第一周新学期入学教育。
教学目标：1、收回心思，走进新学期。
2、通过安全知识教育，让学生懂得安全的重要性，树立和提高安全意识 ，远离安全隐患，做小小安全宣传员。
3、行为习惯养成教育：养成良好的学习、纪律、生活习惯。
教学准备：安全知识手册》、《小学生安全自救措施》
教学过程：一、收回学生心思。
新的学期到来了，今天老师特别高兴。小朋友们知道为什么吗？（让学生自由猜测）那老师告诉你们吧！
因为从今天开始，老师能和同学们共同学习，共同成长，一起进步。一个寒假，老师都在心里面想象着你们开学的时候会变成什么样，都长高了吗？都懂事了吗？
都越来越聪明可爱了吗？女同学们都长的更漂亮了吗？男孩子们更勇敢强壮了吗？
寒假都过得快乐吗？你们是不是也像老师想你们那样想老师呢？今天看到了，我发现。。。
根据学生具体情况来说）
老师还有一个想法，就是希望能有更多的同学能够把老师当作朋友，我们在新的学期里一起去知识王国里学习更多的知识，明白更多的道理，你们也是这样希望的吗？（期待学生的回答）那我们就从今天开始，把在寒假里已经完全放松的心收进教室里，好吗？你们能做到吗？
（学生回答后再鼓励）
二、安全教育。
在开学的时候，老师还不得不再次给同学们讲一讲安全方面的知识。我们的生命都是很宝贵的，我们要能够快乐的成长和学习的话，就一定得注意安全。
1、交通安全。
2、食品卫生与疾病预防安全。
3、家庭生活安全。
4、消防安全。
5、校内外活动安全。
6、发生自然灾害时的自救自护措施。
三、行为习惯养成教育。
我们已经是五年级的学生了，但我们班有些同学的学习态度不行，字迹潦草，缺乏自觉性。所以，我们一定要有好的学习、生活、纪律、行为习惯。
1、纪律。2、学习。
3、生活。4、行为。
四、总结。老师今天讲了很多，关于学习的、安全的、习惯养成方面的内容。可是，老师不知道同学们记住了没有，是不是把老师说的话都放到天上去了。
所以老师会在以后的日子里经常检查，我相信，我们班的每一个同学都能都做得很好，都能够做一个最棒、最能干的好孩子。让我们一起大声说“我最棒”“我能行”吧！
第二周怎样保护自己。
教学目标：1.引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为。
2.引导学生树立自我保护意识，提高自我保护和防范能力。
3.让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇气智慧。
教学过程。一．情境导入。
1.教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性，树立自我保护意识，遇到异常情况时机智地保护自己。
2.引导交流，学生还知道哪些类似的案例，结果如何？有何启示？
二．模拟体验。
1.设定情景，让学生在设定的敲诈、勒索等情境中，通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法，教师根据需要进行点拨。
2.阅读理解，阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”，了解抢劫易发生的地点及受害人群，理解和掌握正确应对危险的方法。
三．讨论提高。
1.小组讨论：在家里遇到盗窃分子，应该怎么办？
2.师生共同总结并展示讨论结果，教育学生遇到异常情况，一定要沉着冷静，机智灵活地寻求帮助或自我保护。
四．拓展延伸。
1.观察**，让学生判断有无危险，方法是否得当。
2.讨论正确的处理方法。
第三周远离校园暴力。
教学目标。1.引导学生认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施。
2.引导学生认识语言暴力的危害，规范个人言行。
3.引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷。
教学过程。一．以学生为源，从“我”导入。
师：从这些案例中你等到了什么启示？（远离校园暴力，正确处理暴力事件）
二．掌握方法，反思自我。
1.展示“校园暴力”定义，阅读、理解：
校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为。
2. 问题：如果遇到校园暴力，我们应该怎么办？师：让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的。
1） 刘强拿着足球在操场上完，由高年级的大同学要抢他的球。刘强灵机一动，装出很害怕的样子，讨好的说教师里还有一个新买的足球，要把那个新的送给他们，大同学就放他走了。
2）放学时，李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱，李刚说钱放在教室里，并劝他们不要这么做，然后趁他们不注意，跑到老师的办公室里。
3）课间，王园高兴地踢着毽子，高年级的同学向他要，她装出要跟她们一起玩的样子，然后用眼神暗示旁边的同伴同学，让同学赶快去告诉老师。结果，老师及时赶到解决了问题。
问：这几位同学的处理方法得当吗？谈谈自己的看法。
3.怎样避免打架斗殴？在学生讨论的基础上，教师加以概括，并板书（1）不要帮同学出气打架（2）不要“以牙还牙”（3）懂得谦让。
4.什么是语言暴力？语言暴力会给人带来哪些伤害？
1）语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，或者使用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和损害。
2）讨论：语言暴力的危害师总结：丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、自杀等。
师：请同学们自我反思，有没有发生过语言暴力的情况？
三．拓展延伸，加深认识。
读读下面两个案例，想想会产生什么样的后果，将你的看法写出来。
1.杨岳是个非常要强的孩子，家庭条件也很好，学习成绩始终是年纪里的前几名，唯一让他头疼的是自己的给在很矮，班里的同学总是以此取消他“小不点儿”。为此，他很生气。
2.张小力将同学王天刚新买的***借去一个多星期，王天刚要求张小力还。张小力说：
让我再听一周吧。王天刚不同意。无奈之下张小力只好归还了***，心理却很不痛快。
放学后，张小力叫来几个人，强行扭住王天刚，把他推进了女厕所。王天刚急了，同张小力打起来。
第四周饮食与健康（第一节）
教学目标。1、引导学生了解饮食与健康的关系，掌握一定的饮食卫生常识。
2.引导学生检查在积极的饮食习惯，了解不良饮食习惯对身体的伤害，掌握纠正不良饮食习惯的方法，养成良好的饮食卫生习惯，科学合理地安排好自己的一日三餐。
3.在调查、搜集资料的过程中，培养学生的分析能力，使他们树立关注饮食健康、关爱自我、珍爱生命的意识。
教学过程。一。故事导入。
1、谈话（课件提供故事**、教师讲述、学生观察）：南太平洋到过——瑙鲁，面积仅十几平方千米，人口仅6000人左右，这座岛上有取之不尽的鸟粪，这些上等有机肥，每年出口可赚取上亿美元的外汇。丰厚的收入使到过居民过着富裕的生活。
在这样一个吃穿无忧的国家里，高血压、心血管、中风和糖尿病的发病率均居世界首位，人的寿命平均不到50岁。
2、提问：同学们猜一猜造成这种现象的原因是什么？
3、学生交流。
4、教师小结：造成这种现象的主要原因是瑙鲁人没有好的饮食习惯。看来饮食直接影响到人们的身心健康，今天，我们一起研究《饮食与健康》
二．**学习。
活动一：交流自己的饮食习惯，**习惯的优劣。
1、谈话：我们都知道，食物我是我们生存的条件，也是健康的保证，你能说一说平时你都喜欢吃哪些食物，不喜欢哪些食物？为什么？
2、学生交流。
3、小组讨论。
4、教师小结：不错，人的生长和各种活动都需要消耗大量的能量，这些能量是由各种营养物质提供的，它们就存在我们日常的各种食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴饮暴食。
第五周研讨洋快餐的利与弊（第二节）
1、谈话：你们吃过洋快餐吗？你能叫出它们的名字吗？能常吃吗？为什么喜欢吃洋快餐呢？
2、学生交流。
3、提问：你能根据你的经验和收集到的资料说说常食洋快餐对我们身体健康会有哪些影响吗？
4、学生讨论并交流。
5、教师小结：花花绿绿的洋快餐口味确实鲜美，但是常吃会导致高血脂、糖尿病等各种疾病，常吃洋快餐是一种不良的饮食习惯。
活动三：调查生活中的“垃圾”食品。
1、谈话：你知道这些食物中，哪些食物会对人体造成不良影响？为什么？
2、学生交流。
3.提问：你知道生活中还有哪些食品是“垃圾”食品？
食用它们会对人体造成哪些危害？怎样做可以使我们免受这些食物的伤害？请根据你课前的调查，先在小组内讨论，小组汇总记录后选出发言人在班级交流。
4.小组讨论。
5.班级汇报。
6.教师小结：看来，原本在我们生活中不应该存在垃圾食品，而有些商家或我们自己满足我们的“食欲”，而在食品中添加了许多不宜添加的化学物质，使得原本有营养的食物变成了“垃圾”食品，从而危害到我们身体健康。
活动四：了解不当的储存、加工及食用食物的方法对健康的影响（第三节）
1.谈话：生活中我们的家人及朋友在储存、加工及食用食物时常常有如下的现象，请同学们根据你的了解谈谈这样的做法是否会影响到我们的身体健康、为什么？
2.学生交流。
3.提问：生活中你还发现人们的那些储存、加工及食用食物的做法会使食物成为我们健康的杀手？请同学讨论后，将你们的结果告诉大家。
4.学生讨论。
5.小组汇报。
6.教师小结：刚才同学们以列举实例的方式交流了很多不当的储存、加工及食用食物的方法对健康的危害。
生活中我们一定要记住这些科学饮食常识，另外也要做到饭前洗手、正确使用餐具、进餐不说笑等，要注意良好饮食习惯的养成。
活动五：合理安排一日三餐。
1.谈话：科学饮食很重要，我们要合理地安排我们的一日三餐、保证我们身体发育每天所需要的营养，这样我们的身体才能健康成长。
请同学们根据你多收集到的资料在小组内交流如何科学、合理的安排我们的一日三餐，并为自己或家人制作一份科学、合理的三餐计划。
2.小组交流。
3.班级交流。
4.教师小结。
三。拓展延伸——案例研讨。
1.谈话：生活中许多人不注意饮食小节问题，例如常有人说：
“不干不净，吃了没病”等。请同学们想一想一下做法存在哪些饮食卫生问题，这些同学的做法会对身体造成怎样的伤害呢，原因是什么？
2.学生分析。
3.教师小结：看来饮食安全无处不在，生活中我们不但要重视食品卫生问题，而且要重视饮食习惯和行为的细节问题，只有这样才能保证我们的身体健康。
四。课外实践。
课后围绕今天学到的饮食卫生常识办一份宣传报，让更多的人了解养成良好饮食习惯的重要性。
第六周吸烟、喝酒有什么危害。
教学目的：1、使学生懂得吸烟、喝酒危害严重，让他们从小就应杜绝烟酒。
2、培养学生良好的生活习惯，珍爱生命。
教学重点：让学生懂得吸烟、喝酒的严重危害。
教学难点：让学生从小就应懂得杜绝烟酒。
教学形式：辩论式。
教学过程：一、激情导入，引入课题。
小学五年级安全教育教案
一 教学目标 1.了解人类需要哪些营养极其 懂得营养全面合理的重要性。2.学习用分类的方法认识身边熟悉的食物，培养分类的能力。能够用简单的图表进行统计，锻炼学生整理资料和评价结果的初步能力。3.培养科学的饮食习惯。激发学生关心食物的兴趣，增进学生健康的意识。二 重点难点 让学生通过搜集资料的过程来了...
小学五年级安全教育教案
新墩小学文珠兰。3 提问课件里发生的事情 1 故事里发生了什么事情呢？2 为什么会撞车呢？3 这告诉我们，乘 通工具时应该注意哪些安全事项呢？4 老师总结乘 通工具应该注意的安全事项 1 等车上的人下车后再上车，不要推人 拉人或挤着上车。2 看到位置就先坐下来，坐好了就不要任意走动或换位子。3 下车...
小学五年级安全教育教案
小学五年级安全教育教案三篇。导语 安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育 教学工作和社会稳定的头等大事，是一切工作的基础和保障。有话好好说。活动目标 知道正确对待生活中的偶发事件 认识有话好好说，有利于双方的沟通和交往。活动准备 1 有选择的用多展示和讨论学生填写的内容 2 先观察和了解学...