1、细胞。
课型：新授。
教学目标：知识：通过本课教学，使学生初步知道什么是细胞，生物体都是由细胞构成的。
能力：培养学生的观察能力和分析综合能力。（有条件的学校，可以教给学生用显微镜观察微小物体的方法。）
教学重难点：生物体都是由细胞构成的。
教学方法：讲授。
课前准备。教师准备：
1．挂图或投影片——洋葱表皮细胞、其他植物的细胞、动物的细胞、人的细胞、显微镜。
2．洋葱、镊子。
3．显微镜、滴管、碘酒、吸水纸等。（有条件的学校准备。如果只有一台显微镜，可以让各组代表进行观察，其他同学在完成本课教学任务之后再轮流观察。
撕洋葱表皮、装切片、调焦等需当堂操作，以使学生感到更真实。如果有多台显微镜，可以分组观察，留一台显微镜当堂装片、调焦，其余几台在课前放好洋葱表皮切片并调好，以节约教学时间。）
推荐书目：《我的野生动物朋友》
教学安排。二课时。
教学过程。第一课时。
导入新课。1．谈话：在自然课中，我们已经认识了很多自然事物。其中哪些是有生命的？
2．讲解：植物、动物、人都是有生命的。由于它们都是有生命的，所以把它们归为一类，统称“生物”。自然界中无生命的物体——砂、岩石、水、空气等，称为无生物。
植物、动物、人，从外表看是很不相同的，那么它们的身体是否有什么相同的地方呢？这节课我们就来认识这个问题。
学习新课。1．指导学生认识细胞。
讲述：下面，我们先来进行一项观察。每个组都有一块洋葱（俗称葱头），用镊子在洋葱表面撕下一层薄薄的膜（教师演示一下），这是洋葱的表皮，观察它是什么样的？
分组观察。汇报观察结果。
讲述：用肉眼看，我们只能看出洋葱表皮是一层薄薄的、软软的、近似透明的膜。要看得更清楚，需要通过显微镜来观察。
（出示显微镜或图。）
2、 显微镜是一种精密的放大仪器，由镜座、镜柱、镜筒、镜头（目镜和物镜）、反光镜、载物台、准焦螺旋等部分构成。
讲解、演示：通过显微镜观察洋葱表皮的方法是这样的……（略，详见参考资料。有显微镜的学校，教师可边讲边演示；没有显微镜的学校，教师可利用图讲。
通过讲解，使学生粗略地了解显微镜的用法。）
分组观察。汇报：你在显微镜中看见了什么？你能在黑板上简单地画一画吗？
讲解：（出示洋葱表皮细胞构造图，或看书。）
通过用显微镜观察，我们发现洋葱的表皮并不是像用肉眼看到的那样，仅仅是一层近似透明的薄膜，而是由很多小格子构成的。这些小格子是细长的，两头比较尖，一排排的，排列得很整齐、很紧密。这些小格子叫做细胞。
（板书课题）每一个小格子是一个细胞。
细胞由四部分构成：周围是细胞壁和细胞膜，中间有细胞核，细胞核与细胞膜之间是细胞质。
细胞很小，用肉眼看不见，在显微镜中看到的大约放大了××倍，一小片洋葱表皮由很多很多细胞构成。
3、提问：洋葱表皮是由什么构成的？
洋葱表皮细胞由哪几部分构成？
作业：看书《我的野生动物朋友》
板书设计：细胞。
课后反思：本节课对于细胞的观察是非常重要的，要会绘制细胞图，让学生弄清楚显微镜的使用方法也是非常重要的。
第二课时。导入新课。
1．指导学生认识植物体是由细胞构成的。
讲解：这是一幅通过显微镜拍摄的叶的纵切**，这是叶的正面，这是叶的背面，这是叶脉。
观察：叶的构造与洋葱表皮的构造有什么相同？
指出哪些是细胞？分别是什么形状的？
叶细胞的大小相同吗？哪个部位的细胞比较大？哪个部位的细胞比较小？
（3）观察根的纵切。
出示根的纵切图（或看书）。
讲解：这是一幅在显微镜下拍摄的根尖纵切的**。
观察：根是由什么构成的？指出哪是根的细胞？
根细胞的形状、大小相同吗？
（4）观察茎的横切。
出示茎的横切图（或看书）。
讲解：这是一幅在显微镜下拍摄的幼茎横切**。这是茎的表皮部分，这是茎内的导管部分。
观察：茎是由什么构成的？指出哪是茎的细胞？
茎的细胞形状、大小相同吗？哪个部位的细胞比较大？哪个部位的细胞比较小？
（5）教师小结：通过以上观察，我们知道植物的根、茎、叶等都是由细胞构成的，植物各部分的细胞有大有小，形状不尽相同。
2．指导学生认识动物体、人体也是由细胞构成的。
（1）出示挂图或投影片——蝾螈的表皮细胞，蟾蜍的卵细胞，人的血细胞、骨细胞、口腔粘膜细胞和神经细胞。
（2）讲解：动物体也是由细胞构成的。这是两栖动物蝾螈的表皮细胞、蟾蜍的卵细胞，这是人的血细胞（红血球）、骨细胞、口腔粘膜细胞和位于脑和脊髓中的神经细胞。
（3）观察：
这6种细胞分别是什么样的？
哪种细胞比较大？
（4）教师小结：通过观察，可以知道人和动物的身体也是由细胞构成的，各部分的细胞形状、大小不同。
3．总结关于细胞的知识。
（1）讨论：通过以上观察，我们知道植物是由细胞构成的，动物是由细胞构成的，人体也是由细胞构成的。根据以上事实，我们可以进一步得出什么结论？
（或问：根据以上事实，你能用一句更简单的话来总结吗？）
（2）讲解：
生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的最小单位。每个细胞都是有生命的，有生、有死，能生长、能繁殖，需要不断吸收营养，也要不断向外排出废物。
有些低等生物只由一个细胞构成。大部分生物由很多很多细胞构成。生物的生长发育、衰老死亡都与细胞有关系。
例如，植物的生长过程，就是各部分的细胞不断长大的过程；如果人的某个部位的细胞大量坏死了，这个部位的机能就会丧失了。
巩固应用。1．讲述：这节课我们研究了生物体构造的相同点。
2．提问：（l）各种生物外表不同，身体构造有什么相同？
（2）说一说，关于细胞你都知道了哪些知识？
3．讲述：对于细胞的研究，是现代生物科学中的重要组成部分。在小学阶段，我们只是初步认识了细胞，以后到中学，还要进一步学习关于细胞的更多的知识。
布置作业。搜集关于细胞的资料。
板书设计：细胞构成生物体。
生长繁殖变化） 决定细胞。
课后反思：本节课对于细胞的观察是非常重要的，要会绘制细胞图，让学生弄清楚显微镜的使用方法也是非常重要的。
2、我从**来。
课型：新授。
教学目标。知识：能从“为什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，会查阅书刊及其他信息源。
能力：引导学生感到生命的来之不易，培养学生热爱父母、珍爱生命的情感。
情感：培养学生勤于思考、乐于**、善于学习的好习惯。
推荐书目：《我的野生动物朋友》
教学重难点。
1、学会如何搜集、整理、运用资料了解孕育生命的过程。
2、让学生感受生命的来之不易，通过体验***辛苦感悟亲情。
教学方法：讲授。
活动准备。1、学生准备。
把“我从**来”作为研究课题，采用多种形式，搜集整理资料，做调查报告。
2、教师准备。
1）了解学生的已有认识和感兴趣的话题。
2）多**课件。
教学过程。一）谈话导入新课。
最近，同学们运用以前科学课中学到的方法，把《我从**来》作为一个科学课的课题进行了大量的调查研究，写出了比较详实的调查报告。今天这节课，我们就来共同**一下“我从**来”这个课题。
二）展示资料感受生命来之不易。
1.教师：谁愿意把自己的调查结果分享给大家？
2.学生展示资料，教师**课件补充学生资料。（胎儿的形成、试管婴儿、双胞胎）
3.教师适**价总结出科学的学习方法。（板书：搜集分析运用）
4.教师：通过刚才的交流研讨，你有什么想说的？
5.总结过渡：
同学们，老师很高兴，你们在研究“我从**来”这个课题时，运用了这么多科学的学习方法，懂得了我们的生命来之不易，因此我们要珍爱自己、欣赏自己。不过在我们成长的同时，不能忘记我们的父母，尤其是妈妈。她在孕育我们时的辛苦，是无法用言语来形容的。
今天，就让我们来做一个体验游戏，（出示课件）“我做5分钟的妈妈”。
三）游戏体验感受母亲的辛苦。
1.教师：同学们的书包大约十几斤，和妈妈怀孕时增加的体重差不多，我们就把书包当作妈妈怀孕时的你，放在前面，一起跟老师来做几个日常生活中的动作。
注意体会做动作时的感受，还要保护好你的宝宝！
2.学生在老师指导下做动作。（坐着吃饭、伸手够东西、低头看脚尖、抬腿上楼梯、弯腰捡东西、弯腰穿鞋系鞋带）
3.学生根据感受谈体会。
4.教师：我们刚才仅仅做了5分钟的妈妈，就有这么多的感受，想一想，妈妈在孕育我们的这十个月中，有多少个5分钟？
这十个月中，妈妈会呕吐、会经常感到疲劳，负担会随着你的长大一天天加重。但是妈妈毫无怨言，即使再辛苦，也是幸福的！此时此刻，你一定有很多话要说给妈妈听吧！
那就大声地说出来吧！（**课件**）
5.学生说心声。
四）总结升华情感。
同学们，我们要感激父母给了我们生命，同时我们更要珍爱我们的生命，就让我们把你最真挚的话语写在卡片上，在2023年的第一天送给你的父母，作为新年礼物吧！
作业：推荐书目：《我的野生动物朋友》
板书设计；精子搜集。
我从**来受精卵胚胎婴儿分析。
卵子大约十个月运用。
课后反思：本节课对于细胞的观察非常重要，显微镜的使用方法也非常重要的。
3、人的一生。
课型：新授。
教学目标。知识：会查阅书刊及其他信息源，能利用简单的图形、统计等方法整理自己身高、体重等方面的数据；能选这自己擅长的方式表述研究过程和结果。
情感：喜欢大胆想象；尊重证据，愿意合作交流；珍爱生命；
能力：乐于用学到的科学知识改善生活。
教学重难点。
了解人的一生生长的大致过程；了解青少年身体发育的特点；了解青春期的主要身心发展特点，关注个人保健。
教学方法：启发式。
活动准备。准备自己不同年龄段的**。
课前观察不同年龄段的人的身体特征，并记录下来。
推荐书目：《我的野生动物朋友》
教学过程。1、**人的一生身体发展变化特征。
师：课前，老师让同学们搜集了一些“人从小到大身体发展变化”的资料，有的同学。
还准备了上学以来的体检表。下面请你们小组内交流搜集的资料，看看能从资料中发现什么。
学生小组交流合作，教师参与学生的讨论。
学生汇报：生1：我出生时才3.5千克，身长50厘米。我现在52千克，身高1.55米。我的体重增加了，身体也长高了。
生2：我通过比较体检表发现：我比上四年级时长高了，体重增加了3千克。
师：除了身高和体重有变化之外，你们还发现了其他方面的变化吗？
生：我的脸上长出了小疙瘩，这叫“美丽青春痘”
生：我妈妈说我说话的声音变粗了。
师：知道这是为什么吗？
生：人生长发育到一定年龄会有一些变化。比如说男同学会长出喉结，也有的还没长出来。女同学不会长出喉结，也摸不到。
小学五年级科学课例
学生分组试验并记录，试验完各组汇报。师 现在老师有个问题，在做实验之前，有同学们说蜡烛不会熄灭，可现在每组都发现熄灭了，同时，瓶子里还进水了。你们脑筋里考虑了些什么问题。生 首先第一反应就是蜡烛是怎么熄灭的。师 你研究了这个问题没有？生 我想可能是氧气不足，空气没法对流。师 待会儿可以讲一讲你们的研...
五年级下册科学备课
课题地球。教学目标任务 1 知道地球的形状。2 基本了解海陆分布和面积的大小。3 了解人类认识地球形状的历史。4 了解地球内部结构的基本分层。重难点认识地球的概貌，用逻辑推理的方法解释远航船只 沉 入海中的原因。教具准备教师准备 课件或相关幻灯片 地球仪 小船模型 篮球 橡皮泥。学生准备 尺 有关地...
五年级下册科学备课
13 14.通电的线圈。总第课时本单元第课时课型 新授时间 2016年月日。一。教学目的。1.认识电磁现象 制作电磁铁 认识电磁铁构造 设计电磁铁正负极 磁力大小与哪些因素有关系的实验方案及验证实验。2.培养学生对科学的良好情感态度及科学 的能力。二。教学重点 经历 发现的全过程，培养学生具有利用对...