人教版小学语文一年级下册第四单元《识字4》说课稿。
尊敬的各位评委、老师：
大家好！我是，今天我说课的内容是人教版小学语文一年级下册第四单元的《识字4》，下面我从教材解读、教法、学法、设计理念、教学流程几个方面进行说课。一、教材解读。
一）课程标准相关陈述。
1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2．诵读儿歌，展开想象，感受语言的优美。
课标解读：“识字写字”是贯穿整个义务教育各个学段的重要教学内容。一年级学生要养成正确的写字姿势，有良好的识字习惯。
“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”是对学生阅读能力的培养，学生在朗读时应注重借助拼音，读准字音。】（二）教材内容。
识字4》是人教版小学语文一年级下册第四单元的一篇识字课。本课是由六句儿歌组成，形象地介绍了六种小动物在夏天时的活动情形。这篇识字课依附儿歌，目的是通过儿歌认识“虫”子旁的字，教材的安排形象、生动，利于儿童接受，便于识记生字，这种识字的方法适合孩子集中识字。
（三）学情分析。
对于学生来讲接受难度不是很大。大多数学生对儿歌中的小动物都比较熟悉，所以儿歌内容理解起来并不难。学生经过一学期的学习已经。
掌握了一些识字方法，有了一些识字习惯。二、说学习目标。
基于以上我的理解和认识，我将本课的学习目标预设为：
1．通过自由练读、同桌互读、观察比较、全班交流等方式，读准“蜻、蜓”等14个生字的字音，正确书写“蚂、蚁”等6个生字，做到间架结构合理。
2．通过范读、对读、表演读等形式，能正确、流利地朗读课文，感受儿歌的韵律美。三、说教法，学法。
识字教学不仅要培养学生主动识字的兴趣，还要教给学生独立识字的能力。“汉之星”汉字输入系统从形出发，以形为主，形音结合，采用以音托形的方法，帮助学生准确掌握读音和字形，提高识字教学效率。因此，本节课我将借助“汉之星”汉字输入系统，引导学生通过比较、讨论发现形声字的规律，培养他们自主学习生字的能力。
四、说教学准备。
本课用1课时完成，主要采用“汉之星”多**教学课件。五、说教学流程。
一）创设情境板书课题1．出示课件。
观察**，寻找小动物。2．引出课题板书课题。
设计意图：利用图画创设情境，激发兴趣，引导学生走进儿歌】（二）初读儿歌认读生字1．范读儿歌。
学生边听边用短横线画出小动物的名字。2．指名点读“汉之星”，识记生字。3．指名读儿歌。
设计意图：教师给学生作好示范朗读，为学生读儿歌起到很好的指导作用，学生通过听读、画词、认读、点读多种形式，加深对生字词的认识。】
三）图中识字积累语言。
1．出示“汉之星”课件：点读识记带有拼音的汉字。带拼音认读：
蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛2．多种方法读生词：小老师领读、**车读、齐读。3．做游戏“找朋友”。
4．齐读儿歌。
设计意图：学生识记、巩固生字最好的方法就是复现。对生字的学习，有词到字，再回到文本中，符合学生的认知规律，逐渐建成字形与字音的联系。】（四）发现规律学写生字。
1．借助“汉之星”课件观察生字，找生字之间的相同部首。2．读每个生字，找部首和汉字的相同读音。3．初步认识形声字。
4．课件出示：什么叫形声字。
5．借助“汉之星”输入系统指导书写“蚂蚁”两个生字。(1)出示课件：田字格中书写的“蚂蚁”两个字，学生读词语。
(2)借助“汉之星”输入系统，范写汉字。(3)学生练习书写，教师指导。(4)展示学生写的字，师生点评。
设计意图：引导学生发现汉字特点、了解形声字，掌握一定的识字方法，从而激发学生识字兴趣，提高识字能力。写字是低年级的重头戏，指导书写时，通过“汉之星”输入系统演示笔顺，教师的范写，学生的描红、临写，师生的共同评议，循序渐进地指导学生把握汉字的笔画笔顺，做到间架结构合理，养成良好的书写习惯，从而提高写字能力。
】五）朗读儿歌感受快乐1．自由读儿歌，注意读通句子。
2．诵读儿歌。并随文认识生字，动作演示“展、运、网”。3．对读、比赛读、推选读、表演读儿歌。
设计意图：针对低年级学生，通过多种形式读，使朗读在快乐中进行，学生在不知不觉中达到熟读成诵。学生丰富了语言，感受了儿歌的音韵美，增强初步的语言感知能力。
】（六）拓展延伸诵读儿歌。
1．教师出示带有“木”字旁的儿歌，师范读儿歌。木字旁，好风光，青青杨柳一行行。果树林，花果香，采下鲜果众人尝。
桃子、桔子、大鸭梨，樱桃、柿子、紫李子。还有杨梅、甜荔枝，水果分给大家吃。
2．生找字游戏---找“木”字旁的字。
设计意图：教材只是语言的工具，只有将其与生活相联系，才能真正学以致用，做到“学习语言——积累语言——运用语言”三者巧妙地融合在一起。】
七）放飞想象创编儿歌。
请同学们回家以后和自己的爸爸妈妈共同创编一首带有“提手旁”汉字的儿歌，下节课我们一起分享。
设计意图：儿歌是孩子喜闻乐见的形式，家长陪孩子一起创编儿歌，激发了孩子的兴趣，提升能力，增强识字，强化形声字。】
八）说板书设计。
设计意图：采用**式的板书，尽可能体现一年级小学生的年龄特点，让学生在无意注意中巩固识记生字。】
备注：以上是我对本课预设的思考和认识，实际的效果有待于实际课堂的检验，还应关注与课堂的生成。
2024年苏教版小学一年级语文下册第四单元试卷
2 求 共画，第三画是 拼音是 3 当 共画，第一画是 部首是 4.写出下列词语的反义词。多低前外 远笑黑小 五 填上合适的量词。12分 一 小溪一 井一 石碑一 石头。一 村子一 白发一 圆圈一 问题。一 尾巴一 柳树一 衣服一 电脑。六 照样子写句子。10分 例 奶奶的头发是雪白雪白的。1 油菜...
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人教版小学语文一年级下册第四单元试卷
题号得分。一。二。三。四。五。六。七。八。九。十。十一总分。一 我会看拼音，写汉字。20分 m y y qi n r t n hu du f i j r n k ih shu ji jie u w n ji sh 二 写出带有下面部首的字各3个。6分 虫木。彳辶。三 给带点字选择正确的读音，画 v ...