课题： how many
学校：王家池年级：三年级主备人：李青云学生姓名。
课型：展示课课时：第5课时使用日期评价：
学习目标】：
1、了解故事的内容。能听、说how many ……do you h**e?i h**e ……并能够在实际情景中恰当地使用。
2、能在生活中运用who are you?i’m……
学习之旅】：
一、热身。1、看卡片复习单词2、日常口语练习。
二、let’s check听录音选择正确答案。
1、学生独学2、听磁带跟读。
三、预习story time、culture。
学习建议：1、读一读、画一画、说一说、新出现的单词。(提示：独学—对学—群学)
2、展示（提示：组内展示） 熟读p30。（一位同学读英语。一位同学翻译汉语。）
四、i can show。
1、 大展示（提示：班内展示）
一) 讲解课文。
二) 齐读课文。
三) 齐读课文。
四) 分角色朗读课文。
2、学生模仿culturelet’s 部分表演。
五、达标测评。
一、翻译：h**e a race2. good idea
二、选择合适的填空。
）1、i h**e 18 new .
）2、let’s pick the apples? b. in
）3、 are you?i’m b .who
三、按要求回答。
1、who are you ?(用mike回答)
自我评价：我在展示方面表现（优良差），幸福指数（愉快高兴不快乐）。
男孩女孩教师学生这，这个。
我的朋友我是好的，愉快的早上好。
下午好遇见再见也，太父亲。
爸爸母亲妈妈男人女人。
祖母 （口语）祖母祖父 （口语）祖父姐妹。
兄弟让我们太好了真的，确实和，并且。
多么，怎么样十一十二十三十四。
十五十六十七十八十九。
二十多少能够看。
课题： how many
学校：王家池年级：三年级主备人：李青云学生姓名。
课型：复习课课时：第6课时使用日期评价：
学习目标】：
1、能够听、说、认读数字单词11-20。
2、能听、说how many ……do you h**e?i h**e ……和how many ……can you see?i can see ……并能够在实际情景中恰当地使用。
学习之旅】：
一、热身。1、看卡片复习单词2、日常口语练习。
二、let’s check听录音选择正确答案。
1、学生独学2、听磁带跟读。
三、预习story time、culture。
学习建议：1、读一读、画一画、说一说、新出现的单词。(提示：独学—对学—群学)
2、展示（提示：组内展示） 熟读p30。（一位同学读英语。一位同学翻译汉语。）
四、i can show。
1、 大展示（提示：班内展示）
五) 讲解课文。
六) 齐读课文。
七) 齐读课文。
八) 分角色朗读课文。
2、学生模仿culturelet’s 部分表演。
五、达标测评。
一、翻译：h**e a race2. good idea
二、选择合适的填空。
）1、i h**e 18 new .
）2、let’s pick the apples? b. in
）3、 are you?i’m b .who
三、按要求回答。
1、who are you ?(用mike回答)
自我评价：我在展示方面表现（优良差），幸福指数（愉快高兴不快乐）。
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