小学美术教案三年级上册 07课留住秋天

发布 2020-05-26 21:54:28 阅读 6603

范文。小学美术教案三年级上册:07课留住。

秋天。小学美术教案三年级上册:07课留住秋天[分析]留住秋天。

一、教材分析小学美术教案三年级上册:07课留住秋天秋天是收获的季节也是最美的季节。留住秋天黄橙橙、金灿灿的果实挂满枝头,殷实、成熟、美丽。

在乡村,谁都企盼秋后遍地金黄、五谷丰登。秋天的阳光下,红的、橙的、金的、绿的……各色树叶仿佛透明一般,一片片、一树树招人喜爱。留住秋天谁都喜欢看万山红遍、层林尽染的山野。

然而,“一叶知秋”,树上美景随着叶落而消失。踏着满地堆积的缤纷落叶,总觉可惜,何不“留得残荷听雨声”,拾得落叶留秋景呢!《留住秋天》便是在适时、适景、适情的前提下而安排的三年级美术学习内容。

教材的呈现上分为三大块,也是紧密联系的三个学习活动层次:1、秋游赏秋,收集秋叶;2、巧用树叶进行美术表现;3、画出留住秋天及其秋天里人们的活动。具体安排有三个递进的学习活动:

①用树叶涂颜料拓印肌理;②用落叶拼贴成画;③画一幅秋天的记忆想象画。由于材料容易获得,情景体验方便,不会有大的学习活动困难,关键在于教师如何去有效实施,取得好的学习效果。只要把握时机,讲究方法,完全可以取得好的。

学习永无止境。

范文。学习实效,让学生们用自己的作品把秋天留住。

教材留住秋天上的两幅表现秋的**均选自摄影杂志,是摄影家的优秀作品。一幅为表现山村秋色的全景式画面构图。尽染秋色的秋林、低头吃草的牛羊和牧区人家,充分表现了金秋的特征,气氛浓郁。

另一幅特写式的画面构图,较好的体现了“霜叶红于二月花”的意境,秋叶之静美在秋天的阳光下格外艳丽,让人赏心悦目。使用这两幅**,目的在于让学生从远观上感受气势,近视处发现美丽,为本课连续的三个学习活动作准备。当然还可以在教师的引导下更好的利用这些摄影作品进行欣赏。

教材上另外呈现的秋叶、叶的拓印、拼贴方法步骤图,以及秋天秋游时同年龄小学生收集制作的学生作品,为同学们的学习活动提供了一种参照和启示。但教师不必受教材的限制,允许自主,更好地消化教材内容。教材上的提示语非常明确、精炼,留有很大的思考空间,教师要有效运用。

二、教学目标。

利用自然环境资源,初步了解秋天的特征与变化,进行秋的感受和欣赏。

学习利用落叶拓印、拼贴,进行美的再创作,画一幅表现秋游活动的记忆想象画。

增强学生对自然生态资源的保护意识,将美丽的秋天留在心中。

学习永无止境。

范文。三、教学设计。

本课为单元课,教师可以有效地安排。

三、四课时分段进行,每课时重点完成一个学习活动任务,不可认为容易而走过场。

先进行户外观察,或利用学校组织秋游活动时提前布置学生观察了解秋林秋叶之形色,感受秋天的美丽,并收集一些好看的落叶。

然后利用收集回的落叶进行涂颜色拓印,注意应选择叶脉凹凸不平,纹路清晰的叶子进行,便于拓出印痕,同时要注意颜色之多少,叶面之正反,还可以组合拓印成画。进行树叶拼贴时,可以利用拓印过的叶子,不要丢弃。拼贴过程中要反复思考,拼摆出多种多样的形象,不要急于求成将其粘牢,应最后确定一种最好看的形象粘贴。

拼贴时要琢磨叶子的颜色、叶脉纹理、方向、正反面最佳视觉效果。拼贴完后,可允许学生添画以及粘贴非树叶类的材料。最后的秋游记忆画学习活动,在教师进行创作指导后,应尽可能多地给时间让学生自主构思创作,课堂不能完成任务的可布置学生利用课外活动时间完成,下一次美术课时再进行展示讲评。

进行画法指导时,教师重在引导,解决学生作业时可能出现的问题和困难。1、秋林的形态、层次、色彩是多种多样的,作画时要以少胜多,考虑前后遮挡、疏密关系、穿插。

学习永无止境。

范文。以及树与人的相映成趣。2、因为是画树林,画面的构图与色彩就应表现出树林的特征。

教材的范图有几种表现方式:先用色涂染后,再适当勾画几条线来表现层林尽染的秋林;取树干为主的树林局部,突出前面几棵树,再逐层推远,表达出了密林中秋风落叶的景象;取几棵簇拥在一起的红叶树,空白处自然让人产生联想,画些秋游的人们,也不失为一种树林景色的点缀。深秋到了,树林一般要增添一些黄、红褐色。

在色彩的处理上,既要源于自然又要大胆夸张,使秋味更浓,可允许适当强化这种感受,突出秋林的色彩特征。教材中的几幅作品就明显地夸张了秋林的色彩。但当学生面对大自然时,实际上的色彩更丰富、更复杂。

在强化色彩的季节因素、情感因素的同时,可让学生认识色彩的丰富性,提高观察、感受色彩并运用色彩的能力。3、教师要列举几种常见叶丛的画法,以帮助学生掌握叶丛的表现方法。还要告诉学生,天空和地面的色彩可以有效的反衬秋林和人物,使画面鲜明生动。

4、人物的活动,画在秋林间要相得益彰,要与秋天情境联系紧密,以突出主题主体。5、绘画工具虽然品种不限,但必须是用色彩画笔来完成。

作为单元课,活动没有重轻之分,只有投入时间精力的多少,相对来说,秋游记忆画需要的时间会多一些。几个活动的作业要求也是很清楚的,不秘再细化,关键在教师怎样操作,驾轻就熟地给学生以正确的引导。

学习永无止境。

范文。四、教学建议。

本课的作业方式可根据具体情况安排。但应尽量为学生提供观察实景的机会。如有条件,可**一些有特征的秋林资料或录像。

根据录像,并结合讲解,让学生对秋天的色彩有较强烈的印象和感受。创作时便会有所依托而得心应手。*收集的落叶应有色泽、形状、大小的差异,拓印拼贴之前在夹书本里,使之平整。

拼贴时的胶水不可过多,粘贴后也应夹在书本里,使之不卷曲、开裂、褪色,甚至于可以过塑保存。

为保证作业的完成,指导学生构图时画面的树不可太多,以树林的局部景为宜,并表现出前后层次。前后层次在形的处理上主要表现为主次关系和空间大小关系。在色彩的处理上主要为色彩的变化和对比关系。

应“大处着眼,小心收拾”。

结合语文学习,把语文课本中有关描写秋天的课文或自己的作文进行通感迁移,文中有画,画中抒情。诸如“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的秋情也是可以用绘画来表现的。(夏红专)

教案]贺佳妮老师的教案第7课留住秋天教学目标:

学习永无止境。范文。

培养学生热爱大自然,热爱生活的情感,结合学校秋游,利用环境资源。2、

培养学生的绘画表现能力和动手制作的能力。3、

增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的秋天留在心中。教学重点:1、

学习利用落叶拓印,拼贴,进行美的再创作。2、

画一幅表现秋游活动的记忆想象画。教学难点:技法的掌握。

教学准备:秋景挂图,,示范用工具材料(蜡笔等)教学过程:第一、

第二课时(画秋游)一、谈话导入:1、

回忆:上周五我们进行了什么有意义的活动?(生:秋游,我们去了哪些地方呢?好玩吗?怎样才能留住秋游的精。

学习永无止境。

范文。彩瞬间呢?)2

板书课题:秋游。

二、分析画法:1、

你认为秋游中最有意思的活动是什么?(生答:摘茶,摘橘子,野餐等),可以画出你和几个同伴一起活动的情景吗?图一,图二,图三2、

怎样才能使这幅画让人看出是秋游,而不是春游,或者夏游呢?画秋天的景色。3、

怎样表现秋天的景色呢?教师与学生一起讨论,并与学生共同完成图一。

画树,有以下几种方法:(示范与范图相结合)a,先用色涂染后,再适当勾画几条线来表现层林尽染的秋林。

b,取树干为主的树林局部,突出前面几棵树,再逐层推远。表达密林中秋风落叶的景象。c,画簇拥在一起的红叶树。

2)树叶、叶丛画法指导。教师列举几种常见的叶丛的表现方法。

学习永无止境。

范文。3)色彩指导:橙,黄等色为主。

深秋到了,树林一般要增添一些黄,红,褐色。在色彩的处理上,既要源于自然又要大胆夸张。使秋味更浓,可允许适当强化这种感受,突出秋林的色彩特征,教材上的几幅作品就明显夸张了秋林的色彩。

4、分析教材范图,简单的介绍画树林的层次,进行近大远小的渗透。5、学生作业。6、

第二课时,教师对学生作业进行分析。提醒学生注意构图要满,色彩有特征。7、

学生继续完成作业,教师巡回指导,并展示已经完成好的作业。第三课时。

活动:选一些叶脉凸显的落叶涂色拓印课前准备:收集叶脉凸显的落叶2-3种教学过程:一、导入:

学习永无止境。

范文。秋天来了,秋天是收获的季节,也是最美的阶级。黄橙橙,金灿灿的果实挂满枝头,成熟,美丽。

秋天到了,各色树叶也随风飘落,踏着满地堆积的缤纷落叶。总觉得可惜。何不用这些美丽的落叶做成美丽的画面。

来留住秋天呢?板书课题。二、

出示叶,拓印作品,欣赏分析。1、

欣赏机长优秀的叶拓印作品。

问:这些画是怎么“画”出来的?生:拓印,把颜料涂在椰子反面。再印在作业纸上即可。2、

生尝试拓印,发现问题。解决问题。问题:拓印不出花纹。

解决方法:a,叶脉不明显,换叶。b,颜料不够,加颜料。c,压印力度不够(用力压印)问题:画面不洁。

解决方法:a,颜料太稀,应稍加水。b,手上不干净;c,反面涂色时颜料渗到作业纸上面。3、

总结作业步骤并板书:(1)、拼摆。

学习永无止境。

范文。2)、交换拼摆(3)、叶子反面涂色(4)、拓印。

三、学生作业,教师巡回指导。

四、学生作业展示评价。第四课时。

活动:选几种好看的落叶拼贴出一幅生动有趣的画。课前准备:收集各种形状以及各种颜色的落叶10-12片。教学过程:一、秋景欣赏:1、

**一。表现山村秋色的全景式画面构图,浸染秋色的秋林,低头吃草的牛羊和放牧人家。充分表现了金秋的特征,气氛浓郁。2、

特色式的画面构图,较好的表现了“霜叶红于二月花”的意境。秋叶之静美在秋天的阳光下格外艳丽,让人赏心悦目。

二、拼摆游戏(出示)1、

游戏,几种树叶的拼摆游戏,每片树叶四周都有几个不同的按钮,分别代表放大,缩小,向左旋,向右旋,关闭等。

学习永无止境。

范文。可选树叶,大的为主,。在旁边选择其他的叶子。2、游戏二,拼摆。三、作业欣赏评析1、

欣赏优秀作业2、

讨论;你准备拼一幅什么样的图案?四、学生作业,教师巡回指导。五、作业评析:

有创意,有特色,工艺工整的作业评为较优秀的作业[资料]**资料[资料]学生作品。

学习永无止境。

小学美术教案三年级上册 07课留住秋天

分析 留住秋天。一 教材分析。秋天是收获的季节也是最美的季节。留住秋天黄橙橙 金灿灿的果实挂满枝头,殷实 成熟 美丽。在乡村,谁都企盼秋后遍地金黄 五谷丰登。秋天的阳光下,红的 橙的 金的 绿的 各色树叶仿佛透明一般,一片片 一树树招人喜爱。留住秋天谁都喜欢看万山红遍 层林尽染的山野。然而,一叶知秋...

小学美术教案三年级上册

学习必备欢迎 小学美术教案三年级上册 01课老师您好。分析 教材分析。一 教材分析。教师是辛勤的园丁,与学生朝夕相处,一起学习,一起生活。教师像父母一样关心爱护着学生,是孩子们最熟悉 最尊敬的人。在学生心中,每一位老师的言谈举止 音容笑貌无不留下深刻的印象。每当教师节到来的时候,学生们都会向自己爱戴...

小学三年级上册美术教案

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