第一课基本偏旁（一）
第一课时。教学内容：三撇、四点底和病字旁。
教学目标：1.初步掌握三撇、四点底和病字旁这三个偏旁的书写要领。
2.了解带有这三个偏旁的字的一般书写规律。3.写好“形、彤、燕、烈、痕、疫、融”，写得正确、端正、比例恰当。
教学重难点。
1. 重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
2. 难点：三撇和四点底的写法。
教学过程。一、复习回顾。
这是新学期第一堂写字课，教师仍要提出养成良好写字习惯的要求：第一，注意写字姿势，可让同桌互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；第二，看准了，想好了，再落笔，书写时要多动脑筋。
二、新课指导。
1.“写写偏旁”。
三撇：这个偏旁分三笔写成，书写时整体呈纵向窄长形态，三撇画的长短有变化非常关键。
四点底：最左边是左点，其余点画为右点，四点之间互相呼应。
病字旁：整体呈纵长形，点不粘横，撇画较长，左边点、提位于撇的中上部。
2.“小博士信箱”。
穿插和避让，是左右结构的合体字书写时很重要的一条结字规律，教学时可灵活运用学生身边的诸多事例来引导他们深刻理解：如同桌关系的和谐需礼让，座位的空间大小需根据实际情况来安排等等。向学生渗透人与人之间也要注意“穿插礼让”，只有这样，才会有一个和谐团结的集体。
练习书写带三撇、四点底和病字旁的字时，要多关注笔画间的穿插和避让。
3.“自己练练”。
书写时要注意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢，避免结构松散。
三、 例字指导。
惠”字上下结构，上窄下宽，上部中间“曰”呈倒梯形，心字底卧钩劲挺有力。
泛”字左右两部左窄右宽；三点水的三个笔画呼应，“之”部最后一笔捺画要舒展。
四、学生练习。
1.生字练习。
2.词语练习。
第二课时。教学内容：带三撇、四点底和病字旁的字、词、句练习。
教学目标。1．继续书写三撇、四点底和病字旁这三个偏旁的字，进一步掌握书写要领。
2．了解带有这三个偏旁的字的一般书写规律。
3．写好“形、痕、疲、沾、热、、集、犹、拂”等字，写得正确、端正、比例恰当。
二 、教学过程。
1.复习回顾。
指名说说带三撇、四点底和病字旁字的基本写法，教师做进一步补充。
2.教师范写或用课件出示带三撇、四点底和病字旁的字，让学生再仔细观察带这三个偏旁的字的间架结构。
三、指导练习。
1.指导学生练习写课文《燕子》中的生字“凑、聚、偶、掠、沾、尔、倦、纤”。
2.指导学生练习写课文《荷花》中的词语“花瓣”、“莲蓬”、“破裂”、“姿势”、“仿佛”。
3. 四字词语连写。
4. 古诗临摹《绝句》
四、评价学生所写的字。
第二课基本偏旁（二）
第一课时。教学内容：虎字头、弓字旁和欠字旁。
教学目标。1．初步掌握虎字头、弓字旁和欠字旁这三个偏旁的书写要领。
2．了解带有这三个偏旁的字的一般书写规律。
3．写好“虚、虎、弱、强、欣、欧、饮、引”，写得正确、端正、比例恰当。
教学过程。一、复习双姿，做好准备。
1．复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2．复习执姿：眼离书本一尺、胸离桌沿一拳、手离笔尖一寸（三个一）。
二、新课指导。
1.“写写偏旁”。
虎字旁：这个偏旁分六笔写成，书写时上部竖画处于整个字的中间，横钩的钩较短，撇画舒展。
弓字旁：横向笔画较短，纵向笔画稍长，呈纵向窄长形态。
欠字旁：横钩的横较短，两撇画上撇短、下撇长，捺画充分舒展。
2.偏旁应用。
学生临摹带虎字头、弓字旁和欠字旁的字各四个。
教师强调：练习书写带虎字头、弓字旁和欠字旁的字时，要多关注笔画间的穿插和避让。
3）“自己练练”。
带虎字头、弓字旁和欠字旁的字一般左窄右宽，书写时要注意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢，避免结构松散。
三例字指导。
宋”字上下结构，宝盖的首点不粘横钩的横，横钩的横画短；“木”部捺撇充分舒展。
“耕”字左右结构，左右相互穿插；左部横画间距匀称，长短有变化；“井”部两横画上短、下长，竖撇略收，悬针竖充分舒展。
四、学生练习。
1.生字练习。
2.词语练习。
五、交流评价。
第二课时。教学内容：综合练习。
教学目标。1．复习巩固所学的偏旁以及带有这些偏旁的字，进一步掌握它们的写法。
2．利用描红，写好古诗《惠崇春江晚景》，要求写得正确、端正、整洁，提高独立书写的能力。
3．交流书法故事，提高学习写字的兴趣。
教学过程。一、回顾复习。为了进一步端正学生的学习态度，教师先组织学生四人小组，讨论回顾前段时间学习情况。同学之间可相互翻阅写字课本，互相评评字的优点与缺点。
二、出示《惠崇春江晚景》，找找本课中哪几个字带有所学偏旁。在学生书写之前，可让学生互相讨论一下，哪些字比较简单，同学们自己可以独立完成；哪些字比较难一点，需要老师和同学的帮助。然后让学生独立完成自己认为能完成习字，注意让学生描一个字写一个字，上下对起来练习。
教师巡回指导，发现有共性的问题再进行讲解。对于学生一时难以把握的字，教师还是要与学生一起分析这些字的写法，抓住关键及有规律性问题进行讲解。
四、留有少许时间交流书法家小故事，让学生说说知道哪些书法家小故事，听后交流一下感想或收获。然后可趁热打铁，说我们应该向书法家学习，认真写字，检查一下，自己的字哪些写得不够好，在自己的练习本上重写一遍。
五、书法练习。
1.四字词语连写。
2.名句临摹。
3.故事临摹《惠崇春江晚景》。
第三课基本偏旁（三）
第一课时。教学内容：两点水和反文旁。
教学目标。1、初步掌握两点水和反文旁这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“冷、准、冻、凌、救、数、教、攻”，写得正确、端正、比例恰当。
教学重难点。
3. 重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
4. 难点：米字旁和反犬旁的写法。
教学过程。一、复习回顾。
1.复习正确的钢笔握笔姿势。
指一名学生读书法指导练习册13页的内容。
2.指导全班学生认真观察13页的正确的执笔姿势，并仿照做好准备。
二、新课指导。
1.“写写偏旁”。
两点水：这个偏旁分两笔写成，书写时上点与下提之间笔断意连，相互呼；提画倾斜度大，收笔干净利落。
反文旁：首笔为短撇；横画短且斜，左收右放，最后捺笔舒展。
2.偏旁应用。
学生临摹带两点水和反文旁的字各四个。
教师强调：练习书写带双人旁和左耳旁的字时，要多关注笔画间的收和放。
3.“自己练练”。
带两点水的字一般左窄右宽，带反文旁的字一般左右两部分宽窄相等，书写时要注意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢，避免结构松散。
三、 例字指导。
冷”字左右两部左窄右宽，左短右长，“令”部撇画穿插在两点水提画的下面。
攻”字教师范写，强调读帖是写好字的必要前提。明确“攻”的书写要领：左短右长，反文第二撇收笔可伸向左部“工”下横改提后留出的空间，以此穿插礼让。
四、学生练习。
1.生字练习。
2.词语练习。
五、评价展示。
第二课时。教学内容：练习写带两点水和反文旁的字。
教学目标。1．继续书写带两点水和反文旁这两个偏旁的字，进一步掌握书写要领。
2.写好“旅、咱、怜、命、拼、扫、流、泪”，写得正确、端正、比例恰当。
3.利用描红，写好古诗《赠刘景文》，要求写得正确、端正、整洁，提高独立书写的能力。
教学过程。一、复习回顾。
指名说说带两点水和反文旁的字的基本写法，教师做进一步补充。
二、教师范写或用课件出示带两点水和反文旁的字，让学生再仔细观察带这两个偏旁的字的间架结构。
三、指导练习。
1.指导学生练习写课文《在牛肚子里旅行》中的生字“旅、咱、怜、命、拼、扫、流、泪”。
2.指导学生练习写课文《在牛肚子里旅行》中的词语“旅行”、“可怜”、“救命”、“刚才”。
四、学生书法练习。
1.四字词语连写。
2.名句临摹。
3.故事临摹《赠刘景文》。
五、欣赏、交流。
取长补短，互相学习、互相欣赏。
第四课基本偏旁（四）
第一课时。教学内容：建之旁、寸字旁和辛字旁。
教学目标。1．初步掌握建之旁、寸字旁和辛字旁这三个偏旁的书写要领。
2．了解带有这三个偏旁的字的一般书写规律。
3．写好“建、延、寿、尊、辨、辩”写得正确、端正、比例恰当。
教学过程。一、复习双姿，做好准备。
1．复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2．复习执姿：眼离书本一尺、胸离桌沿一拳、手离笔尖一寸（三个一）。
二、新课指导。
1.“写写偏旁”。
建之旁：横折折撇书写连贯；末笔捺画舒展，一波三折。
寸字旁：横画为上拱长横，左低右高；竖钩挺直，与横画相交，上短下长。
辛字旁：整体字形窄长，三横画间距匀称，最后一笔竖画为悬针竖。
2.偏旁应用。
学生临摹带建之旁、寸字旁和辛字旁的字各两个。
教师强调：练习书写带建之旁、寸字旁和辛字旁的字时，要多关注笔画间的穿插和避让。
3）“自己练练”。
带辛字旁的字书写时要注意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢，避免结构松散。
三、 例字指导。
寿”字半包围结构；四横画长短有变化，都是左低右高；撇画长而舒展；“寸”部竖钩的竖挺直有力。
“建”字半包围结构，“聿”部横向笔画间间距匀称；建之旁捺画左高右低，充分舒展，承托上部。
辨”字左中结构，左右长而中间短，左部最后一笔为短竖撇，右部最后一笔竖画为悬针竖。“括”字左右结构，左窄右宽，“舌”部的下边“口”上宽下窄。
查”字上下结构；“木”部竖略收，撇捺两笔充分舒展；“旦”部最后一笔横画略长。
1.生字练习。
2.四字词语练习。
五、交流评价。
第二课时。教学内容：综合练习。
教学目标。1．复习巩固所学的偏旁以及带有这些偏旁的字，进一步掌握它们的写法。
2．利用描红，写好古诗《滁州西涧》，要求写得正确、端正、整洁，提高独立书写的能力。
3．交流书法故事，提高学习写字的兴趣。
教学过程。一、回顾复习。为了进一步端正学生的学习态度，教师先组织学生四人小组，讨论回顾前段时间学习情况。同学之间可相互翻阅写字课本，互相评评字的优点与缺点。
二、出示《滁州西涧》，找找本课中哪几个字带有所学偏旁。在学生书写之前，可让学生互相讨论一下，哪些字比较简单，同学们自己可以独立完成；哪些字比较难一点，需要老师和同学的帮助。然后让学生独立完成自己认为能完成习字，注意让学生描一个字写一个字，上下对起来练习。
教师巡回指导，发现有共性的问题再进行讲解。对于学生一时难以把握的字，教师还是要与学生一起分析这些字的写法，抓住关键及有规律性问题进行讲解。
三年级写字教案 下
三年级下册写字教案。第一课毛笔使用方法。教学目标 1 能认识毛笔并知道如何选择毛笔，认识米字格及其各部分的名称。2 学习正确的写字姿势和执笔方法。3 养成良好的写字习惯。教学重 难点 书写时姿势 执笔方法正确。教学过程 一 毛笔的奥秘。1 实物 这是什么？你能准确地说出它的组成部分呢？2 介绍毛笔。...
三年级小学下写字教案 课
三年级下册写字教学设计。硬笔部分第一课竖提横折提。教学内容 竖提横折提。教学目标 1 认识竖提的形态，掌握其书写方法。2 明确竖提 提 画外移的笔画规律。正确运用这一笔画来调节字体的重心。教学重难点 重点 竖提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确规范整洁。难点 竖和提画的转换处。教学准备...
三年级写字教案
第1课时写好字很重要。一 教学目标。1 课堂展示作品，听 欣赏，感受中华文字的优美。2 能认识到自己写字的优缺点，并努力改正。3 学会四种笔画。二 重点难点。自己对写法的改正和四种笔画的写法。三 教学方法。展示法 评价法 启发法 练习法 讨论法。四 教学过程。1 展示自己的硬笔书法并欣赏。师 同学们...