小学三年级购物教学设计

发布 2020-05-25 14:53:28 阅读 7878

购物。—两、三位数乘一位数(不进位)

寿县李山小学刘明海。

教学内容】:

北师大版三年级上册第四单元第一课时。

教学目标】:

1、探索并掌握两、三位数乘一位数(不进位)的计算方法,并能正确地进行计算,进一步体会计算方法的多样化,但不去过分的追求算法的多样化。

2、通过具体的情境,继续发展提出和解决问题的意识和能力,并能运用不同的方法解决生活中的简单问题。

3、在解决简单问题的过程中,感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。

教学重点】:

探索并掌握两、三位数乘一位数(不进位)的计算方法,并能正确地进行计算。

教学难点】:

在具体的情景中,能运用不同的方法解决生活中的简单问题。

教学准备】:

多**课件。

教学过程】:

一、情景导入,复习旧知。

师:同学们,认识他吗(多**出示淘气**)?淘气要搬新家了,他想请咱们三年二班的同学和他一起去购买一些新家具(板书生活课题:

购物)。不过,他有一个要求,同学们要做对他出的口算题才可以去。现在我们一起来看看都有哪些题吧!

师:同学们表现得真棒,现在就让我们和淘气一起去商店看看吧!

多**课件出示主题图)

二、主动探索,掌握新知。

1、理解图意。

师:看,我们已经来到了家具城!这里的家具真多啊!谁能用响亮的声音向大家介绍一下这里都有哪些家具,分别是多少钱呢?

一个书柜213元、一张桌子42元、一把椅子12元。)

2、提出问题。

师:根据这些信息,你想帮淘气选哪种家具呢?你能提出哪些数学问题呢?

学生思考后提出问题,可能会提出:

1)一套桌椅一共多少钱?

2)张桌子需要多少钱?

3)4把椅子需要多少钱?

4)1张桌子和4把椅子一共需要多少钱?

教师先肯定学生提出的问题,并从中挑选出一个有价值的问题。

师:看来,我们的同学们都很会提问题呢。那么,你们能解决问题吗?

淘气又要考考你们了。在你们帮他选家具的时候啊,淘气已经决定要买4把椅子了。你们能帮淘气算一算:

买4把椅子需要多少钱呢?

3、解决问题。

1)列式。师:你会列式吗?为什么要用12×4呢?

2)估算。师:12×4等于多少,你们能先估算一下吗?

3)学生独立思考,尝试解决问题。

师:估计的对不对呢?买4把椅子到底需要多少钱呢?请同学们自己试着算出结果;然后在小组内交流,说说你是怎么想的。

学生操作,教师巡视,选择不同方法的学生到黑板进行板演并讲解。)

4)全班交流算法。

板演学生发言,说自己的计算方法。)

方法①12+12+12+12=48

方法②10×4=40

方法③ 12

重点研究竖式的方法:在列竖式时,要注意什么呢?(相同数位要对齐,从个位算起。

)先算什么?(2×4=8),把8写在哪儿,为什么呢?再算什么?

(1×4=4),4又写在哪儿,为什么呢?

这就是竖式的方法(多**出示):12×4,要从个位乘起。先用个位上的2乘4得8,8写在个位上;再用十位上的1乘4得4,4写在十位上。所以12×4=48。

师:你会说吗?自己在下面练习练习吧!

学生自由练习说。)

师:我们用了这么多种方法,已经帮助淘气算出买4把椅子需要48元。最后要把横式的结果填上,并且不要忘了写上答。

5)比较算法。

师:回过头来,我们比较一下这三种算法,你认为哪一种方法更好,更简单呢?(竖式)竖式的方法你会了吗?

6)小练习。完成数学书29页“练一练”第1题的前两道。

4、学生尝试独立解决问题。

师:淘气的爸爸妈妈都很爱看书,所以淘气还要买2个书柜。你能再帮淘气算算:买2个书柜需要多少钱吗?请同学们先估算,再用竖式计算。

1)在书上28页独立解决问题。(指名板演)

2)展示做题情况,让学生说说你是怎样做的?教师做出评价。

5、总结并揭示知识课题。

师:刚才我们在帮淘气买东西的过程中,已经不知不觉学习了我们今天的新知识,即:两、三位数乘一位数(不进位)的计算方法。(板书知识课题:两、三位数乘一位数(不进位))

师:请同学们观察这两个竖式,说一说在用竖式计算两、三位数乘一位数时要注意什么呢?

学生回答:……

三、分层练习,巩固新知。

1、师:完成教材29页“练一练”

四、小结。今天的知识你学会了吗?

板书设计】:

购物。两、三位数乘一位数(不进位)

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