一年级美术《绕绕涂涂》教学设计

一年级美术《绕绕涂涂》教学设计。

一年级美术《绕绕涂涂》教学设计教学目标：

启发学生感受和认识物体的形状。

大胆用线涂出物体的形状。

体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。

教学重难点：

重点：用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。

难点：绕线涂绘方法的掌握。

教学具准备：

各色、各质地的各类线、范品、学生用纸。

教学过程：一、组织教学。

规范美术的学习习惯。

二、导入新课。

出示一堆杂乱的各种线材料。（各色、各质地的线）你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗？

教师与学生自由的围坐在一起，教师请学生帮忙整理线，边整理边自由的谈谈：

让学生自由的感知各类线；毛线、丝线、塑料线。

各类线的呈现状态；直的、曲的、硬的、软的。

生活中的运用；

线在生活中的象形；拉面、蛇、卷头发、蚊香。

揭示课题。三、欣赏感知。

学生成功整理的线团（规则形）欣赏感知。

看看是什么形状的？

一个线团象什么？教师根据学生回答将线团添加成物体。

出示葡萄**，你们看我们该怎么将线团组合？

学生尝试练习：

主要练一练水果。

感知边上那堆未整理的杂线（不规则形）。

启发学生看看象什么？

如何摆放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（组合）学生尝试练习：

主要练一练绕绕动物，再添加一些环境。

游戏：教师绕画，学生猜猜绕的是谁？为什么？（抓特征）四、学生作业。

在大纸上，学生将自己绕画出来，教师绕画自己，完成师生合影，背景添加上自己喜欢的东西。

五、教师巡回辅导。

及时反馈、纠正。

帮助有困难的学生。

参与其中。六、课堂小结。

作品展示。

学生欣赏，说说自己的绕画。

一年级美术 《绕绕涂涂》教学设计

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