一年级语文上册教案——《听声》教学设计。
教学目标：1、知识与能力目标：认识本课8个生字，会写2个生字，“夏”和“琴”，能比较有感情的朗读课文。2、过程与方法目标：随文识字。
3、情感度价值观目标：在识字读文中感受大自然各种声音的美，使学生同意探索自然界奇妙的声音。
教学重点：识字、写字，感受诗人笔下声音的美妙。的字理图，“箫”“古琴”的**。教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、出示“听”的甲骨文**，请学生猜一猜这是一个什么字。讲解“听”字的字理演变过程。学习“听”字。2、回忆生活中听到的声音。
3、**声音的录音，请学生说说听到了哪些声音。
4、清朝有一位诗人张潮，他也特别喜爱倾听自然界中的声音，而且他还把听到的写成了一首诗，我们一起去看看好吗？引入新课。二、初读课文，识记二类字。1、范读。
2、学生自读课文，寻出课文中都写了哪几种声音，在字的下面作下标记，。
3学生汇报，教师相机出示词卡，贴在黑板上。
4、齐读词卡。
5、出示“涧边”，学习这个词。
6、巩固二类字。自由读，同桌互读。**车读。三、随文识字，识记一类字。
1、出示**“蝉”，介绍“蝉”的习性及声音特点。强调是“虫”字旁的字。
2、指名读前两行，说一说在这两行中听到哪些声音。多种方法识记生字“夏，秋，听、雪”
3、指名读行，寻一寻诗人还听到了哪些声音。
琴”通过**“琴”字的字理，记住字形，欣赏古琴弹奏的声音。）
萧”**“萧”这种乐器的**，声字偏旁表义的作用，指导朗读。
小组合作多种方法识字。在研讨学习的基础上，汇报“松”，“瀑布”，“涧”这几个字。多种方法汇报，教师相机出示字卡。
4、理解最后一句：你认为“觉耳中别有不同”是什么意思5、游戏巩固。
1）、创设听声读词的小游戏。
2）、将汉字回到古诗中有感情的朗读古诗。四、指导书写。
1、**虚宫格中的生字。动手描一描。提出最难写的字。2、依据学生提出的字，指导书写“夏，琴”3、学生练习书写。
五、鼓励学生到生活中寻寻大自然的其他声音，做一个有心人，尝试写一首《听声》。
一年级语文上册教案《听声》教学设计
一年级语文上册教案 听声 教学设计。1 知识与能力目标 认识本课8个生字，会写2个生字，夏和琴，能比较有感情的朗读课文。2 过程与方法目标 随文识字。3 情感度价值观目标 在识字读文中感受大自然各种声音的美，使学生愿意探索自然界奇妙的声音。教学重点 识字 写字，感受诗人笔下声音的美妙。教学准备 录音...
一年级语文教案听声
舒兰市环城中心校 两修三课 教案用纸 正页 课题听声课时教学目。情感态度标与价值观教学重点教学难点教具课件学生出席。板书板画设计预习设计。听声。春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声。松下听琴，月下听箫。涧边听瀑布，山中听松风。觉耳中别有不同。热爱美丽的大自然，有兴趣探索自然界奇妙的声音。过程与方法...
一年级下语文教学设计听声长春版
课题教学目标重点难点。十 春夏秋冬5 听声。1 知识与技能 认识8个生字，会写8个生字。认识禾木旁。2 过程与方法 正确 流利 有感情的朗读课文，背诵课文，感受听声的乐趣。3 情感态度与价值观 培养热爱自然，保护自然，探索自然的情感。生命教育 认识8个生字，会写8个生字。认识禾木旁。教学方法。合作交...