五年级安全教育教案一。
教学目标。1.引导学生认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施。
2.引导学生认识语言暴力的危害，规范个人言行。
3.引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷。
教学过程。一。以学生为源，从“我”导入。
师：从这些案例中你等到了什么启示？(远离校园暴力，正确处理暴力事件)
二。掌握方法，反思自我。
1.展示“校园暴力”定义，阅读、理解：
校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为。
2.问题：如果遇到校园暴力，我们应该怎么办？师：让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的。
1)刘强拿着足球在操场上完，由高年级的大同学要抢他的球。刘强灵机一动，装出很害怕的样子，讨好的说教师里还有一个新买的足球，要把那个新的送给他们，大同学就放他走了。
2)放学时，李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱，李刚说钱放在教室里，并劝他们不要这么做，然后趁他们不注意，跑到老师的办公室里。
3)课间，王园高兴地踢着毽子，高年级的同学向他要，她装出要跟她们一起玩的样子，然后用眼神暗示旁边的同伴同学，让同学赶快去告诉老师。结果，老师及时赶到解决了问题。
问：这几位同学的处理方法得当吗？谈谈自己的看法。
3.怎样避免打架斗殴？在学生讨论的基础上，教师加以概括，并板书：(1)不要帮同学出气打架(2)不要“以牙还牙”(3)懂得谦让。
4.什么是语言暴力？语言暴力会给人带来哪些伤害？
1)语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，或者使用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和损害。
2)讨论：语言暴力的危害。
师总结：丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、自杀等。
师：请同学们自我反思，有没有发生过语言暴力的情况？
三。拓展延伸，加深认识。
读读下面两个案例，想想会产生什么样的后果，将你的看法写出来。
1.杨岳是个非常要强的孩子，家庭条件也很好，学习成绩始终是年纪里的前几名，唯一让他头疼的是自己的给在很矮，班里的同学总是以此取消他“小不点儿”。为此，他很生气。
2.张小力将同学王天刚新买的***借去一个多星期，王天刚要求张小力还。张小力说：
让我再听一周吧。王天刚不同意。无奈之下张小力只好归还了***，心理却很不痛快。
放学后，张小力叫来几个人，强行扭住王天刚，把他推进了女厕所。王天刚急了，同张小力打起来。
五年级安全教育教案
马梅。第五课各类突发暴力危险的处理。教学目的 1 牢固树立 安全第一 的意识，把安全教育放在头等重要的地位，时时处处提醒学生，珍惜生命，远离各类突发暴力。2 此次活动通过不同形式的开展，让学生充分认识到生命的珍贵和重要性。3 学会如何避免伤害事件的发生 学会了用什么方法保护自己。教学重点 了解和积极...
五年级安全教育教案
安全教育主题班会。活动主题 时时刻刻注意安全。活动目的 通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。活动目标 1 充分认识安全工作的重要意义。2 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全，防溺水安全等。3 进行预防毒品，防流行性疾病的教育。活动...
五年级安全教育教案
一 学情分析。本学期我任教五年级的安全教育课程。安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育 教学工作和社会稳定的头等大事，是一切工作的基础和保障。五年级的学生已经具有了一些安全常识，但有些知识缺乏科学性，也不太系统。五年级安全教育教学计划。一 学情分析。本学期我任教五年级的安全教育课程。安全教...