教研备课2
—第四周教学内容分析。
济南市友谊小学王琨 2013-3-14
一、教学安排。
周一：正方体表面积。
周二：长方体和正方体表面积练习课。
周三：体积和体积单位。
周四：长方体和正方体体积及统一公式。
周五：体积练习课。
二、教学重难点。
一）表面积。
1.正确判断实际生活中缺面的情况需要算哪几个面的面积。
2.正确判断长方体的长宽高和正方体的棱长对表面积的影响。
二）体积。1.正确选用合适的体积单位。
2.能根据题目要求选择合适的公式求解体积。
3.正确理解底面积×高与横截面积×长。
三、易考点、易错点分析。
一）表面积。
题型一】1. 用铁皮做一个无盖的长方体铁皮箱，长是8dm，宽6dm，高5dm，至少需要多少铁皮？
2. 一间教室长是8m，宽是6m，高是3m，用涂料粉刷四壁和顶棚，扣除门窗20平方米。
1）要粉刷的面积是多少平方米？
2）如果每平方要花4元涂料费，一共需要花多钱？
分析】此类缺面的题目关键是弄清楚要计算哪几个面，因此建议学生列式前先写清楚s=？
题型二】1.两个完全一样的正方体拼成一个长方体后，其表面积比原来之和增加还是减少？
2.把一个长方体切成两个相同的长方体，这两个长方体的表面积比原来长方体？
分析】此类题目加强直观的演示。
二）体积。题型一】
判断：一个棱长是6厘米的正方体其表面积和体积完全一样。（）
分析】考查学生对表面积和体积的理解。
题型二】正方体的棱长扩大到原来的2倍，它的棱长总和扩大到原来的（）倍，表面积扩大到原来的（）倍，体积扩大到原来的（）倍。
分析】考查学生对棱长总和、表面积和体积公式的灵活运用。
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