一、了解保护鸟类的情感。
1、创设情境：
师：同学们，通过刚才的学习，我们已经非常了解这种小鸟了，大家都很喜欢它，尤其是小朋友，所以他们想捉一只来饲养，你们觉得这个愿望能实现吗？为什么？
生：不能。因为翠鸟的住处很隐蔽，所以不容易抓到。
师：噢，确实有这个原因，那还有别的理由吗？
生：我觉得，这个愿望课不太好，这会让翠鸟失去自由。
师：那你想对抓鸟儿来饲养的人们说些什么呢？
生：我们要爱护鸟儿。。。
2、师小结：作者用精彩的描写表达了他对翠鸟的喜爱（板书），可人类小朋友喜。
的方式却不对。同学们，将你想说的话写下来吧！
二、写感受，提升情感。
1、生写话，师随机指导。
2、交流自己写的内容。
师：在写的时候，怎样可以更加丰富的表达自己的感受呢？可以写些什么？
生：写爱护鸟儿。
师：鸟儿在**飞翔呢？
生：蓝天啊！
师：是的。所以可也描绘一下蓝天，它和鸟儿课有着很大关系的。还有什么和翠。
鸟有关呢？生：小河、树林、悬崖。。。
师：可以挑选几处写一写哦。
生读自己所写内容。
生：蔚蓝的天空是鸟儿们自由飞翔的天地，大自然的奇妙在于每一种生命。人类，请别伤害他们，让翠鸟自由的在丛林中愉快歌唱吧，让我们静静的等待着欣赏它们活动时的每一个瞬间，让鸟儿自由。
我爱大自然！
生：请别伤害翠鸟，它们多可爱啊！那么漂亮的羽毛，那么灵活的身姿。让它们自由的生活，自由的在蓝天飞翔吧！
生：。。师小结：同学们刚在写出了心中所想，写出了对翠鸟的喜爱，对大自然的保护。你们体会到了，真正的热爱就是保护。
3、同学们互相交流所写感受。
设计意图：在理解课文的基础上让学生展开讨论，学生很快明白了真正的喜爱是保护，这一文章最终要表达的情感。在此时，我有加以引导，让孩子们不要只表达情感，还可以加上对翠鸟及环境的描写，既巩固了课文内容，也升华了情感。
三年级《翠鸟》教学设计
第三届全国中小学 教学中的互联网搜索 优秀教案评选。教学设计。学校 陕西省安康市宁陕县旬阳坝小学。姓名 陈二红。邮编 711603 联系 0915 第三届全国中小学 教学中的互联网搜索 优秀教案评选。翠鸟 教学设计。一 教案背景 1 陕西人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级下册 翠...
三年级下册翠鸟教学设计
5 翠鸟教学设计。教学目标 1.会认11个生字，会写13个生字。正确读写 翠鸟 苇秆 腹部 衬衫 透亮。泡泡 又尖又长 清脆 一眨眼 逃脱 饲养 渔翁 石壁 打消 念头 等词语。2.了解翠鸟的外形和活动特点，理解其特点与翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。...
三年级教案《翠鸟》教学设计
三年级教案 翠鸟 教学设计。翠鸟 教学设计教学目标。1.学会本课生字，积累新词，有感情地朗读课文。2.学习按顺序及抓住特点观察事物的方法。3.了解翠鸟的外形和生活习性，树立喜爱动物 热爱大自然的高尚情操。教学重难点。抓重点词句，品读课文。教学准备。幻灯课件 影视课件 flash课件 课件 声音课件。...