5.家居生活讲卫生。
教学目标：1.知道室内为什么经常开窗通风，养成开窗通风的习惯。
2.知道吃剩饭剩菜对身体有什么危害，养成良好的卫生饮食习惯。
3.初步培养学生的合作意识和能力，让学生体会成功的喜悦。
4.初步培养学生分析、反思、交流、表达等多方面的能力。
教学重难点：
树立卫生安全意识，让学生知道自己平时在生活中哪些卫生习惯应该保持，哪些卫生习惯应该早点改掉。
教学方法与手段：
讲授法、谈话法、讨论法。
使用教材的构想：
通过交流学习，指导学生了解日常卫生保健知识，树立关注卫生安全、关爱自我、珍爱生命的意识。通过对全课内容的测试，进一步巩固所学知识，掌握居家卫生安全常识，增强卫生意识。
教学过程：一、情景导入，让学生说一说自己家是怎么处理剩菜剩饭的？
学生思考回答。
二、**之旅：别忘通风和防尘。
1.观察**，说一说在家居生活中，哪些做法有利于家人健康，为什么？
1）起床后开窗通风。
2）抱着毛绒玩具睡觉。
3）日晒被子枕头毛巾等。
4）扫地前不洒水。
2.想一想：在家居生活中，你知道在通风和防尘方面还应该注意什么？
学生讨论并交流回答。
师生一起学习剩菜剩饭的危害、空调的污染、宠物的危害。
三、预防为主：剩饭剩菜谨慎食用。
1.说说自己的饭菜情况。
畅所欲言，说出自己的看法。
小结：家居生活要讲卫生，它对我们的身体健康有极大的影响。
2.空调要定期清洗。
3.要宠物要注意的事项。
4.学习一些卫生好习惯：菜板肉板分开用；筷子常换，大人孩子衣物分开放洗……
四、反思成长。
在家居生活中，还有那些地方存在卫生安全隐患？
五、我的收获。
1.汇报自己的新收获，也可以说说有了隐患如何应急。
2.做好安全笔记。
六、拓展实践。
1.检查自家生活中的卫生安全隐患，想想应对办法，完成**。
4.科学防范传染病。
教学目标 1．了解什么是传染病及其主要特征，了解常见人类传染病和预防传染病的一般措施。了解传染病传播流行的五种传播途径。 2．懂得以预防为主、防重于治的道理，并注意培养学生积极预防传染病的参与意识。
重点难点。
了解人类传染病和预防传染病的一般措施。理解传染病传播的五种传播途径。
教学过程：一、 谈话导入。
出示一瓶84消毒液。
1、 同学们，大家看老师拿的是什么？（今天新领的消毒液）
2、 大家知道我们在教室用它做什么？（对，每天用来进行教室消毒）
3、 为什么要消毒？还怎样做？（预防疾病，特别是传染病。）
二、 什么是传染病？
传染病是由病原体（细菌、病毒等）引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。它是许多种疾病的总称。
三、 传染病有什么基本特征？
有病原体、传染性、流行性、免疫性、可预防性。
四、大家知道有哪些传染病？（学生说说，老师总结。）
麻疹、手足口病、痢疾、流行**冒、流行性乙型脑炎、水痘、狂犬病、腮腺炎、**癣、禽流感、鼠疫、登革热等都属于传染病。
五、那大家知道这些传染病都有哪几类传播途径呢？
飞沫传播、动物传播、人与人接触传播、食物传播、血液传播。
六、下面这些传染病是通过怎样的传播途径传播的？（指名说一说，然后师生一起说）
手足口病、流行**冒、水痘、狂犬病、腮腺炎、**癣、禽流感、鼠疫、登革热等。
七、我们常说防患于未然。面对传染病我们一定要以预防为主，要有防重于治的思想。那么，针对这五种传播途径，我们该怎样预防传染病呢？（阅读课本相关内容后回答）
飞沫传播的疾病应避免到人多拥挤和空气不流通的地方去，就可以减少感染的机会。
动物传播的疾病应尽量避免与动物接触，定期给宠物打疫苗，野外活动要穿长袖衣裤，以减少被蚊虫叮咬的机会。
人与人接触传播的疾病要尽量避免接触患者的**和分泌物，避免共用个人物品。
食物传播的疾病应注意饮食卫生，如食物要煮熟，不吃路边小摊食物等来降低患病风险。
血液传播的疾病应注意帮别人处理伤口要戴橡胶手套，避免接触受血液污染的物品，如指甲刀、牙刷等来避免感染。
八、尽管我们对于传染病是防之又防，可有时候危险还是会降临到我们身上。比如前几天有些人就被疯狗咬了，怎么办呢？也就是说，万一得了传染病怎么办？比如：
患上可通过飞沫传播的疾病怎么办？
不小心被猫、狗等动物抓伤、咬伤怎么办？
不小心与水痘患者、手足口病患者接触后怎么办？
九、应急有法。
患上可通过飞沫传播的疾病时应该戴上口罩，以免传播给他人。
不小心被猫、狗等动物抓伤、咬伤后，应及时到防疫站注射狂犬疫苗。
不小心与水痘患者、手足口病患者接触后，要立即清洁自身，发现有类似症状要及时就医。
十、课堂知识总结。
十。一、认真回顾并阅读本课内容，完成课本**填写。（学生填写，上台展示，师生评议。）
十。二、预防传染病从我们自身做起，应该怎样做呢？
预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：
1、头发：头发整洁无异味；男生不留长发。
2、脸：洁净无污垢。
3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。
4、手：手干净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。
5、红领巾：整洁，勤换洗。
6、衣服：衣服整洁，勤换洗；衣领、衣袖无污垢；
7、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。
8、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。
9、桌兜：整洁无杂物。
十。三、美好祝愿。
愿大家运用所学知识积极预防传染病，远离传染病，健康快乐地成长。
十。四、布置作业。
**学习：秋冬季有哪些传染病容易流行呢、该怎样预防？
3.《抵御细菌和病毒》
教学目标。1.认识引发疾病的细菌和病毒；了解人体是如何抵御细菌和病毒的；掌握消灭细菌和病毒的方法。
2.进一步认识安全的重要性，增强学生的安全防范意识。
教学重点。认识引发疾病的细菌和病毒；掌握消灭细菌和病毒的方法。
教学难点。掌握消灭细菌和病毒的方法。
教具准备：多**课件。
教学过程。一、导入新课。
每当到了快入冬的季节，大家有时就会患上流行**冒，你们知道流行**冒是怎么引起的吗？正是由于细菌和病毒的传播才使我们患上了感冒，细菌和病毒一些用肉眼不能直接看见的极其微小、结构简单的生物，今天我们就一起来学习相关内容——抵御细菌和病毒。
二、说一说。
人们为什么会生病，生病是由什么引起的？
说说细菌和病毒能够引发哪些疾病？
细菌导致疾病，最常见的就是菌痢腹泻、各种疮疖脓肿、伤口感染、细菌污染导致的食物中毒等。
有证据表明：绝大部分的病都与病毒有关，或伴疼痛，咳嗽，打喷嚏，随即发烧、无力、难受，或者腹泻、**异常、水肿等。） 三、**新知。
1.认识细菌和病毒。
1）细菌和病毒无处不在，我们时刻与它打交道，那么我们要用什么方法才能看得见细菌和病毒？
细菌体积太微小了，基本形态有球状、杆状、螺旋状三种，许多细菌可以成对、成链、成簇等形式生长。多数细菌繁殖迅速，表面具有弹性的细胞壁。
许多严重的疾病最初都是从感冒诱发（感冒并发症），然而很少有人能将他们与感冒和病毒联系起来。
举例禽流感的传播。
2）阅读14页的案例，说说小华的做法和想法是否正确。为什么？
2.学习“人体是如何抵御细菌和病毒的”
人体为了和疾病作斗争，建立了一套完整复杂的防御体系。保护人体免受病毒、细菌、支原体以及其他病原微生物的袭击。比如鼻腔前部有鼻毛，鼻毛交织成一张大网能兜住大部分的灰尘和较大的细菌。
1）看图说说人体是如何抵御细菌和病毒的。
一）眼泪由泪腺所分泌的：它的作用是：a、润滑和冲洗眼睛尘污；b、在角膜表面形成一层均匀的液体膜，来减少角膜散光并提高其光学性能；c、杀菌。
师提示：眼泪也有很多种，有的眼泪流完后让人身心舒畅，有的眼泪则让人头疼欲裂。教育孩子们避免伤心和痛苦。）
二）**的汗腺能分泌乳酸使汗液呈酸性，不利于细菌生长。皮脂腺分泌的脂肪酸，有杀细菌和真菌作用。
三）胃液中盐酸能激活蛋白酶，还可杀灭随食物进入胃内的细菌，盐酸进入小肠能促进胰液、胆汁、肠液分泌，还有助于铁和钙的吸收。
2）除了自身的防御功能外，还可以养成哪些良好的生活习惯来增强抵抗疾病的能力？
a.保持良好的个人卫生习惯，经常用肥皂洗手。
b.保持居住及学习场所的经常开窗通风。
c.一旦出现发热、咳嗽等急性呼吸道感染症状，尤其是出现高热、呼吸困难者，应及时就医。
d.注意加强营养，增强个人体质。
e.减少或避免前往人群稠密场所。
f.如出现流感样症状要及时到医院看病，又么留在家中休息等 。
3.学习“消灭细菌和病毒的方法”
1）看图说说哪些做法是可行的，哪些做法是错误的，并说说理由。（学生交流）
2）细菌和病毒给我们人类带来这么多危害，你知道我们可以采用什么方法来杀灭细菌和病毒？
a.大部分细菌和病毒会在高温下死亡。所以食物要煮熟才食用。
b.太阳的紫外线可以杀灭细菌和病毒。
c. 用酒精消毒能杀死细菌，不过不能杀死病毒。而碘酒却能杀死细菌和病毒。除此之外，消毒水、漂白水等化学消毒物品可以杀死细菌和病毒。使用化学消毒物品要注意安全。
师：病毒必须寄生在生物的细胞之中，所以杀灭蚊子、老鼠等病毒寄生的**，可有助于阻止病毒繁殖。（结合孩子们喜欢在**喷。
五年级美术上册教案第6课
第10课诗情画意。教学目标。1 指导学生选择熟悉的古诗，运用已有的绘画的技巧来表现诗的意境。2 培养学生的造型能力和想象能力。3 培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱，陶冶审美情操。教学重难点 1 运用已有的绘画知识表现古诗的意境。2 恰当地表现古诗的意境。教学时间 2课时教学过程。一 导入。...
五年级上册语文第6课教案
梅花魂 写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女，让她好好保存的往事。为大家分享了五年级上册语文第6课的教案，一起来看看吧！梅花魂 是人教版五年级上册第第6课课文，主要讲的是作者回忆外祖父在世时的几件与梅花有关的往事，为我们勾勒出了一位挚恋祖国的海外游子...
人教版五年级上册美术教案6 10课
6 快乐刮画。教学目标。1 让学生了解新的表现方法及使用不同的工具来作画。尝试刮画的的制作方法，体验其中的快乐。2 用线描或线 面结合的方式表现自己身边的生活或想象创作自己所喜爱的故事。3 培养学生的创新意识和 能力，感受色彩变化的美感，增强审美能力。教学重点了解刮画的制作方法，认识工具。教学难点使...