第一课三撇儿。
教学目标：1、学会三撇儿的写法。
2、培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力。教学重点、难点：
重点：左右两部分的写法合理搭配。难点：彩、衫、彤等的写法。教具、学具：挂图、范字、钢笔教学课时：10课时教学过程：
第一课时。一、引入课题、明确要求。1、师生问好，检查上课准备情况。2、引入课题，让学生读一读。二、探求新知。
1、观察三撇儿。有什么特点？
三撇儿的起笔上下要基本对正，间隔要匀，第。
一、二撇较短，第三撇长，弧度稍大。）2、出示例字“彩、衫、彤”
3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。4、指导学习的写法。，示范书写，强调协调。
三、书写实践与练习指导。
1、指导书空2次。注意字笔顺指导。提醒学生“彩、衫、彤”字的难点易错处。
2、布置练习作业“乞、烛、逼、巧、晓”，巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）
板书设计范例“彩、衫、彤”
第二课时。一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课前准备情况。2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。二、探求新知。
1、出示字：“形、杉”学生观察是什么结构？2、左右两部分位置有什么特点？
3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。4、指导学习找出规律：三、书写实践与练习指导。
1、指导书空2次。提醒“形、杉”两字的难点易错处。
2、巡视辅导学生练习“姓、霄、偷、睁、渡”。（双姿、用笔方法）
第三课时。一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课前准备情况。
2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。二、探求新知。
1、出示字：“钐、参” 生观察。2、它们有什么特点？
3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示搭配要合理。4、指导学习找出规律：三、书写实践与练习指导。
1、指导书空2次。提醒“钐、参”的难点易错处。
2、巡视辅导学生练习“淹、旱、屏、官、徒”。（双姿、用笔方法）
第四课时。一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课前准备情况。2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。二、探求新知。
1、出示字：“须、彦”等字。生观察是什么结构？2、它们有什么特点？
3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。4、指导学习找出规律：三、书写实践与练习指导。
1、指导书空2次。提醒“须、彦”两字的难点易错处。
2、巡视辅导学生练习“腾、溉、挣、催、隆”。（双姿、用笔方法）
第五课时。一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课前准备情况。2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。二、探求新知。
1、出示字：“彬、彪”等字。生观察是什么结构？2、它们有什么特点？
3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。4、指导学习找出规律：三、书写实践与练习指导。
1、指导书空2次。提醒“彬、彪”两字的难点易错处。
2、巡视辅导学生练习“熄、吊、塌、喷、跪”。（双姿、用笔方法）
第六课时。一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课前准备情况。2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。二、探求新知。
1、出示字：“影、彭”等字。生观察是什么结构？2、它们有什么特点？
3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。4、指导学习找出规律：三、书写实践与练习指导。
1、指导书空2次。提醒“影、彭”两字的难点易错处。
2、巡视辅导学生练习“露、缺、渠、燃、纯”。（双姿、用笔方法）
第七课时。一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课前准备情况。2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。二、探求新知。
1、出示字“形状、形体、杉树、云杉”等词语，生回顾旧知，练习书写。
2、师提醒难点易错处。三、书写实践与练习指导。1、指导书空2次。
2、巡视辅导学生练习“灌、熊、冶、炼、盆”。（双姿、用笔方法）
第八课时。一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课前准备情况。2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。二、探求新知。
1、出示字“彤云、红彤彤、参加、参差”等词语，生回顾旧知，练习书写。
2、师提醒难点易错处。三、书写实践与练习指导。1、指导书空2次。
2、巡视辅导学生练习“管理、灌溉、田地”。（双姿、用笔方法）
第九课时。一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课前准备情况。2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。二、探求新知。
1、出示字“衬衫、衬托、必须、须知”等词语，生回顾旧知，练习书写。
2、师提醒难点易错处。三、书写实践与练习指导。1、指导书空2次。
2、巡视辅导学生练习“收成、渠道、云霞”。（双姿、用笔方法）
第十课时。一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课前准备情况。2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。二、探求新知。
1、出示字“影子、彩色、彬彬有礼、彭祖、表彰”等词语，生回顾旧知，练习书写。2、师提醒难点易错处。三、书写实践与练习指导。1、指导书空2次。
2、巡视辅导学生练习“人烟稀少、提心吊胆”。（双姿、用笔方法）
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