14 安全用电。
教材分析：电与人们的生活关系非常密切，掌握安全用电常识是十分重要的，本课从学生生活实例入手，引导学生认识安全用电的重要性，掌握安全用电的基本常识和实际的操作，进行安全用电知识的宣传活动，从而养成科学、安全的生活意识。
学生分析：电是人们生活和生产中常用的一种能量**，学生在生活中虽然经常用到电，但电对他们来说存在很多奥秘。因此通过本科学习，借助学生已有的生活经验，遵循小学生的心理和生理发展需要，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识，为学生学习掌握与电有关的基本知识和技能打下基础。
教学目标。1. 用举例和观察教材中两幅图画，了解安全用电常识；
2. 通过学习，使学生意识到电能给我们带来方便的同时，也可能产生负面影响，培养学生科学安全的生活意识。
教学重难点。
重点：掌握安全用电常识。
难点：一般电器的正确使用。
板书设计：14、安全用电。
电。教学过程：
一、导入。师：同学们都知道我们的生活、生产离不开电，谁来说说电给我们带来哪些好处呢？
生：1. 做饭、照明、空调、电冰箱、电视……
2. 用电浇水、脱粒、工厂用电……
师：但电也会因为使用方法不正确给我们的生活带来一些危害，谁能说一说？（板书：带来危害）
生：用电方法不正确导致火灾或触电**……
师：同学们说的很好，今天我们学习第14课“安全用电”。
板书：14.安全用电）
二、探求新知
出示教学目标（小黑板）
通过学习、搜集、整理，了解电给我们带来的好处，同时知道电给我们带来的负面影响，养成安全用电的好习惯。
师：随着我们生活水平的不断提高，日常生活用电的地方越来越多了，用电事故也越来越多，安全用电基本常识我们知道多少呢？
板书：怎样做才是安全用电）
生：讨论、**、自由回答。
师：引导、启发，必要时及时纠正。
生：1. 在紧急情况下切断电源。
2．不能用湿手接触电器、电源开关等。
3. 见到脱落的电线不要接触，及时向电工汇报。
教师小结，并**安全用电方面的录像资料。
生：认真**，并做记录。
师：同学们知道了这么多用电安全知识，在实际生活中你能正确使用电器吗？我们实际做一做吧。
生：学生演示比赛，小组活动（演示电源开关，录音机使用，怎样安装灯泡）
师：教师指导学生的实践活动，发现问题及时纠正。
师：假如有人触电，你应该采取哪些救护措施？
生：自由发言。
1、切断总电源开关。
2、用干木棍拨开。
3、千万不能用手去拉人。
三、交流巩固：通过学习，你有什么收获？（小组讨论**，教师总结）
四、课堂达标。
1. 判断：
1）、灯泡脏了，要用湿布擦一擦。（
2）、雷雨天不影响看电视。（
3）、有人触电了，我用手把他拉开。（
4）、有人触电了，我用湿木棍把他拨开。（
2. 回答：容易导电物体、不容易导电物体，试各举5例。
五、课外作业：向你的家人宣传安全用电常识。
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