识字3温馨寄语：学而不思则以，思而不学则殆。
第一课时。学习目标：
1、会认“雾”“霜”等13个生字，会写“和”“语”等6个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、有收集对子和对对子的兴趣。
课前准备：1、自读对子歌，并圈出生字。
2、收集对联。
课前积累：冬对夏杨柳岸，暮对晨杏花树，走兽对飞禽白雪对红云，鱼唇对鹿角鸟归沙有迹，虎爪对龙鳞帆过水无痕。
学习过程：预习导学（20分钟）
一、读一读。
我会借助文中注音认真读课文，争取读准字音，读通句子，不添字、丢字，不破句。
二、画一画。
轻声读课文，画出生字在文中所连的词及自己不理解的词。
三、做一做。
1、把生字所连的词读一读，写一写。
2、对不理解的词语通过查字典或联系上下文进行解决。
3、完成以下练习。
1）我会给下列生字组词。
朝（ ）蜂（ ）杨（ ）夕（ ）蝶（ ）李（ ）
2）我会给下面的字归类。
1】有雨字头的：雾、霜、霞。
2】有虫字旁的：蝶、蜂。
四、想一想。
（1）课文分为几个部分？用双竖线在文中标出。数一数，课文共有几句话？
2）默读课文想一想课文在这些词语中，哪些词语可以与哪些词语相对？
五、问一问。
在生活中还有哪些词语是相对的？比如，山清对水秀。
交流分享。一、对学（5分钟）
1、互读课文，进行正音。 2、互查生字词的学习情况。
3、交流预习导学3的问题。 4、互相回答对方提出的问题。
二、组内群学（2分钟）
组内交流解决对子间不能解决的问题。
三、班级展示解疑（7分钟）
1、大组长总结汇报学习情况。
2、对各小组提出的问题在班上再次研讨。
3、还不能解决的教师讲解。
学后小结（1分钟）
当堂检测（5分钟）
1. 读一读，填一填。
对字歌里提到的植物有：柳树。
对字歌里提到的动物有。
对字歌里提到的天气现象有：风。
2.说说下面词语的意思。
朝霞夕阳碧野。
3、找朋友：学生各选一个词语写在一张纸上，把这张纸放在胸前，然后找到能与自己相对的词语，比比谁的朋友多。
第二课时。学习目标：
写好6个生字。
课前引桥：1．读课文，试着对读。2．认识13个生字及课后“我会读”的生词。
学习过程。预习导学（22分钟）
1.自学指导：观察田字格中的“和、秀、香”范字并练写。
1）你发现了什么？
2）你认为哪几笔该给大家提个醒的？
3）说一说“和”字应注意什么。
4）观察练写写“语、千、李”
交流分享。一、对学（2分钟）
对子间互相交流独学过程中自己的疑难问题。
二、大组内交流解疑（5分钟）
三、班级展示（10分钟）
1、各小组提出未解决的问题在班级内交流解答。 2、分组展示题。
学后小结（1分钟）
当堂检测（5分钟）
1.读一读，写一写，看谁写得工整。
和语千李香秀
2.把下面词语补充完整。
山清紫 ( 红 ( 风细( )鸟 ( 花 (
3.欣赏图画，给它涂上颜色，再写几个与画有关的词语。（春景图略）
作业设计：课外收集对子歌，读一读，背一背。
9.两只鸟蛋。
温馨寄语：锲而不舍，金石可镂。
第一课时。学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出诗歌的韵味，背诵课文。
2、理解重点词句，并能用自己的话讲述诗歌的内容。
3、认会12个生字，并说说你是用什么方法认会的。
课前准备：1.观察小鸟，你都知道什么那些鸟的名字。
2.查资料，了解关于小鸟的故事。
课前积累：鸟蛋：
世界上的鸟蛋五彩缤纷，大多数啄木鸟、猫头鹰和鸽子的蛋是纯白的，画眉的蛋是纯蓝的，大白鹭的蛋翠绿如玉，短翅树莺的蛋就像红宝石，夜莺的蛋壳上有大理石般的花纹，美不胜收。鸟蛋的颜色和花纹有保护色的作用，可隐蔽自身，不被敌害发现。
学习过程：预习导学（20分钟）
一、读一读。
我会借助文中注音认真读课文，争取读准字音，读通句子，不添字、丢字，不破句。
二、画一画。
轻声读课文，画出生字在文中所连的词及自己不理解的词。
三、做一做。
1、把生字所连的词读一读，写一写。
2、对不理解的词语通过查字典或联系上下文进行解决。
3、完成以下练习。
1）我会给下列生字注音。
蛋（ ）取（ ）凉（ ）定（ ）捧（ ）连（ ）
轻（ ）仿（ ）佛（ ）抬（ ）投（ ）向（ ）
2） “捧、抬、投”都有（ ）旁，表示这些字的意思都和有关。
3）（ 和“冷”的偏旁相同，都是（ ）我发现带（ ）的字与寒冷、冰凉有关。
4）车+（ 连口+向耳+又=（
四、想一想。
（1）默读课文想一想课文主要写了什么内容？
2）根据文章的内容课文可分为那几个部分？用双竖线在文中标出。
3）文中的“我”是不是个好孩子？小鸟出生后，鸟妈妈会怎么给它们讲这段出生前的经历？
五、问一问。
你能结合课文内容提出一个有价值的问题吗？
交流分享。一、对学（5分钟）
1、互读课文，进行正音。 2、互查生字词的学习情况。
3、交流预习导学3的问题。 4、互相回答对方提出的问题。
二、组内群学（2分钟）
组内交流解决对子间不能解决的问题。
三、班级展示解疑（7分钟）
1、大组长总结汇报学习情况。
2、对各小组提出的问题在班上再次研讨。3、还不能解决的教师讲解。
学后小结（1分钟）
当堂检测（5分钟）
1. 造句理解“焦急”，换词理解“仿佛”。
2. 照样子填空。
例：鸟蛋不见了，鸟妈妈焦急万分。
考试的时候我焦急万分。
3、说说这首诗讲述的事。
4、试着背诵这首诗，比比谁能背下来。
第二课时。学习目标：
写好6个生字，课前引桥：1、组内默写易错的生字。2、回顾课文的主要内容。
学习过程。预习导学（22分钟）
“连、远、听、唱、定、向”
观察这两个字是什么结构，偏旁是什么？写的时候注意什么？试着每个生字组几个词语。
交流分享。一、对学（2分钟）
对子间互相交流独学过程中自己的疑难问题。
二、大组内交流解疑（5分钟）
三、班级展示（10分钟）
1、各小组提出未解决的问题在班级内交流解答。 2、分组展示题。
学后小结（1分钟）
当堂检测（5分钟）
1、听写词语。（方向连忙听说一定高远）
2、照样子说一说。
例：鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋。
小路长长的杨树高高的。
3、连一连。
高远的鸟蛋。
欢唱的鸟儿。
小小的蓝天。
4、想想最后一节时所描绘的画面，画一幅画。
10.松鼠和松果。
温馨寄语：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
第一课时。学习目标：
1、正确、流利、读准字音，不多字不丢字。
2、了解这篇课文写了什么内容？。
3、认会11个生字，并说说你是用什么方法认会的。
课前准备：1.松鼠是什么样子的？尾巴像什么？
2.查资料，了解关于松鼠的故事。
课前积累：松鼠、活泼、忽然、眨眼睛、如果、总结、以后、主意。
学习过程：预习导学（20分钟）
一、读一读。
我会借助文中注音认真读课文，争取读准字音，读通句子，不添字、丢字，不破句。
二、画一画。
轻声读课文，画出生字在文中所连的词及自己不理解的词。
三、做一做。
1、把生字所连的词读一读，写一写。
2、对不理解的词语通过查字典或联系上下文进行解决。
3、完成以下练习。
1）我会给下列生字注音。
聪（ ）活（ ）泼（ ）忽（ ）然（ ）眨（ ）
如（ ）总（ ）以（ ）主（ ）意（ ）
（2）我会给下列生字组词。
聪（ ）活（ ）泼（ ）忽（ ）然（ ）眨（ ）
如（ ）总（ ）以（ ）主（ ）意（ ）
四、想一想。
（1）默读课文，结合课文插图想一想，课文主要讲了什么？
2）课文共有几个自然段，每个自然段讲了什么？
3）这是一只怎样的小松鼠呢？（聪明活泼）
4）如果没有了松树，森林，松鼠们会吃什么，到**住呢？想到这些，小松鼠的心情会怎样？（担心，焦急、害怕）
5）小松鼠的愿望实现了吗？
五、问一问。
你能结合课文内容提出一个有价值的问题吗？
交流分享。一、对学（5分钟）
1、互读课文，进行正音。 2、互查生字词的学习情况。
3、交流预习导学3的问题。 4、互相回答对方提出的问题。
二、组内群学（2分钟）
组内交流解决对子间不能解决的问题。
三、班级展示解疑（7分钟）
1、大组长总结汇报学习情况。
2、对各小组提出的问题在班上再次研讨。3、还不能解决的教师讲解。
学后小结（1分钟）
当堂检测（5分钟）
1. 收获展示交流。
兰兰的收获：课文中松鼠做的事情有：摘松果，吃松果，埋松果。
方方的收获：我知道课文中的故事发生在春天。
我的收获。2. 把句子补充完整。
例：小松鼠喜欢吃松果。
喜欢。第二课时。
学习目标：写好6个生字，演课本剧。
课前引桥：1、组内默写易错的生字。2、回顾课文的主要内容。
学习过程。预习导学（22分钟）
1.以、后、更、主、意、总”
观察这几个字是什么结构，偏旁是什么？写的时候注意什么？试着每个生字组几个词语。
2.有感情读课文，小组内进行分配，准备表演。
交流分享。一、对学（2分钟）
对子间互相交流独学过程中自己的疑难问题。
二、大组内交流解疑（5分钟）
三、班级展示（10分钟）
1、各小组提出未解决的问题在班级内交流解答。
学后小结（1分钟）
当堂检测（5分钟）
1、 读一读，连一连。
可口的松林眨办法。
一年级语文上册第三单元导学案
5.家第一课时。班级姓名。教学目标 1 认识本课11个生字，会写5个生字，初步培养识字能力。2 正确 流利地朗读课文，做到不添字，不漏字。3 理解课文内容，感受亲情，激发学生热爱祖国的情感。重点读背课文，正确 美丽地书写好生字。难点体会读的第二句包含的意思。预习内容 1 抄写本课生字宝宝。2 连一连...
一年级语文下册第三单元导学案
一年级语文下册第三单元识字三导学案。一 学习目标。1.会认读 雾 霜 等13个生字，拓展认识12个字，初步感悟形声字的特点 会写 和 语 等6个生字。2.正确 流利地朗读课文。3.热爱自然，有收集对子和对对子的兴趣。二 课前延伸 1 自读对子歌，并圈出生字。2 收集对联。三 课堂学习。1 教师范读，...
一年级品德第三单元导学案
品德与生活 一年级上册第三单元导学案。课题第9课 说说我的家课型 活动课课时 1 具体课时任务 了解自己的家和家人。学习目标 1 我能初步了解家庭的基本构成以及家庭成员间的关系，能有条理地介绍自己的家庭。2 我能了解并介绍家庭成员的工作 爱好 习惯，热爱 关心家人。重难点 了解自己的家和家人，从而激...