一）评价目的。
了解学生实际的学习和发展状况，以利于改进教学、促进学习，提高每个学生的科学素养。
二）评价方法。
1、动手实践能力测试70%内容：
1）制作简单的科技小制作。（2）根据教材撰写科学观察日记。
3）结合相关主题绘制科学小报、科学图画等。
4）根据相关主题收集、阅读、整理、交流资料（含**、科学家的故事）等。评价标准：独立、正确地完成某一项任务，并能够选择合适的方式表达，画面（字面）整洁、语言清晰，条理清楚。
2、写一篇阅读科学书籍的读后感20%
评价标准：文章有创意，能够运用所学科学知识，准确地表达自己的感受。3、学生评价10%内容：
1、学习科学的态度：携带器材的习惯、倾听他人的习惯、积极思考的习惯、善于表达的习惯、愿意动手操作等。
2、与他人的合作：分工、讨论、记录、汇报、倾听等。
方法：教师对学生评价应与课堂教学、**活动相结合，对结果应给予尊重。
五年级科学评价方案
1 评价目的。了解学生的实际学习和发展状况，以利于改进教学 促进学习，提高每个学生的科学素养。二 评价原则 1 激励性原则 让学生体验进步与成功，从而产生进步的动力，要使学生喜欢科学喜欢评价 2 发展性原则 以发展的眼光看待学生的成长。要承认学生有两种或多种差异，允许学生成长过程中的成功和失误。3 ...
2019秋小学五年级上册科学评价方案
尚无数据。一 评价目的。为全面考察学生的学习效果，在期末评价中互相交流 展示 学习，激励更多学习热情，促进学生全面发展。激励学生的学习热情，促进学生的全面发展，本期我们从态度 知识 能力 合作四方面对学生进行全面测评，便于教师在今后工作中有的放矢，查缺补漏，进一步培养学生科学素养，提高全校教学质量。...
五年级上册科学实验评价方法
五年级上册。基本的实验操作 5个 1 照亮目标 p30 利用手电筒 书本 镜子 小球，能打开手电筒的开关，让光从上往下照射桌子上的书，画出光的传播路线 1分 不改变手电筒的位置，把书本立起来，能利用镜子想办法让手电筒的光照射到书本上并描述光是怎样照射到书本上的 1分 不改变手电筒的位置，想办法照亮书...