(2024年修订)人教版一年级上学期语文第三单元教案。
第三单元：汉语拼音。
汉语拼音·复韵母。
9 ai ei ui
第一课时。教学内容：9 ai ei ui
教学三维目标：
情感、态度与价值观：
能够看图说话，根据音节拼读句子。
知识与技能：
知道ai ei ui的标调位置。
过程与方法：
比较学习。能够看图说话，根据音节拼读句子。
教学重点：学会复韵母ai ei ui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。能够自己拼读儿歌，做到词语连读。学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。
教学难点：认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字，并能在一定的语境中使用。复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。
课时安排：2课时。
教学方法或教学手段：形象讲解。
教学准备【教具准备或**使用（含教师准备和学生准备）】：课本投影。
教学课型：新授课。
教学时间：2课时。
教学过程：一、复习或导入新课。
1、学会复韵母ai ei ui，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。
2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。
一）复习检查。
1、用卡片认读6个带调单韵母。
2、说说单韵母发音时要注意什么？（强调口型不变）
3、看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母？
二）提出学习任务。
今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。单韵母a e u最喜欢和i做朋友了。你看，它们在一起就成了ai ei ui，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。
这节课我们就一起来学习复韵母。
二、新课教学。
三）教学复韵母ai。
1、看插图说话引出ai：图上画了什么？（一个姐姐和一个弟弟）谁个儿高？谁个儿矮？（姐姐高，弟弟矮。）四声练习。
2、ǎi是第几声？第一声该怎么念？板书：ai
3、教学 ai的发音，认清字形。
ai 就是我们今天要学的第一个复韵母，“复韵母”念两遍。
复韵母 ai 是哪两个单韵母组成的？怎么把a和 i合成 ai 呢？ 教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。
a读重些，i读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读 ai 时可体会一下 “矮”的读音。（教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。）
4、对比读，a---ai，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。
学儿歌：a母出现a上标，a母不在找 o e，i u并列标在后，i上标调点去掉。
让学生注意，ai的调号标在a的头上，因为a发音时的开口度比i大。结合口语训练进行四声练习： 我挨着你，你挨着我，āi āi āi。
旧社会，孩子常挨饿，ái ái ái。姐姐高，弟弟矮，ǎi ǎi ǎi。我爱爸爸，我爱妈妈，ài ài ài。
（四）教学复韵母ei。
1、看插图说话引出ei：图上画着谁，在干什么？（丁丁砍柴，发出ei ei ei的声音。）
2、教师范读ei，谁能说说口形是怎样变化的？（先发e音，很快地向i滑动，e重i轻。）
3、学生领读，指名读，齐读。
4、给ei标调，进行四声练习。
三、巩固练习或课堂反馈：
教学复韵母ui。
1、看插图引出ui：图上画着什么？你能从图上找到复韵母ui吗？
2、ui，u在前，i在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说你是怎么发ui这个音的？（先发u，口形慢慢变小，变成i。u重i轻，一口气连成。）指名读、齐读。
3、告诉学生ui的声调标在i上，运用顺口溜：i、u同在标在后。进行ui的四声练习。
卡片认读复韵母ai ei ui。打乱次序带调读ai ei ui。
四、小结：七）书写指导。
这三个复韵母都是由两个单韵母组成的，单韵母在四线格中写在什么位置，复韵母也写在什么位置。两个单韵母组成一个复韵母，是读一个音。
五、作业或课外拓展：学习制作生字卡片。
板书设计：ai ei ui
你、他、水、白、皮、子、在。
安全教育提示：不能去触碰生病的同学。
第二课时。教学内容：ai ei ui
教学三维目标：
知识与技能：
学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
过程与方法：
复习巩固复韵母ai ei ui及它们的四声。
情感、态度与价值观：
能够看图说话，根据音节拼读句子。
教学重点：学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
教学难点：认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字，并能在一定的语境中使用。
教学方法或教学手段：直观形象讲解，自主交流。
教学准备【教具准备或**使用（含教师准备和学生准备）】：
展台、课本、卡片。
教学课型：新授课。
教学时间：1课时。
教学过程：一、复习或导入新课：
一）复习巩固。
1、卡片复习复韵母ai ei ui，说说你是怎么发音的？
2、对比读：a——ai e——ei u——ui，说说有什么不同？
3、认读带调的复韵母ai ei ui。
二）学习声母与ai ei ui相拼的音节。
1、出示：k—āi→kāi g—ěi→gěi h—uí→huí说说声母和韵母各是什么？
2、用翻板卡片拼读书上的音节。(指名读，齐读)
3、音节练习，组词练习。（教师领读、指名读、齐读。
二、新课教学。
三）在四线格中书写音节。
要求：1音节的几个字母要写的紧凑，匀称。
2按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号。
3不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。
四）游戏。1、“看谁听得清、找得快”。
老师或同学随机抽读复韵ai ei ui，看谁能又准又快地在自己的卡片中找到，并大声读出来。
2、“找朋友”。
一位同学拿出写有声母或韵母ai ei ui的卡片，问：我的朋友在**？台下学生拿能与问者拼成音节的卡片，回答：“你的朋友在这里。”然后组成音节拼读。
三、巩固练习或课堂反馈：
五）看图拼读音节。
1、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？
2、拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。
六）拼读儿歌。
1、出示儿歌《小白兔》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？
2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。
3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）
4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）
5、有感情地朗读儿歌，问：你喜欢小白兔吗？你知道小白兔有哪些特点？
6、课后能够背诵儿歌。
四、小结：通过这一课的学习，我们不但学会了3个复韵母，还会拼读这么多的音节。老师相信，你们从小努力学习，学好了本领，将来一定会有所出息的。
五、作业或课外拓展：
七）认生字。
1、卡片抽读认过的生字。
2、出示生字：你、他、水、白、皮、子、在。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？
3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？
跟录音读课文，试着背诵儿歌。
板书设计：k—āi→kāi g—ěi→gěi h—uí→huí
a——ai e——ei u——ui
安全教育提示：进出校门要有序排队。
10 ao ou iu
第一课时。教学内容：10 ao ou iu
教学三维目标：
知识与技能：
1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2、学会声母与ao ou iu拼读音节。
过程与方法：
1.能够看图说话，根据音节拼读句子。
2.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
情感态度与价值观：
能自觉地保护环境并学习珍爱小动物。
教学重点：认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。
教学难点：学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。
教学方法或教学手段：形象讲解。
教学准备【教具准备或**使用（含教师准备和学生准备）】：课本投影。
教学课型：新授课。
教学时间： 2课时。
教学过程：一、复习或导入新课。
1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2、能够看图说一句话。
教学过程：一）复习检查。
1、出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。
2、指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？
3、对比读：a——ai e——ei u——ui说说每组有什么不同？（如：a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。）
二）引出新课，提出要求。
上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。
二、新课教学。
教学复韵母ao ou iu。
1、教学复韵母ao。
1）看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第一声。板书：ao。
2）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。（教师示范读ao，领读、齐读、指名读）
3）练读四声，标调在a上：āo（凹进凸出） áo（熬药） ǎo（棉袄） ào（骄傲）
3、教学复韵母ou。
1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是藕。）谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示：ou。
2）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。）
3）教师领读、指名读、齐读。
4）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声：ōu（海鸥） óu（óu，真奇怪） ǒu（鲜藕） òu（怄气）
4、教学复韵母iu。
1）看插图：图上画着谁在干什么？（人们在游泳池里游泳。）出示：iu。
2）iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？
谁能说说怎么发iu这个音？（先发i，口形再变到u，i重u轻。）指名读、齐读。
3）告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。
四声练习：iū，努力学习要得优。 iú，我替妈妈去买油。
一年级上第三单元教案
教学内容 练习一 p30 教学要求 1 能熟练地口算5以内的加减法。2 培养学生根据情境提出问题，解决问题的能力。3 通过实践操作演示，初步学会整理的方法。教学重点 能熟练地口算5以内的加减法。教学难点 找规律填数。教学准备 小棒或小圆片 算式卡片。教学时间 1课时。教学过程 一 练习5以内的加减法...
一年级上第三单元教案
10.ao ou iu 教学目标 1 学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。2 学会声母与ao ou iu拼读音节。3 能够看图说话，根据音节拼读句子。4 能够自己拼读儿歌，做到词语连读。课前准备。1.制作多 课件。教师 2.韵母是ao ou iu音节卡片。师生 课时安排 2...
浙教版一年级语文上第三单元教案
28工人毛巾衣服。教学目标 1 学会 工 人 毛 中 衣 5个生字，能读准字音，理解意思，正确书写。2 知道工人在工厂做工，织出毛巾，做成衣服等。课时安排 2课时。第一课时教学目标 1 学会 工 人 2个生字，能读准字音，理解意思，正确书写。2 知道工人在工厂做工，织出毛巾，做成衣服等。教学过程 一...