识字4教学目标：1、认识“蜻、蜓”等14个字，会写“蚂、蚁、前、空、房、网”6个字。
2、学习联系生活实际、根据形声字的特点进行识字的方法。
3、激发学生主动识字的兴趣，了解一些小动物的活动，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。
4、正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌。
教学重点：引导学生运用形声字的规律自主识字。
教学难点： 在具体的语言环境中，教会学生运用形声字的规律来识字的方法。
教学准备：课件。
课时安排：一课时。
教学过程；一、激趣导入，引入新课。
一年有四个季节，春、夏、秋、冬。春天过去了就是夏天。让我们一起走进夏天吧。
（出示课件：夏景）在这美丽的季节里，有哪些动物朋友呀？（出示课件：
动物**）请你们仔细观察，小动物在做什么呢？【出示课件】在生活中你们见过这些小动物吗？在什么地方见过它们？
二、读儿歌，识生字。
1、同学们观察得真仔细，有一首儿歌就写了这些小动物有趣的活动，你们愿不愿意自己先读读？（出示课件：儿歌）
如果你在读的过程中遇到了困难，比如，有的字你不认识了，怎么办呢？
2、这些都是很好的学习方法。现在请大家读读儿歌，借助拼音读准字音。
1）哪些同学读完了，快快打个胜利的手势。这些字你们认识吗？【出示：“展、运、网”。】
2）我们大家一起合作来读读儿歌，一人读一行，怎么样？（出示课件：儿歌）听的同学们要注意，他们的字音读准了吗？
谁能学学小蜻蜓做个展翅飞的动作？
谁能学学蚂蚁做个运粮食的动作？
蜘蛛结的网叫蜘蛛网【出示：蜘蛛网**】【出示：“网”字】，你们发现了什么？
你还知道什么网？【出示：球网铁丝网电网渔网上网】
还有同学想读吗？
3、还有这么多的同学想读，这次我们这样试一试。先读读儿歌，然后在儿歌中【出示：找一找这些小动物的名字，用横线画出来。
】等你同桌的小伙伴也画完了，把你认识的小动物的名字读给小伙伴听，不认识的你可以问问他。
1）检查：你都画出了哪个词？【出示：蜻蜓蝴蝶蜘蛛蚯蚓蚂蚁蝌蚪】
2）谁和他画的一样呀？聪明的孩子。让我们一起呼唤这些小动物，把它们请出来吧！学生齐读。【出示：动物**】
4、小动物们从儿歌中跑出来了，你们还记得它们的名字吗？（出示课件）
1）谁能带着大家读读这些词？（图画、拼音、词语全部出示）
男生、女生比赛读。
2）小动物们回家了，还能读出他们的名字吗？（去掉图画）愿意读的一起读。
3）拼音不见了，还认识吗？
分小组读词语。
5、**车读，谁全认识了？全认识的同学请起立，我们大声读一读。
6、小火车开的可真好，同学们的字音读得真准。
三、感悟方法，培养能力。
1、（出示：小动物名字）
同学们，快快睁大你的眼睛，注意观察这些字，你发现了什么？
2、你们还发现了什么？
1）引导发现形旁：这些字都有虫字旁，虫字旁与这些字有什么关系吗？
2）引导发现声旁：【出示：蚂】 “蚂”这个字念什么？[遮住虫] 读什么？
这个“马”字在“蚂蚁”的“蚂”中表示什么？
3、 小结：像这样，在一个字当中，一部分表示字的意思，另一部分表示读音，这样的字叫——形声字。一起说：
形声字。在汉字中有许多形声字，抓住这个特点可以帮助我们牢牢地记住这些字。
4做游戏：演一演这些小动物，并给他们找朋友。
五、拓展延伸，仿写儿歌。
1、今天我们和这么多小动物交了朋友，你最喜欢哪种小动物呀？【出示：儿歌】请你读一读你最喜欢的这种小动物的活动，可以边读边加上动作演一演。练好之后，读给同桌听。
齐读。指名读。
2、哪些同学愿意为大家读一读呀？
3、除了今天我们认识的小动物，你还对哪些动物有了解呀？你们能不能学着儿歌中的句子，说说这种动物的活动？比如，什么在什么地方做什么？
出示：白兔地上蹦蹦跳。小猫房前喵喵叫。小狗屋里汪汪叫。大象河边在洗澡……】
四、指导书写。
1、今天我们还有几个生字宝宝要把他写漂亮呢（范书：讲解要求。在写这个字时我们一定要注意把两部分写紧凑。
2、【出示：蚁】这个字念什么？伸出小手，我们写一写。我们再看看这个字的右半部分，你们认识吗？伸出你的小手，我们来写写这个字的右半部分“义” 。学生书空。
3、提醒写字的要求：写字时，我们一定要保持正确的写字姿势，争取把字写正确、写漂亮。
4、学生书写：描红—临写 。
5、相信你们平时多练习，一定会写得更漂亮。
板书设计。识字4
蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛
展运网。
新课标人教版小学一年级语文下册《识字4》教学设计二
教学设计二。1 认识14个生字，会写 蚂 蚁 前 空 房 网 6个字。2 初步理解形声字的含义，能利用形声字的特点去识记生字。3 正确 流利 有感情地朗读课文。认字 写字和初步掌握形声字的构字规律。一 谈话激趣，看图导入。1 今天，我跟同学们第一次见面，心里很高兴，我还给大家带来了一位新朋友。瞧，它...
人教版一年级下册《识字4》
识字4 教学设计。设计理念 这是一堂典型的集中识字课。新课程注重激发学生主动学习的兴趣，倡导自主 合作 的学习方式，因此，本节课的设计贯彻一个重要的教学观 创设情境 激发兴趣 自主 合作学习，以游戏等形式增强识字课的趣味性。教学目标 1.在阅读 游戏中集中认识 蜻蜓 等11个带虫字旁的生字，通过比较...
人教版小学语文一年级下册《识字4猜字谜》优质课
教学目标 1.知识目标 正确认读本课 相 遇 喜 等5个生字，会写田字格里的 字 左 右 等3个生字。2.能力目标 学生自主识字，养成良好的写字习惯 能说出自己是怎么猜出谜语的。3.情感目标 有收集谜语和自编谜语的兴趣。教学重点 识字，写字。教学难点 能根据谜面猜出谜底。教学准备 1 制作多 课件 ...