2012——2013学年度上期五年级。
安全教育教案。
班主任：李全菊。
教学目标：1、全面深入地推动我校安全教育工作，杜绝学生溺水**事故的发生，增强学生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力。
2、使学生了解防火灾安全常识，重视安全，珍惜生命。
3、了解施工场地的一些安全常识，提高学生的安全意识。
教学过程：一、防溺水安全教育。
一）、谈话引入。
二）、游泳中要注意的安全问题：
游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；水库、池塘不去。
三）、溺水原因只要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其心脏病；盲目游入深水漩涡。
四）、如何预防溺水。
1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水**事故的地方去游泳。选择良好的游泳场所，对场所的环境（如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况）要了解清楚。
2、必须要组织并在家长或熟悉水性的人的带领下去游泳，以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后要清点人数，并指定救生员做安全保护。
3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳。要做好下水前的准备，先活动身体，如水温太低应先在浅水处淋洗，待适应水温后在下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食道或气管。
4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。
5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或脚步抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。
五）、遇到他人溺水时如何施救。
1、大声呼救。向附近的**大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。
2、简明扼要的向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。
3、可将救生圈、竹竿、木板等漂浮物抛给溺水者，再将其拖至岸边。未成年人发现有人溺水，不能贸然下水营救，应立即大声呼救。
二、防火灾安全教育。
一）、什么是火灾呢？（在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害叫做火灾）
二）、火灾发生的原因有哪些？
放鞭炮、随便扔烟头、忘了拔电源插头、玩火、忘记关煤气开关
三）、发生火灾后会发生哪些危害？
烧毁房屋、物品、造**员的**、污染环境空气等。
四）、火灾的发展过程有那几个阶段？
初起阶段、发展阶段、猛烈阶段、下降和熄灭阶段。
五）、在初起阶段我们能迅速作出正确的判断及时的喊大人救火，或者拨打119火警**，一切灾难性的火灾都是可以避免的。
六）、火灾救助知识
1、万一遇到火灾我们应该怎么办呢？
学会使用灭火器：左手托住灭火器底部，右手拿住压把，拿出灭火器；奔赴火灾现场；拔掉安全销；左手握灭火器喷头并对准火焰底部，右手按下压把喷射。
119火警**是我们遇到火灾时生命的救助线，拨打这部**时应注意什么呢？
拨打119**的注意事项：讲清发生火灾的地址、主要街道名称；讲清**的原因；被困人员的情况；楼层的高低；火势的大小；是否具有危险品；联系人的姓名和****；不随意拨打火警**，但要记住不管是否欠费与否都不影响正常报警。
2、在日常生活中你都有哪些火灾的救护方法呢？面对火灾时应该怎么做？
3、火魔无情，当你被困在火场内生命受到威胁时，在等待消防员救助的时间里，如果你能够利用地形和身边的物体采取积极有效的自救措施，就可以让自己命运由“被动”转化为“主动”，为生命赢得更多的“生机”。火场逃生不能寄希望于“急中生智”，只有靠平时对消防常识的学习、掌握和储备，危难关头才能应对自如，从容逃离险境：绳索自救法、匍匐前进法、毛巾捂鼻法、棉被护身法、毛毯隔火法：
、被单拧结法、跳楼求生法、管线下滑法、竹竿插地法、攀爬避火法、楼梯转移法、卫生间避难法、火场求救法、逆风疏散法、“搭桥”逃生法。
4、发生火灾时少年儿童可以救火吗？
5、掌握了一些救助方法，我还要提醒你们做到：（屏幕出示）不损坏消防用的水带；不随意按动墙上的红色火警按钮；不在消防通道堆放杂物；不随意玩弄灭火器。
三、有施工场地的安全教育。
为了使我们的校园更美丽，让我们师生有一个更好的学习和生活的场所，学校现正在进行绿化与扩建。请同学们在休息时间一定要注意安全，远离施工场地。我们已经用木板将施工场地围了起来，就是考虑到安全问题。
我们同学不要因为好奇而去张望，注意一定不要进入施工场所。
四、课堂小结
我们都希望生活在一个幸福、温馨祥和的港湾，让安全警钟时刻敲响，防止溺水，让文明之火常伴我们身边，灾难远离我们。珍爱生命，和谐社会！
二○一二年八月三十○日。
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