9 鲸一、我读书。
课文读得比较正确、流利 □ 课文读得正确、流利、有感情 □
二、我注音。
鱼鳍上腭（ ）过滤（ ）哺乳。
三、我会写。
我想提醒大家的是。
四、我理解。
1.上腭：
2.哺乳动物。
3.胎生：
五、我懂得。
1.这篇课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：第1自然段讲鲸第2自然段讲鲸第3自然段讲第4自然段讲第5自然段讲第6自然段讲鲸第7自然段讲。
2.语言简练准确、平时质朴又生动形象，是这篇课文表达上的一大特点，作者运用等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明，融知识型与趣味性于一体，增强了文章的可读性。请你在课文中找一找，在相关句子旁边注上批注，使用了什么说明方法。
3.读读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？
1）须鲸主要吃虾和小鱼。（2）鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。
六、我思考。
在自学中，我不明白的是。
经过小组合作和全班交流，我明白了。
七、我了解。
请你收集鲸的相关资料，走进鲸的世界，对鲸有所了解。
10* 松鼠。
一、我读书。
课文读得比较正确、流利 □ 课文读得正确、流利、有感情 □
二、我注音。
驯良（ ）榛子（ ）榉实（ ）矫健（ ）圆锥（ ）
橡栗（ ）帽缨（ ）蛰伏（ ）船舵（ ）遮蔽（ ）
三、我会填。
课文围绕这一句话来写。
围绕这句话来介绍，请你根据课文补充完整。
四、我懂得。
这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文，又称科学小品。它以准确性说明为前提，以形象化描写为。
手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同，请你试着分析一下。
五、我思考。
在自学中，我不明白的是。
经过小组合作和全班交流，我明白了。
六、我了解。
1. 文艺性说明文的特点是运用文学手法具体生动地向读者介绍说明对象。它的主要表达方式是描写性说明，是描写与说明的巧妙结合。
这种融合与记叙文的描写有明显区别，它是在介绍说明对象的过程中，借助某些形象化手法（如比喻、拟人）对事物的特点作一些形象化描写，从而起到具体说明事物的作用。
2. 请你收集与布封及其著作的相关资料。
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