五年级上册语文1 6课教案设计

发布 2020-04-05 00:41:28 阅读 2187

券桥乡第一中心小学。

周课时教案。

周次:第1-2周。

科目:语文。

班级:五年级上册。

主备。参与。

2024年9 月日。

1看海。教材分析:

本文是描写潮水变化的散文,作者通过不同的观察角度,细致生动的描述了海潮的千姿百态,变化无穷。这篇散文按方位安排写作的顺序,作者先写在山上看海潮时的情景,再写在沙滩上看潮水的情景,最后写看潮的感慨。学习这篇课文,除引导学生随文识、写生字外,重点要引导学生通过朗读、想象,了解潮水的千姿百态和变幻无穷,体会本文用词准确、描写生动的特点,背诵自己喜欢的段落。

教学目标:1、学会本课5个生字,理解生字组成的相关词语。

2、能有感情地朗读课文,感受不同角度、不同时间**海潮所具有的不同特点。

3、学习从不同角度观察、描写景物的方法,体会动词的表达效果。

教学重点:

感受在沙滩看海时海潮的壮美。

教学难点:

学习从不同角度观察、描写景物的方法,体会动词的表达效果。

教学准备:

海潮的录像资料。(布置学生课外收集有关海潮的**和文字资料。)

教学课时 2课时。

教学过程:

第一课时 一、 激趣导入:

1、师:有小朋友到海边旅游过吗?谁能说说你看到的大海是什么样子的?

(学生自由发言)大海有时平静,有时波浪翻滚。不同时间、不同地点的大海,会给我们留下不同的印象,也会让我们产生不同的联想。今天我们一起来学习《看海》这篇课文。

看看作者徐蔚南给我们展示的大海具有怎样的特点。

2、绕题质疑:看到这个课题,你产生了什么疑问呢?学生自由提问,教师归纳梳理。 预设:1.作者在**看海?

2. 作者看到了什么样的景象?

3. 作者看到的大海有什么特点?

二、初读感知

同学们,要想弄明白这些问题,就得好好读课文,从字里行间去体会。请同学们根据自学提示读课文。

1、课件出示自读提示:

1)自由读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。

2)遇到不理解的词语,可以联系上下文或借助工具书自己解决。

3)边读边思考:课文主要写了什么?作者按什么顺序写的? 教师巡视,及时发现学生在阅读过程中的障碍,引导学生借助工具书解决,并及时在黑板上板书。

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