4、呼吸和血液循环单元：能够准确地测量自己在运动前后、结束休息3分钟后1分钟的呼吸、心跳、脉搏的次数。能够通过对数据的比较，发现呼吸和脉搏跳动的规律。
会做石灰水和气体混合的实验。通过各种方法听自己的心跳，并能在身体的各个部位找到跳动的脉搏。能搜集资料帮助自己学习。
掌握测量肺活量的正确方法，并能测量。比较出肺活量大小不同的人，呼吸的次数也不同。通过坚持体育锻炼，增强自己的肺活量。
设计小报宣传如何自我保护。知道呼吸和心脏跳动的关系、运动对呼吸和心跳的影响。知道人呼吸时，主要吸入氧气，呼出二氧化碳。
知道肺是重要的呼吸器官、心脏是血液循环的重要器官，了解气体和血液在体内的交换情况和作用。认识常见的呼吸疾病和心脏疾病，知道如何预防，掌握保护方法。意识到运动对身体的意义，深入、科学地认识自己的身体。
5、解释与建立模型单元，能仔细观察，提出自己的解释，并通过各种途径使解释更合理。利用模型进行解释，掌握解释的方法、作用。知道解释是科学**的重要环节及其作用。
意识到利用模型进行解释对科学研究的重要作用。体会作出合理解释、与人交流的快乐。
二、教学目标。
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学**的过程和方法，让学生亲身经历科学**的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学**的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、各单元教学目标及重难点。
一）、白天和黑夜。
教学目标：科学**：能针对问题，通过观察、实验等方法收集收据。能在总结证据的基础上，做出合理的解释。能对**的问题做出初步的结论。
科学知识：知道昼夜变化与地球的自转有关。了解古人对昼夜成因的猜想。了解昼夜变化对人及动植物行为的影响。
情感态度与价值观：敢于大胆想象。在学习和解决问题中注重证据。
重点和难点：
知道一天中阳光影子变化规律，能够运用完整的观察记录来作出科学的结论。了解太阳钟的计时原理，学会做太阳钟。知识昼夜的成因，能够做一个昼夜现象的模拟实验。
了解月相变化规律，连续观察月相的变化并做好记录。了解昼夜交替对动植物产生的影响，学会用正确可行的办法调查，并就调查情况作出分析，得出合理的结论。
二）、光与色彩。
教学目标：1、学会做一系列简单的光学实验。
2、能够用图画、语言对所观察的现象做合理解释。
3、尝试制作潜望镜、万花筒、望远镜及照相机和眼球的实物模型。
4、了解光的直线传播路线、平面镜和放大镜可以改变光的传播路线。
5、知道光是有颜色的，了解日光的色散现象。
6、基本了解眼球的构造、照相机和眼球的成像原理，知道保护眼睛的重要性。
7、感受光学世界的无限奥妙，欣赏大自然的缤纷色彩。
8、体验到人类对光学规律的认识与利用带来的好处，乐于用所学的知识改善生活，意识到人类的科技发展带来的好处。
9、意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵、最神奇的照相机，从而珍爱和保护眼睛。
重点和难点：
学会做小孔成像实验，能够用语言和简**释小孔成像的成因。尝试制作潜望镜、万花筒，能够用图画、语言对镜子成像、潜望镜的原理做合理解释。学会做凸透镜成像实验，了解凸透镜和凹透镜可以改变光的传播路线。
学会做日光的色散与合成实验，能够用图画、语言对所观察的现象做合理解释。
三）、电和磁。
教学目标：1、能够根据假设设计简单的验证性实验，证实假设，检验假设的合理性。
2、能够在**过程中对现象、结果作出定量的观察和定性的描述。
3、能够运用已有的知识和经验，通过观察、实验、思考，对影响电与磁的诸多因素作出自己的假设。
4、能够在证实假设时应用控制变量的科学方法进行实验。
5、知道用什么方法可以测量出两块磁铁磁力的大小。
6、知道控制变量是科学**的重要方法之一。
7、会制作磁铁、磁铁玩具、电磁铁。
8、知道有哪些因素会影响到电磁铁的磁力大小。
9、知道磁铁和电磁铁的用途。
10、体验科学**中建立假设、验证假设的重要性。
11、愿意与别人合作交流，体验科学**的乐趣，善于用学到的电磁知识来为生活服务。
12、意识到在观察实验中采集数据、搜集证据应本着一丝不苟、实事求是的态度。
重点和难点：
能够在电路中对物体的导电性进行检验，能够设计验证性实验方案，并学会研究记录。
能够利用检测器检测暗箱中的电路，根据观察到的现象做假设性解释，根据现象画出暗箱内的电路图。能够假设实验**磁铁的性质，能够用各种方法测量出两块磁铁磁力的大小。
四）、呼吸和血液循环。
教学目标：1、能够准确地测量自己在运动前后、结束休息3分钟后1分钟的呼吸、心跳、脉搏的次数。
2、能够通过对数据的比较，发现呼吸和脉搏跳动的规律。
3、会做石灰水和气体混合的实验。
4、通过各种方法听自己的心跳，并能在身体的各个部位找到跳动的脉搏。
5、能搜集资料帮助自己学习。
6、掌握测量肺活量的正确方法，并能测量。
7、比较出肺活量大小不同的人，呼吸的次数也不同。
8、通过坚持体育锻炼，增强自己的肺活量。
9、设计小报宣传如何自我保护。
10、知道呼吸和心脏跳动的关系、运动对呼吸和心跳的影响。
11、知道人呼吸时，主要吸入氧气，呼出二氧化碳。
12、知道肺是重要的呼吸器官、心脏是血液循环的重要器官，了解气体和血液在体内的交换情况和作用。
13、认识常见的呼吸疾病和心脏疾病，知道如何预防，掌握保护方法。
14、意识到运动对身体的意义，深入、科学地认识自己的身体。
重点和难点：
学会测量呼吸和心跳、脉搏，通过对数据的比较，发现呼吸和脉搏跳动的规律。会做石灰水和气体混合的实验，知道呼吸和心脏跳动的关系、运动对呼吸和心跳的影响。掌握心脏的形态和功能，认识常见的心脏疾病，知道如何预防，掌握保护方法。
五）、解释与建立模型。
教学目标：1、能仔细观察，提出自己的解释，并通过各种途径使解释更合理。
2、利用模型进行解释，掌握解释的方法、作用。
3、知道解释是科学**的重要环节及其作用。
4、意识到利用模型进行解释对科学研究的重要作用。
5、体会作出合理解释、与人交流的快乐。
重点和难点：
认识解释，学会合理解释，知道解释是科学**的重要环节及其作用。学会利用模型进行解释，知道模型解释是科学**的重要环节及其作用。
四、具体措施。
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让**成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、充分运用现代教育技术；
8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
五、教学进度。
五上科学教学计划
二 本期学习目标。1 引导学生研究生物的生存和非生物环境的关系，观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作 观察，生态群落中生物和生物 生物和非生物相互依存的关系，并把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然 维护生态平衡的重要性。2 引领学生学生观察光的传播...
五年级科学科教学计划 上
4 认识电是生活和工作中常用的能量 能够连接简单电路，知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电。了解安全用电常识。四 教学措施 1 抓住先发散后集中，不断验证的过程落实 猜想与假设 的能力训练重点。2 教 扶 放，先让学生明确大致的 路数 模式 包括表述的语言 方式 出来之后再逐渐放开。3 挖掘科技...
五年级上教学计划
1 经历比较图形面积的大小，图形面积猜想与验证的 活动，体验数方格及割补法在图形面积 中的应用，积累图索图形面积的活动经验，发展空间观念。2 通过动手操作，认识梯平行四边形与三角形的高看，会用三角尺画这个图形的高。3 用割补等方法探索图形面积过程中，理解并掌握平行四边形 三角形和梯形的面积计算公式，...