一年级语文上册教案听声》教学设计

发布 2020-04-10 05:44:28 阅读 7615

一年级语文上册教案——《听声》教学设计。

教学目标:1、知识与能力目标:认识本课8个生字,会写2个生字,“夏”和“琴”,能比较有感情的朗读课文。2、过程与方法目标:随文识字。

3、情感度价值观目标:在识字读文中感受大自然各种声音的美,使学生同意探索自然界奇妙的声音。

教学重点:识字、写字,感受诗人笔下声音的美妙。的字理图,“箫”“古琴”的**。教学过程:

一、创设情境,导入新课。

1、出示“听”的甲骨文**,请学生猜一猜这是一个什么字。讲解“听”字的字理演变过程。学习“听”字。2、回忆生活中听到的声音。

3、**声音的录音,请学生说说听到了哪些声音。

4、清朝有一位诗人张潮,他也特别喜爱倾听自然界中的声音,而且他还把听到的写成了一首诗,我们一起去看看好吗?引入新课。二、初读课文,识记二类字。1、范读。

2、学生自读课文,寻出课文中都写了哪几种声音,在字的下面作下标记,。

3学生汇报,教师相机出示词卡,贴在黑板上。

4、齐读词卡。

5、出示“涧边”,学习这个词。

6、巩固二类字。自由读,同桌互读。**车读。三、随文识字,识记一类字。

1、出示**“蝉”,介绍“蝉”的习性及声音特点。强调是“虫”字旁的字。

2、指名读前两行,说一说在这两行中听到哪些声音。多种方法识记生字“夏,秋,听、雪”

3、指名读行,寻一寻诗人还听到了哪些声音。

琴”通过**“琴”字的字理,记住字形,欣赏古琴弹奏的声音。)

萧”**“萧”这种乐器的**,声字偏旁表义的作用,指导朗读。

小组合作多种方法识字。在研讨学习的基础上,汇报“松”,“瀑布”,“涧”这几个字。多种方法汇报,教师相机出示字卡。

4、理解最后一句:你认为“觉耳中别有不同”是什么意思5、游戏巩固。

1)、创设听声读词的小游戏。

2)、将汉字回到古诗中有感情的朗读古诗。四、指导书写。

1、**虚宫格中的生字。动手描一描。提出最难写的字。2、依据学生提出的字,指导书写“夏,琴”3、学生练习书写。

五、鼓励学生到生活中寻寻大自然的其他声音,做一个有心人,尝试写一首《听声》。

一年级语文上册教案《听声》教学设计

一年级语文上册教案 听声 教学设计。1 知识与能力目标 认识本课8个生字,会写2个生字,夏和琴,能比较有感情的朗读课文。2 过程与方法目标 随文识字。3 情感度价值观目标 在识字读文中感受大自然各种声音的美,使学生愿意探索自然界奇妙的声音。教学重点 识字 写字,感受诗人笔下声音的美妙。教学准备 录音...

一年级语文教案听声

舒兰市环城中心校 两修三课 教案用纸 正页 课题听声课时教学目。情感态度标与价值观教学重点教学难点教具课件学生出席。板书板画设计预习设计。听声。春听鸟声,夏听蝉声,秋听虫声,冬听雪声。松下听琴,月下听箫。涧边听瀑布,山中听松风。觉耳中别有不同。热爱美丽的大自然,有兴趣探索自然界奇妙的声音。过程与方法...

一年级下语文教学设计听声长春版

课题教学目标重点难点。十 春夏秋冬5 听声。1 知识与技能 认识8个生字,会写8个生字。认识禾木旁。2 过程与方法 正确 流利 有感情的朗读课文,背诵课文,感受听声的乐趣。3 情感态度与价值观 培养热爱自然,保护自然,探索自然的情感。生命教育 认识8个生字,会写8个生字。认识禾木旁。教学方法。合作交...