小学科学（湘版）五年级上册教学计划。
一、基本情况。
在四年级，学生已经重点学习了围绕研究主题采用适当的途径和方法搜集信息、制作资料卡片和资料摘要，并将分散收集的零散信息进行归纳整理、制成统计图表，学生搜集、处理信息的能力得到了一定的提高。
二、教材分析。
本册教材的能力训练重点是：猜想与假设，即培养学生在已有认知的基础上，也就是在原有知识体系上，提出自己的或小集体的假设，训练学生创造性思维，由此逐渐形成创新思维习惯。
教材安排了“认识我们自己”、“简单机械”、“我们的家园——地球”、“电与我们的生活”、“大胆猜想、合理地假设”五个主题单元，共设计了47个活动。
每个单元的主要内容分析如下：
认识我们自己”：由浅入深地**有关自己身体的问题，使学生通过制作模型、对比实验、模拟实验、阅读资料卡等研究方法，围绕着呼吸系统、血液循环系统、神经系统进行研究。
简单机械”：通过指南车信箱的介绍的科技史，了解我国古代科学技术发展情况；在**活动中，使学生通过实验研究，定量描述简单机械的省力情况，并分析其工作原理。
我们的家园——地球”：了解人类在猜想与探索中，揭示自己“家园”的历程。在阅读、实验、猜想中使学生逐步了解地球。
电与我们的生活”：在猜想中设计实验过程寻求解决问题的方法，了解有关电的基本知识和用电常识。
大胆猜想、合理地假设”：反思通过猜想解决过的问题，归纳猜想与假设的方法，懂得合理地猜想与假设是科学研究的方法，应用这种研究方法解决问题——影响摆摆动时快慢的因素。
三、本学期教学目标。
科学**。进一步使学生在各种**活动中亲历科学**的过程，并能将自己的结果与已有的科学结论做比较。
在**活动中，使学生体验到科学**中的证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。
了解科学**的结果应该是可以重复验证的。
能应用已有知识和经验对所有观察的现象作假设性解释。
能区分什么是假设，什么是事实。
能反思自己的**过程，将**结果与假设相对比。
情感态度与价值观。
尊重事实，不迷信权威。
认识到科学是不断发展的，乐于用学到的知识改善生活。
科学知识。初步了解人体呼吸系统、血液循环系统、神经系统的构成与功能。了解影响健康的各种因素，意识到个人对自身健康负有责任，能积极参加锻炼，注意个人保健，认识到养成良好生活习惯的重要性。
知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械的使用，如斜面、杠杆、 齿轮、滑轮等。能使天平和杠杆保持平衡。
知道地球的形状、大小、表面特征、内部构造，以及人类对地球形状认识的历史。
认识电是生活和工作中常用的能量**。能够连接简单电路，知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电。了解安全用电常识。
四、教学措施。
1、抓住先发散后集中，不断验证的过程落实“猜想与假设”的能力训练重点。
如图所示：1）教、扶、放，先让学生明确大致的“路数”，模式（包括表述的语言、方式）出来之后再逐渐放开。
2）挖掘科技史与教学内容之间、**能力训练重点之间的结合点。
2、重视科学、技术与社会的关系。
抓住“简单机械”、“电与我们的生活”两个单元，致力于提高学生的科学**能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
3、发挥科技史的教育作用，如：哈维研究血液循环的过程、阿基米德对于杠杆的研究、麦哲伦航线、爱迪生发明电灯的故事等可以使学生了解科学家的**方法与过程，为学生**能力的发展提供帮助。
4、促使学生养成良好的科学学习习惯。
五、教学进度安排（每周3课时）
五年级科学教学计划
2 认真钻研教材 重视对学生典型科学 活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的 兴趣。3 鼓励学生对一个问题的结果作多种假设和 教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤 选择方法和设想安全措施 4 注意搜集第一手资料，教会学生观察 测量 实验 记录 统计与做统计图...
五年级科学教学计划
2010年9月1日。一 教学目的要求 根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养 科学 知道科学 涉及的主要活动，理解科学 的基本特征。能进行观察 实验 制作等 活动。对生物 地球运动等科学内容进行 科学价值观 保持与发展想知道，爱提问 大胆想象 乐于 的愿望。关心科学持新事物及stse之...
五年级科学教学计划
五年级科学课教学计划。本学期我担任了五年级的科学课教学任务。在新的一学期里，我为了更好的完成本学期的教学工作，认真总结上学期在教学工作中的不足之处，在问题上总结教学经验。一 教材分析。五年级本册教材有四个单元 生物与环境单元，通过对绿豆种子发芽和生长，蚯蚓的选择的研究生物的生存和非生物环境的关系。引...