五年级科学教学计划

五年级科学学期教学计划。

一、学生基本情况分析。

本班现有学生6人，其中男生2人，女生4人。学生能够遵守学校纪律，按时上下学，热爱生活，乐于助人。但是几乎所有学生贪玩，总需要老师督促。

学习能力、学习习惯、自制能力、书写习惯差，基础薄弱，上课由于基础差而经常走神，常常不能按要求按时完成作业，各方面有待进一步培养。

二、教材内容体系分析。

1、知识方面，划分为四个教学单元：

生物与环境》单元，通过对绿豆种子发芽和生长，蚯蚓的选择的研究生物的生存和非生物环境的关系。引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，**生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。通过这些典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

光》单元引领学生们观察光的传播特点及其在生产和生活中的运用，接着指导学生认识到许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系。也与物体本身的性质有关系。

地球表面及其变化》单元教学内主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

运动和力》单元内容分为四部分。第一部分让我们了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的太小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。

第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

2、能力方面。

实验能力：实验操作方法，对比实验，模拟实验。

思维能力：分析综合能力，想象能力，推理能力，制作能力，创造能力。

三、本学期的主要教学任务和要求。

1、培养学生发现问题，解决问题的能力，。

2、了解科学**的过程和方法，逐步学会科学地看问题，想问题。

3、指导，引导学生学习运用假设，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心，注重证据，敢于质疑的科学态度。

四、教学方法与提高教学质量的措施。

1、注重因材施教，学生较少，手把手的教学。

2、让学生在活动中解决问题，感受、体验理解科学。

五、业务进修、课外辅导计划和综合实践活动安排。

1、主要适应新课改，熟练应用导学案上课。

2、紧跟县教育方针，强化自身业务能力，通过培训、自学增进教学水平。

3、进一步合理安排教学时间，多锻炼、多备课、多思考、多引导教学；少“满堂灌”、少约束学生个性发展、尽量少布置课外作业。

教学进度表。