一年级美术《鱼儿游游》教学设计。
设计理念：漂亮的小鱼，是低年级小学生比较熟悉又喜爱的一种小动物。学生对于鱼有一定的认识和了解。
因此，本课对于小学生来说是比较感兴趣的。由此，本课当引导学生主动进行学习、探索研究，并能合理展开想象，进行有创造的设计绘画，以开发其潜在的概括、创造能力。教学目标：
1．提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；
2．指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3．增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。学习重点、难点：
1．认识绘画中各种各样的点与线。2．能为小鱼设计漂亮的花衣裳。教学准备：
1．学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥；
2．教师准备多**资料，动画片《海底总动员》剪辑片段。教学设计：一、组织教学。
根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。
二、欣赏动画片导入。
**《海底总动员》漂亮的海底场景，让学生欣赏五颜六色的海底世界，最后，一条漂亮的小鱼（动画片主角尼莫）游进画面。教师讲述尼莫丢失，它的爸爸想尽一切办法营救它的故事。
三、新课新授。
今天，就由尼莫带领大家去海底游一游。让我们来看一看美丽的海底世界。**海底世界动画和各种漂亮小鱼游动**并展示各种不同的鱼的**。
你最喜欢什么形状什么颜色的鱼？师复述鱼的形状和颜色。你能模仿鱼儿游一下吗？
让我们用手都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。我们来看一下鱼究竟是怎么游的。（动画：鱼游时的样子。）和我们游的一样吗？
哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐这泡泡，好象在说：尼莫，你在哪儿？我们找你来了。
在黑板上展示出一条小鱼。讨论这条鱼的外形和颜色。
提出问题：你能用什么形状和颜色表现鱼？教师根据学生表述画出或写出形状和颜色。（师示范表现鱼）
我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。（出示学生的作品）我们美术课还学过什么表现手法？
对，除了画之外啊，还有彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。
接下来老师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友，好不好？请先确定自己的表现方式。四、作业。
按小组制作或画鱼，老师及时解决学生作业过程中的问题，并适当展示优秀的学生作品。（大屏展示各种鱼以及不同的表现方法，**伴奏）五、作业展示。
很多小朋友啊都表现好了鱼，现在就请这位小朋友来说一说，你是怎样表现鱼的，它都有哪些故事呢？六、拓展。
你们还可以用什么方式来表现漂亮的小鱼呢，在课后做一做，把它拍成**和大家一起分享一下。
一年级上册美术《鱼儿游游》教学设计
鱼儿游游 教学设计。1 课标解读 新课程标准指出 美术教学要在课堂教学中从多方位 多角度促进学生全方面的发展，重视学生在创作过程中情感 态度 价值观等方面的培养和能力的发展。它留给学生的是拥有一种精神 一种立场 一种态度 一种不懈的追求。鱼儿游游 这一课的设计上我力争达到这一点。通过欣赏优秀画作引导...
一年级上美术《鱼儿游游》教学设计
鱼儿游游 教学设计。一 教材分析。本课是 造型 表现 课程。自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五颜六色。在西方，鱼作为美术作品的内容大多出现在静物画中。而在中国画里，鱼总是以鲜活灵动的姿态出现。本课之所以题为 鱼儿游游 其目的就是让同学们通过观察 感受 认识去表现活生生的画面。对一年级学生来说，...
小学美术一年级上册鱼儿游游课件教学设计
鱼儿游游 教学设计。教学目标 1 引导学生分析鱼的外形和颜色，鼓励学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线 用色表现鱼。2 增长学生知识，懂得珍惜自然，增强学生环保意识。教学重点 通过各种不同的表现形式大胆地对鱼的外形进行描绘，力争表现出鱼的外形特点。教学难点 学会细致地观察不同鱼的特征，运用多种...