备课卡。
课题我们的呼吸教具准备软尺、肺活量计。教学目标。
板书设计教学过程。
一、导入新课。
我们每天都要呼吸，那么我们是怎样呼吸的呢？（生发表意见）同学们说的很对，今天这节课就研究我们的呼吸。
板书课题：我们的呼吸。
二、创设情景。
和同学们共同玩一个憋气的游戏或进行一个憋气的比赛，让学生亲自体验呼吸的重要性，深刻体会人每时每刻都离不开呼吸。提出问题：“人为什么离不开呼吸”？“人体吸进和呼出的气体相同吗？”
学生进行猜测、讨论和交流）
三、**吸进和呼出的气体的不同。新-课-标-第-一-网1、先让学生猜测。
2、看教课书上的提示资料，设计实验方案。
3、实验设计完毕，组织学生交流设计方案，让学生相互评价，弥补设计中的不足，更好的为实验**作准备。
4、动手实验。
5、提出问题，引导思考：“为什么呼气时石灰水变浑，吸气时石灰水不变浑？”“你认为呼出的气体与吸进得气体成分有什么不同？”“什么原因使火柴熄灭了？”
6、教师小结：人呼出的气体比吸进的气体含的二氧化碳多，人呼出的气体中氧的含量少。
四、**呼吸器官和我们怎样呼吸。
1、教师提出问题：你知道人有哪些担负呼吸任务的器官？它们在人体的什么位置？
2、学生结合教科书中的呼吸器官图进行交流。
我们的呼吸。
呼吸器官：鼻、咽、喉、支气管、气管和肺。
课型。新授。
第2课时。呼吸系统挂图，水槽、石灰水、集气瓶、橡皮塞、玻璃管、火柴、气球、
知识目标：了解人体的呼吸过程，知道常见的呼吸系统疾病的产生和预防。能力目标：能应用以有的知识和经验对所提出的问题作假设性解释；能用简单的器材做简单的观察实验。
情感目标：想知道，爱提问；愿意合作交流；能够珍爱生命，养成细致观察的学习习惯和尊重事实的科学态度。
教学过程。教后反思。
3、交流完后，根据学生的对呼吸运动的理解，画出人呼气和吸气。
的路线，进一步理解呼吸的过程和呼吸器官各部分的作用。
五、保护我们的呼吸器官。
1、提出问题：呼吸器官容易的哪些疾病？原因是什么？2、学生交流。3、教师小结。六、拓展活动。
让学生进一步调查资料，主题为调查吸烟和空气污染对呼吸器官产生的危害情况。
青岛版五年级下册科学备课
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六年制五下全册教材分析。本册主要内容 依据课程标准的要求，本册安排的主要内容有 数与代数领域。第一单元中国的热极 认识正负数 第二单元校园科技周 分数的意义和性质 第三单元剪纸中的数学 分数加减法 一 第五单元关注污染 分数加减法 二 空间与图形领域。第四单元走进军营 方向与位置 第七单元包装盒 长...