11、水墨游戏。
第一课时。教学目标
1、了解水墨画的工具、材料及其特点。
2、尝试练习、体验水墨特性。
3、培养对中华传统文化的情感。
教学重点：了解水墨特性，认识工具材料。
教学难点：毛笔、水分的控制。
教学准备课件、水墨画作画工具等。
预习要求 1、预习课本内容。
2、准备好水墨画作画工具。
教学过程。一、复习回顾。
1、查看学生工具准备情况，根据学生所带学习用具，分成若干小组，稳定学生情绪，准备上课。
2、复习回顾前面的知识，总结其特点，展示部分优秀作品。
二、精讲**。
1、小朋友们喜欢做游戏吗？大家知道今天老师要带你们做什么游戏吗？今天的游戏非常特别，做什么呢？待会儿告诉大家，但是要想做好今天的游戏呀，就得先了解清楚它的规则。
2、教师示范：把毛笔蘸饱了水和墨，在宣纸上重重地画一笔，问：快看，出现了什么变化？再画第二笔，问：又出现了什么变化？第三笔呢？想不想也来试一试？
仔细**教师示范，说出每次的变化。
3、认识工具。
1）**欣赏：我们的祖先在很早以前就发明了笔墨纸砚和中国画颜料。他们是进行水墨游戏的主要工具材料。
****，认识水墨画的主要工具材料。
观察、触摸宣纸和毛笔，说出他们与平时使用的笔和纸有什么不同之处。
欣赏、分析书中作品，说出他们为什么会有这种效果。
简单了解墨色的变化与水分多少的关系。
2）拿出自己的毛笔和宣纸，小组讨论：毛笔和其他笔有什么不同？宣纸和其他纸有什么不同？
3）欣赏书中作品，问：书中作品的用笔方法相同吗？为什么会有浓淡不同的变化？
简单了解墨色的变化与水分多少的关系。
4）**尝试：墨色的变化与水分多少的关系。
三、练习展评。
1、游戏比赛：小组比赛，小组成员一起合作在一张大纸上随意涂鸦，看看谁的墨色、笔触的变化最丰富。
2、教师巡视指导，鼓励学生：大胆运用手中的毛笔，用各种不同的用笔方法画出各种不同的笔触。
分小组比赛，进行作业练习。
3、比赛结果展示：
1）把每组作品都贴上黑板，让学生说说是怎样画出来的？
2）鼓励学生自我评价作品。
3）教师点评具有代表性作业。
四、反思展评。
今天的游戏大家表现得非常积极，各组都画出了好多的好作品，但是今天的游戏并没有结束，下次的美术课上，我们将继续进行更有意思的水墨游戏，如果想在下节课上取得好的成绩，那就可以从课外书报上搜集大人们的水墨作品，将你认为好的作品**带来与同学交流。
11、水墨游戏。
第二课时。教学目标
1、了解水墨画的工具、材料及其特点。
2、尝试练习、体验水墨特性。
3、培养对中华民族传统文化的情感。
教学重点：了解水墨特性，认识工具材料。
教学难点：墨汁中水分的恰当控制。
教学准备课件，水墨画工具材料等。
预习要求 1、预习课本内容。
2、准备好水墨画作画工具。
教学过程。一、复习回顾。
1、查看学生工具准备情况，根据学生所带学习用具，分成若干小组，稳定学生情绪，准备上课。
2、复习回顾前面的知识，总结其特点，展示部分优秀作品。
二、精讲**。
1、上一节课的水墨游戏大家玩得非常开心，今天还想玩吗？今天我们继续来玩更有意思、更富有变化的游戏。
2、**雨声录音。问：小朋友们，听！是什么声音？
3、原来是小雨点在说话，教师示范用笔蘸墨在宣纸上画点。再画一个不一样的点，教师再加点水，这次点重一点，慢一点。
看教师演示，比较并且说出点的不同之处。
问：比比看和刚才的小雨点有什么不一样的地方？
4、教师小结：用墨用水多少以及用笔轻重会产生不同的效果。
三、练习展评。
1、布置小练习：在作业纸上尝试画各种点。
学生练习用毛笔在宣纸上画各种各样的点。
2、展评练习，问：你和老师画的点有什么不一样的？你是怎样画出来的？
说出自己所画的点与老师画的点有什么不同之处。
3、教师小结：点是可以变的，浓浓淡淡，干干湿湿，大大小小，疏疏密密……
4．问：这些各种各样的点组合在一起像什么？你能不能把他们变成一幅画呢？
5、欣赏作品。
1）黄宾虹以及张大千用点来表现的山水画。
问：他们有什么不同？
欣赏、比较大师和小朋友们的作品。
2）欣赏书中小朋友的作品，画得多丰富呀！
6、布置作业。
用点完成一幅画，小组合作完成。
要求：作品要与众不同，画面要保持整洁。
7、教师巡视辅导。
8、展评作业。
各小组将作品贴在黑板上，看谁的点变化多？谁的画最美？
四、反思拓展。
1、课后自己可以试一试，画各种各样的线条，色块，点，看看能否画出更加精美的画来。
2、搜集画报上画家们的水墨画作品，并带到学校来与同学们交流。
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