用数学（一）
学习内容：课本第97页学习目标：
1、我会用学过的数学知识解决简单的的实际问题。
2、我知道同一个问题可以从不同的角度去思考，用不同的方法去解决重点难点：
体验同一个问题可以从不同的角度去思考，用不同的方法去解决。学习过程：一、情景导入：
一（5）班的小朋友参加了一次文艺汇演，瞧，他们来了！谁能给大家介绍一下画面的内容？二、**新知：
1、要求一共有多少人，该怎样解决这个问题？2、学生独立思考，小组讨论解决问题的方法。3、汇报：小组派代表发言，教师板书。
4、学生评一评：哪种解决问题的方法好，为什么？5、练习。
学生独立填未知加数。
以8+（）12为例，让学生交流想的过程。
6、数学游戏引导学生做抢答游戏。
三、巩固练习：1、
p97页“做一做”
1）学生观察画面，说说从画面上得到哪些数学信息，提出数学问题，根据学生汇报，教师板书：一共有多少只天鹅？（2）学生列式计算，说说为什么用加法计算？2、完成p23页第1题。
3、学生观察画面，说一说图意。
独立填写算式，学生交流、汇报。学生评价这两种解法，说一说体会或感受。4、p100页第5题学生独立完成，集体订正。
5、p100页第6题。
学生观察画面，说说从图中获得了哪些信息，能提出什么数学问题？
6、完成课堂练习。（出示主题图）
1）学生理解图意，独立解答。汇报交流：8+6=14（人）（2）引导学生从不同的的角度思考问题。四、评价。
小朋友，这节课学会了什么，说一说吧！
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