五年级安全课教案

发布 2023-12-11 06:15:11 阅读 6807

2、 掌握这两种疾病的**方法。

教学过程:一、 引入。

在日常生活和学习中,我们可能一不小心就会生病,比如流感、痢疾等。一旦有了这些疾病,我们该怎样**呢?病好之后,又该怎样预防以避免再次生病呢?

这节课主要介绍两种常见疾病的防治。同学们还可以利用课余时间,学习其他更多觉疾病的防治。

二、 流感。

1、 什么是流感?

2、 流感的预防与**。

3、 预防流感要注意什么?

读“小知识”、“相关实例”、“信息链接”。

三、 痢疾。

1、 痢疾的定义和症状。

2、 痢疾病的预防和**方法。

3、 痢疾的传播途径。

自读“小知识”“专家建议”。

四、 阅读与拓展。

自读“患流感时的饮食原则”。

安全用电》教学设计。

活动内容:小学五年级“安全用电”

活动目的:1使学生了解并掌握一些安全用电的基本常识。

2.培养学生动手操作的能力。

活动准备:1.学生课前收集的有关资料。

2.课件。3.若干铜丝 .铁丝。 塑料丝。 小灯泡电池木棍实验报告卡片。

活动过程:一.导入谈话:电在我们的生活中帮助很大,有人说它是神奇的魔术师,有人说它是光明的使者。

但如果使用不当,会使我们的财产遭受损失,有时甚至会危及到生命!那么如何安全使用电呢?这就是我们这节课要讨论的主题:

《安全用电》

二.幻灯出示三张有关安全用电事故的**配乐资料:第一张**是一个电死在变压器上的人;第二张是太湖县晋熙镇的一个五岁小孩触电的事故;第三张是用电不当引起的火灾现场**,看后让学生谈感受。

1.问:看了这些你有什么感受?

2.师:老师看后心里也很难受。之所以会出现这些事故,还是因为人们不注意安全用电,安全知识知之甚少,有的人甚至连一些用电器具都不认识,下面我们一起来认识几件。

三.幻灯出示闸刀 、 启动器 、电笔、电灯开关**指名认识并说说它的用途。

四.小实验。教师走到一开关前,手按开关问:同学们请看这开关,里面有电,但老师用手按为什么不触电呢?

原来开关外面这材料非常特殊,电不能从它的身体里流过,像这种料的物体,我们叫它“绝缘体”,相反,有的物体电很容易从它的身体通过,我们把它叫导体,那么到底哪些物体是导体,哪些物体是绝缘体呢?我们一起来做个实验。

1.实验前教师简单介绍实验方法,并且叮嘱实验后填写好实验报告。

2.学生拿出事先准备好的材料做实验,并填写实验报告。

3.展示几张报告,让学生简单说说自己的实验结果:教师分别让用铜丝、铁丝、塑料做实验的同学到前台,说说自己的实验过程和结果,并展示自己的实验报告。最后师生共同总结出:

大部分金属都是导体,像这样的塑料以及干燥的木棍等都是绝缘体。

4.指名说说除了铁丝、铜丝等金属丝外,还有哪些物体也是导体?(学生回答有:大地、人体、水等)

5.师:正因为人体也是导体,所以人接触了电就可能触电。

6.出示安全警告:超过36v的电就会对人体造成伤害,220v的电足以致人死亡。家里和学校的电源都是220v的交流电,非常危险!

五.虽然220v的交流电很危险,但是生活中许多人还是不注意安全,请同学们看大屏幕。

1.指名说说画面上那样做的危害?

2.生活中你还见过哪些类似的现象?或犯过哪些类似的错误?

六.既然人体能触电,那么我们怎样防止触电呢?请各小组拿出自己课前收集的资料,讨论讨论,然后从中总结出一两点自己认为很重要的小招,记录下来。

1.讨论并记录。

2指名说说自己总结的小招。

3介绍跨步电压的形成几预防,然后指明一生演练预防跨步电压的方法。

师:虽然我们有心防御,但天有不测风云,如果万一触电了该怎么办呢?

七.“触电大救援”:叫两名学生到讲台前模拟演示。

八.**防止触电的**。

九.总结:同学们,今天我们知道了电的一些特性,了解了一些安全用电的知识,希望同学们把这些知识紧记在心,时刻注意安全用电,不玩弄电器设备,珍惜生活,珍爱生命。

十.课后练习:

1.和家人找找用电安全隐患。

2.写一篇“安全用电”的文章。

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