5. 江南。
课前预习。一、
1.借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍，还会把生字○出来。
爸爸妈妈给了我最棒得5颗 ）
2.读课文的时候，有几个生字我还不会读，我能抄写下来：
二、我能正确读准下列生字的字音，还能把前鼻音用“__标记出来。
三、我用的方法记住了___
我用的方法记住了___
我用的方法记住了___
四、我会照着书上田字格里生字的笔顺描描写写。
1）“北”的笔顺是。
共画。2）“东”的笔顺是。
共画。3）我又认识了两个新笔画： “竖弯勾竖弯。
课堂**。一、 初读课文，学习字词。
1. 比赛读读课文，看谁能流利地有感情地朗读课文，做到不增字，不减字，不读错字。
2．我能正确朗读下面词语：
3.我喜欢“__这个词，我能用它写一句话。
二、品读课文，积累运用。
1. 这首诗共有___句话，想一想：每句话各讲了什么？
2.你喜欢哪句诗？试着美美地读一读。
3.“江南可采莲，莲叶何田田。”
1）“田田”的意思是。
2）我能把这句话的意思和同桌说一说，再大声地读一读。
3）看到这么美的荷花，你们想干什么？
4．你能用自己的话说说小鱼是怎样在莲叶间游戏的吗？如果加上自己的动作就 。
5．背诵课文，会背了，把涂上颜色。
6池上 （唐白居易）
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
课后巩固。一、 把读音补充完整。
jin d___b___
江南东北。___i __ián y
采莲鱼可。二、比一比，再组词。
田江南（ ）
口（ ）工（ ）西（ ）
白（ ）红雨（ ）
三、汉字变魔术我最棒。
加一笔： 十——（土 ） 土地 )了。日。
减一笔： 禾——（木 ） 树木 ）天。酉。
四、我能在括号里填写笔画，并在横线上写出带有这个笔画的字。
diǎnshù zh
hénɡ pi
shù wān
shù wān ɡōu
五、照样子，写一写。
天 （ 天上）_小鸟在天上自由自在地飞翔__。鱼。东。
六、 快乐阅读。
小竹排，顺水流。
鸟儿唱，鱼儿游。
两岸树木密，禾苗绿油油。
江南鱼米乡，小小竹排画中游。
1.读一读，如果你会背了，把涂上颜色。
2.照样子，填一填。
茂密 ）的树木的禾苗。
的竹排的图画。
3.你能用彩笔画出文中描述的美景吗？
6. 小小的船。
课前预习。一、
1.我会大声朗读课文，还会把生字○出来。
2.课文共有___句话，我知道课文主要写了___
二、闪闪的星星多美呀，它们都有自己的名字，你能读出它们的名字吗？
船弯两尖 坐看见闪。
三、我用的方法记住了___
我用的方法记住了___
课堂**。一、 初读课文，学习字词。
1.初读课文，我能把字音读准，还能把句子读通顺。
2．互读生字，读准字音。
3. 我能大声，正确朗读下面词语：
4.生字来到新地方，我也认识它们。
二、品读课文，积累运用。
1. 边读课文边看插图，我知道：“小小的船”指的就是它们有一个共同点。
2.“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”
思考：小女孩坐在小小的船里看见了什么？ 3.欣赏《小小的船》配乐朗诵，感受诗歌韵律节奏。
4.读完课文，我能画出 。
5.我会说：
弯弯的月亮像。
蓝蓝的天空像。
闪闪的星星像。
6月球的相关知识：
月球是地球的卫星，是距离我们最近的天体。月球本身并不发光，只反射太阳光。月球的表面是由平原、山峰和山谷组成的荒漠，还有许多由于太空物高速撞击月球表面而形成的陨石坑。
月球上没有供人类呼吸的空气。
课后巩固。一、你能找到拼音宝宝的好朋友吗？
xīnɡ xin看见。
xiǎo chuán蓝天。
kàn jiɑn只有。
lán tiān星星。
zhǐ yǒu小船。
二、我会用下面的字组成本课的生字。
小日大口生八。
三、我会背。
弯弯的的船，小小的船儿（ ）尖。
小小的船里坐， ）看见闪闪的星星蓝蓝的（ ）
四、我会连。
闪闪的船。蓝蓝的太阳。
小小的星星。
红红的天。五、我会给多音字组词。
zhkàn（ ）
只看。zhkān（ ）
六、 想一想，写一写。
图上的月亮是___它像。
图上的月亮是它像。
7. 风。课前预习。
一、1.借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍，还会把生字○出来。
爸爸妈妈给了我最棒得5颗 ）
2.读课文的时候，有几个生字我还不会读，我能抄写下来：
二、我能正确读准下列生字的字音，还能把三拼音节用“__标记出来。
三、我用的方法记住了___
我用的方法记住了___
我用的方法记住了___
四、我会照着书上田字格里生字的笔顺描描写写。
1）“走”的笔顺是。
共画。2）“在”第三笔是我能给它组两个词语。
3）我又认识了一个新笔画： “横斜勾”，带有这个笔画的字有。
课堂**。一、 初读课文，学习字词。
1. 大声朗读课文，我能借助拼音读准字音。
2．我能正确朗读下面词语：
3. 我喜欢___这个词，我能用它写一句话。
二、品读课文，积累运用。
1.听老师读课文，你能用“__划出从哪些地方找出了风娃娃？自由读一读句子。
2.熟读课文，了解内容：虽然我们没有看见过风，但是的时候，我们知道风在那儿说话的时候，我们知道风正从树林走过。
3.风儿会跟树说话吗？树枝会点头吗？这里运用了___使表达更加生动、形象。
4.你还在哪些地方看到风了？小组内交流讨论，比比谁说得最好。
5．背诵课文，会背了，把涂上颜色。
6读一读，背一背。
a.夜来风雨声，花落知多少。
b.野火烧不尽，春风吹又生。
c.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
d.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
课后巩固。一、 选择正确的读音划“__
也（ yě iě ）风（ fēnɡ fēn ）
走（ zǒu zhǒu） 听 ( tīnɡ tīn )
点( diǎn dǎn ) 没（ méi mié ）
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