepicture, ask some groups to act it practice and act in groups.
2. revise the other dialouges like this.
1. to revise the colours and the drills:
1)show some pictures,choose one of them and say:t: look, i h**e some pictures.
what colour is it?ss: red
take another picture and ask again: what colour isit?ss:
ask one student to come and let him or her ask thedrill: what colour is it?
the other students look and answer:….2)ask and answer in groups then act.
此练习一直练到**全部猜完，并且多让学生上前面问，旨在复习所有颜色单词和句型what colour isit? it’s….)
2. to practice the drills:
what colour is the…? it’s….1)play a guessing game
t: look! i put all the pictures into the *****
ss answer. (t-s 2到3次)
ask one student to chooose and ask: what colour is
the pencil-box?the others answer.2)ss ask and answer in groups and act.3)take a bag and say
t:look,
t: yes , i h**e a+….重复几次，以此来引导学生操练句型i h**e a/an +(颜色)+…
4）t: now who can tell me what do you h**e?ss: i h**e a/an +(颜色)+…
此环节为拓展练习，从whatcolourisit?拓展为what colour is the…?从i h**e a….
拓展为i h**e a/an +(颜色)+…从而真正提高学生运用所学知识进行交际的能力。）
练习双色或多色)
吟唱法tape
pictures
小组合作。小组合作。
情境教学法。
师生互动教学法。
objectsandpictures
step4学科整合动手操作。
step5激励评价体验快乐。
1）show some pictures( an eraser, a pen, a ball…)and sayt: what colour is it? who can ask like me ?
s: what colour is it?t:
it’s blue and yellow.(2-3次)point the eraser and askt: what colour is it?
s: it’s blue and what colour is the eraser?s:
it’s blue and yellow. (指着其他**重复2—3次)2）leta fewstudentscometo the front ,thenaskand answer one by one.3)
thedrillswhatcolourisit/the…?it’s…and….
in groups, and then act.
4)t: look, i h**e a yellow and blue eraser. i h**e a
blue and yellow pen. what do you h**e now?
ss: i h**e a/an +（颜色）and（颜色）+ 单词).
t:同学们，你们知道我们美术中的三原色都是。
什么颜色呢？它们可以调配出我们所见到的很多颜markers色，你们知道是怎样调配的吗？（亲自配色并讲and解说---and --is --让我们亲手来试一试吧！
crayonsss: paint and say.
assess the class.
新版小学英语三年级上册
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recycle 1 一 单元学习目标 1.知识与技能。1 复习第1 3单元所学的有关打招呼 问候 介绍 道别 建议等会话。2 通过游戏复习表示身体各部位 颜色和文具的单词，能听懂会说本单元所学的文具 颜色 身体部位的单词。3 复习字母a i,会读会写，了解它们作为首字母时在单词中的发音。2.过程与方...