五年级下册信息技术教案。
杨园方。第1课开场以前报剧目。
教学目标。1、认识幻灯片制作工具powerpoint。
2、能够熟练、正确启动powerpoint。
3、能够利用powerpoint设计模板进行简单的幻灯片制作。
4、能够正确的进行保存、退出powerpoint。
重点难点。1、powerpoint的正确启动、保存与退出。
2、利用powerpoint设计模板进行简单的幻灯片制作。
3、演示文稿与幻灯片概念的区别。
4、powerpoint设计模板与版式的选择。
教学过程。一、通过展示**、声色并茂的电子幻灯片引出疑问导入新课。
1、展示：同学们，童话剧就要开演了，小丽正在报幕，我们看看这场童话剧演的是什么？就要拉幕了，怎样设计剧场的幕布呢？
2、利用投影仪或多**电子教室，展示课前准备好的幻灯片。
3、设疑：你们认为老师设计的幕布好看吗？
4、导入：你们想设计这样漂亮的幕布吗？今天我们就一起来了解学习一下powerpoint软件，看它是怎样制作出这么精美幕布的？
二、分组学习主动**。
一)发现一：使用模板设计幕布。
1、**课件：powerpoint的简单介绍，powerpoint和word一样，是office大家庭的一员。利用它，可以非常方便地整合文字、声音、动画、**影像等多种**信息，设计各种演示文稿。
2、执行“开始——所有程序——microsoftoffice——microsoftofficepowerpoint2003，”再执行“格式——幻灯片设计”列出所有模板，单击幕布模板右边的按钮，执行“应用于选定幻灯片”。
二）发现二：使用文字报出剧目。
1、执行“插入——文本框——水平操作。
2、单击标题文本框，输入剧目名称。
3、单击副标题文本框，输入主演等信息。
4、执行”插入——文本框——水平，插入文本框，输入文字内容。
三）一点通：让舞台变得更漂亮。
插入剪贴画与**，执行“插入——**——来自文件，找到相应的**文件，双击即可插入，调整**的大小和位置。
四）去探索：
1、参考有关资料，尝试把有趣的短篇童话故事改编成表演的小剧本，与大家交流。
2、参考一下选题，设计一个汇报或演讲的幻灯片封面，文本内容包括：题目、姓名、班级等。可用适当**作为点缀。
训练动物的方法。
校园植物种类调查。
怎样才能节约用水。
五）搭建舞台的脚手架。
学生根据操作要求，进行操作，分小组合作完成”版式”的设计。
三、教师小结：
通过学习设计童话剧的报幕，我们学会了演示文稿的简单使用，设计模板的应用与设计，希望同学们能熟练掌握操作技巧，应用到学习中去。
四、课后思考：
整合文字、声音、动画、**影像等多种**信息，设计各种演示文稿学生制作难度大，学进一步联系巩固。
第2课主演人物出场了。
教学目标：知识与技能目标：掌握“插入”菜单的功能，学会向演示文稿中添加新幻灯片、添加文字、**和声音；学会设置背景颜色和幻灯片切换方式的设置方法；掌握制作演示文稿的一些简单操作，能制作出简单的演示文稿。
过程与方法目标：体验场景切换的方式及声音效果对现场渲染左右，激发学生运用多**信息的兴趣。
情感态度价值观目标：培养学生使用动态信息和**效果的情感需求，激发学生对提高剧目感染力的欲望。
教学重点：插入新幻灯片；向幻灯片中添加文字和**，并对其进行必要的修饰。
教学难点：向幻灯片中添加文字和**，并对其进行必要的修饰。
教学方法：讲授法、任务驱动法。
教具：课本、多**教室。
教学过程：一、复习旧知，导入新课。
上一节课我们对powerpoint软件有了一个初步的认识，掌握了建立演示文稿、应用模板和插入文本框等知识点，今天我们继续学习powerpoint软件的其他知识点，首先插入新幻灯片。
二、**学习。
1、发现一：制作新场景幻灯片。
怎样插入新幻灯片？
插入→新幻灯片→模板选择→修饰（插入**和背景设置）
注意：演示文稿是由多张幻灯片构成的，不同的场景可以使用不同的幻灯片来构成。
2、发现二：用切换把大幕拉开。
选中第一张幻灯片→幻灯片放映→幻灯片切换→设置（切换方式“**向左右扩展”、速度“慢速”、声音“风声”）→单击****效果。
3、一点通：让场景自动**。
幻灯片放映→幻灯片切换→选择切换方式→单击选中“每隔”，输入间隔时间。
4、发现三：插入声音文件配音效。
选中幻灯片→插入→影片和声音→文件中的声音→选择w**文件→确定→单击“自动”→把声音对象拖到**区域外。
隐藏声音**的另一种方法：右击声音图标→编辑声音对象→勾选“幻灯片放映时隐藏声音图标”。
5、加油站：画外音朗诵——录制声音。
选中幻灯片→插入→影片和声音→录制声音→单击录制按钮→确定→出现声音图标→单击**。
三、自主探索。
1、用复制方法让场景越来越丰富。
2、根据上一节课自己的选题，继续新建幻灯片，并使用**、声音进行描述。
四、课堂小结。
通过主演人物出场了，我们学习了如何新建幻灯片，了解了演示文稿是由多张幻灯片构成的，学习了幻灯片的切换方式以及声音的插入。
板书设计：主演人物出场了。
1.插入新幻灯片。
2.设置切换方式。
3.增加**效果。
作业布置：使用**、声音对你的演示文稿进行修饰。
教学后记及反思：
第3课你方唱罢我登台。
教学目标：1、设置自定义动画来制作动画，了解自定义动画的顺序、声音等对动画的安排与渲染，体验动画生动、有趣、直观的特点。
2、体验动态的效果，激发学生运用动画来进行故事表演的兴趣。
3、培养学生描述动态信息的情感需求，激发学生对剧目故事情节的表达欲望。
教学难点：运用“自定义动画”设计动态效果。
教学过程：一、故事导入：
大强非常疑惑，为什么沙漠变成了绿洲呢？小丽说是小小的功劳。能能神秘地说，要想知道谜底，得让仙人掌大叔告诉你。
二、**学习。
发现一：设计场景与人物。
1、插入背景**。
插入的背景**怎么删除黑色背景啊？（右键单击**，单击“显示**工具栏”，选择透明 ，单击黑色背景把**的背景隐藏。
2、插入主人公**。
插入两个主人公**“青虫”和“仙人掌”
3、插入陪衬物。
插入小鸟、树木等作为陪衬。
发现二：设计人物对话文字。
应用自选图形制作对话文字“泡泡”，并练习设置填充色。小组交流合作完成。
发现三：让动画先后开始。
对话也得有先后吧？请按照教材17也提示练习完成。
提示：让角色慢慢地自动说话，就是将“单击”切换改为“之后”，也就是动画的“开始”是可以有条件的。在前一动画出现“之后”出现。出现的时间间隔根据情况通过试验观察调整即可。
三、探索发现。
1、用自定义动画模拟：怎样让两个苹果同时落下？怎样让小兔跑得比乌龟快？
2、根据自己制作的幻灯片，加入适当的自定动画，并注意附加相应的音效，设置一定的开始顺序与时间。
四、阅读拓展：
自由阅读知识卡：沙漠治理。
板书设计：第3课你方唱罢我登台。
插入自定义动画。
设置动画的开始顺序。
给动画设置声音。
第4课精彩影像现真情。
教学目标：1、在背景下插入影片并能**。
2、能够设置**的边框，并能调整**声音的大小。
3、培养学生的**精神和合作学习的能力。
教学重点：1、插入**。
2、设置**的边框和音量。
教学难点：设置**的边框和音量的调整。
教学过程：一、情景导入，展示预习成果。
在老师的辅导下展示学生的作品，通过展示让学生了解这节课我们达到什么样的效果和目标。
二、展示教学目标：
1、在背景下插入影片并能**。
2、能够设置**的边框，并能调整**声音的大小。3、培养学生的**精神和合作学习的能力。
三、个人自学（前面已学，大约用3分钟）
发现一：设计场景与人物。
1、插入**。
2、把**的背景色隐藏。
3、插入陪衬**。
4、插入文本框。
发现二：插入**。
1、 执行“插入”→插“影片和声音“→“文件中的影片”。
2、找到相应的影片单击“确定”。
3、单击“自动”**，还可以调整**框的大小。
四、小组互学。
右击**→设置**格式→选择线条和颜色、粗细。
右击**→编辑影片对象→单击声音图标→调整声音。
让同学演示：设置**的边框，调整声音的大小。
五、总结。总结插入**，设置**边框，调整声音的大小。
教学反思：第5课剧情动画能控制。
教学目标：1、让学生掌握用“退出”制作连续动画。
2、让学生掌握用“路径”制作动画。
3、让学生掌握用“触发器”制作动画。
3、培养学生的**精神和团结合作学习的能力。
教学重点：1、学生掌握“退出”制作动画。
2、生掌握用“路径”制作动画。、
教学难点：掌握用“触发器”操作动画。
教学过程：一、情景导入，展示预习成果。
在老师的辅导下展示学生的作品，通过展示让学生了解这节课我们达到什么样的效果和目标。
二、展示教学目标：
1、让学生掌握用“退出”制作连续动画。
2、让学生掌握用“路径”制作动画。
3、让学生掌握用“触发器”制作动画。
三、个人自学（前面已学，大约用3分钟）
发现一：设计场景与人物并设置。
1、插入边框、树木布景图。
2、插入毛毛虫、茧、蝴蝶三个角色**。
3、单击毛毛虫，执行“幻灯片放映”→“自定义动画”→“添加效果”→“退出”→“其它效果”→“向外溶解”，做退出动画。
4、为茧增加“向内溶解”的进入动画，修改开始方式为“之前”，让毛毛虫消失的同时变出茧来。
5、为茧增加“退出”动画，选择“向外溶解”。
6、为蝴蝶增加“向内溶解”的进入动画，修改开始方式为“之后”，让茧变成蝴蝶。
发现二：制定飞行路线。
1、右击动作路径，执行右键菜单中的“编辑顶点”。
2、拖拉路径的编辑顶点，调整路径的位置。
发现三：用“触发器”指挥动画。
1、为声音图标插入自定义动画，选择“声音操作”→“**”。
2、右击自定义动画，选择“效果选项”→“计时”→“触发器”→“单击下列对象时启动效果”。
五、总结（老师总结）
1、设置毛毛虫变成蝴蝶的步骤（让学生回答）。
2、设置蝴蝶飞行的路线的步骤（让学生回答）。
3、设置“触发器”让羊发出叫声的步骤（让学生回答）。
六、限时作业。
请同学们设置蚕变成幼娥的动画。
让幼娥飞行一圈并设置让“触发器”发出声音。
第6课后期修改出精品。
教学目标：1、能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。
2、能够对上几节课的内容进行深化学习。
3、通过情景化、故事性的学习场景，让学生体验作品的修改过程，评价作品的整体效果，激发学生运用多种技术修改作品。
五年级下信息技术教案
第1课调整 更完善。教学目标 知识与技能 1 认识 光影魔术手 软件的操作界面。2 掌握 的打开 浏览 旋转 调整亮度 对比度和另存为操作。过程与方法 1 体验 处理的常用方法和过程。2 通过学生自学 和教师的讲解，掌握 打开 旋转 缩放大小和调整对比度及亮度的操作。情感态度价值观 1 培养对摄影作...
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