人教版小学美术一年级上册《鱼儿游游》教学设计。
小学美术一年级上册第八课《鱼儿游游》教学设计第。八。课。
鱼。儿。
游。游》学情分析：
针对学生的年龄特点，我们了解到一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。而且一年级学生的思维比较活跃，想象丰富、联想奇特、好动，爱表现自己，喜欢按照自己的想法自由的表现画面，但动手能力较差，只能稚拙地通过绘画方式表现自己的想法；同时这个年龄段的学生，大都喜爱看动画片，因为学生对动画片比较熟悉，对其中的角色也有自己的喜好，他们可以用简单的美术表现方法来表现自己的感觉。而《鱼儿游游》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
教材分析：
本节课主要是让学生了解鱼儿的结构、形态和颜色。鱼儿是我们人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，通过猜一猜、看一看动画片、做一做游戏、动一动手，由浅入深地引导学生尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥、树叶、等多种材料制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。
通过鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促。
进学生个性的形成和发展，为培养创新性的人才打下基础。教学重难点：
1、教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。
2、教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。
3、解决方法：运用谜语导入、**欣赏、课件展示了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用绘画的手法表现各种各样的鱼。教学目标：
1、（审美情感）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；2、（技能训练）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现鱼。
3、（思想拓展）增长学生知识，感受美的熏陶，从而让学生懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生保护自然的意识。教学准备：
1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备常规学具。2、教师准备多**资料。教学过程：
一、组织教学：师生问好，检查学具准备。
二、谜语导入：
师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？（多**显示谜语，教师读出谜语）
身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）师：小朋友们真聪明！
以谜语形式吸引学生的视觉，使他们进入情境，让学生向往。）接着以炫美的海洋动画把学生学习的兴趣激发出来了。在欣赏的过程中让他们自己去观察海底世界，直观又生动，欣赏完毕，让学生说说海里的主角，学生争先恐后，将课堂气氛推向第一个高潮。
接着揭示今天的学习主题——《鱼儿游游》，从动画片到课题，从学生的兴趣，到勾起学生主动学习的求知欲望，遵循了学生的心理特点，使学生保持对绘画的兴趣和着手表现物象的冲动。三、新授。
师：鱼不仅种类多，而且形态万千，现在让老师带同学们一起去欣赏一下这些水中的小精灵，好吗？生：好。
师：同学们海底有个小丑鱼尼莫和它的朋友们来给大家打招呼啦，同学们在欣赏的时候要注意观察鱼的形状、颜色和身上的花纹，看看你最喜欢哪一条？（多******《海底总动员》，欣赏完请学生说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点）师：
同学们觉得这些鱼儿漂亮吗？生：漂亮。
师：用课件展示一张张不同形状的海洋鱼组成的美丽画面，并问学生它们是由哪些部位、形状组合而成的？生：圆形、三角形、方形……
让学生在欣赏的过程中带着问题去观察，再结合自己的观察来说一说。培养学生的语言表达能力。）
师：反复强调鱼的不同几何形状，从而让学生直观掌握绘制鱼的方法。概括成各种简单的几何形进行组合，稍作裁剪或装饰，再给它们穿上美丽的花衣裳就能创造出许多美丽的海洋鱼儿来。
师：老师也觉得漂亮极了，现在老师给你们变一个小魔术，我们把这些漂亮的鱼儿朋友请到我们的黑板上老好吗？生：好。
教师以变魔术的方式进行演示，更形象直观，易于学生接受）师：看，老师画了一个什么形？生：圆形师：你还知道有那些形状？生：……
师：同学们真棒，现在老师要变魔术了，你们可要看仔细了老师是怎么变的？（将圆形添加成鱼的形象）
师：谁能说说老师是怎么变的？生多**演示如何添加眼睛、鱼鳍、鱼尾、花纹）
师：你太棒了，真是个善于观察的好孩子，那谁能用同样的方法吧剩下的图形朋友也变成鱼儿朋友？
师：这些同学太棒了，让我们为他们送上一个热烈的掌声。
师：一转眼啊一群快乐的鱼儿已经游到了我们的黑板上，同学们觉得和大屏幕上的鱼儿朋友比起来，这些鱼儿朋友有什么不一样的地方？生：花纹、形状、颜色…….
师：为他们穿上漂亮的花衣服，会使他们变的更加的漂亮。就像这些鱼儿一样（出示范画，已图好颜色的作品，以激发学生创作的热情和。
兴趣），师问学生：“你还会用什么美术的方法来表现鱼儿呢？”
生：“用彩色笔画；用彩色纸剪贴；用彩泥做等等”师根据学生回答归纳出多种方法：涂色绘画、色纸剪贴、彩泥制作、电脑绘画、布贴画、叶贴画等。
针对所总结的方法课件一一展示或教师作品展示，如：用树叶等综合材料来做，让他们进一步对今天所学内容加以认识和掌握。
注意：我们的教学首先应考虑的是孩子对生活经验的积累，根据孩子接受技能的特点而决定是否采用上述方法。）四、学生创作，老师指导。
课件提出作业要求：1任选一种形式完成一幅或一件有关鱼类的美术作品。2.
作业要求造型新颖，色彩丰富，形式多样。3.作品完成后可以给作品配一段文字。
在学生创作过程中鼓励学生多种方法结合使用，画出做出和别人不同色彩和形状的鱼儿，展开比赛，这样既激励了学生的创新，又培养了学生的合作精神和动手能力。在此同时继续**由多张海洋鱼类**创建的画册，让学生在充满愉快感的艺术氛围中进行创造，有所参考，拓宽视野，活跃思维，让他们在无形中受到美的熏陶。）五、作业展评情感得到升华。
师：谁愿意上来展示一下你的作品，学生很踊跃。
请先画完的学生评价：哪条鱼儿最好看，为什么？让学生评出最好看的鱼儿，并说明原因。接着出示展板，展板上画有蓝色的海水，绿色。
的水草，白色的珊瑚……指导学生把鱼儿"摆"上布置美丽的“海底世界”，适时提出问题：假如你是一只小鱼，现在会有什么感想呢？让我们一起专注地来听一听，你正在说些什么！
学生各抒己见，发表感想。
师：有的人看见鱼儿就不断捕捉他们，这样做对不对？为什么？
学生纷说。然后教师小结：鱼儿是我们人类的朋友，我们不但不能随便捕捞鱼类，还要爱护鱼类，爱护海洋，不破坏生态平衡。
让鱼儿更加自由自在地在水中游呀游！从中让学生感受人与自然，小动物之间美好的情感。
师：通过同学们的努力，我们创作了各种形式的鱼，丰富极了，老师看了，真是开心极了，觉得同学们很棒。
师：不但我们喜爱鱼，鱼也是许多画家的创作题材，我们一起来欣赏一下。师小结：
刚才我们欣赏了画家有关鱼的作品，中国古代劳动人民还赋予鱼连年有余的意思，所以创作了有关鱼的年画、剪纸等作品，来美化我们的生活。六、小结：
今天我们和这些美丽、可爱的鱼儿度过了一节快乐的美术课，为了让这些鱼儿继续快乐的生活，我们更应该保护好我们的海洋，我们的地球，爱护我们共同的家园。
人教版小学美术一年级上册《鱼儿游游》美术教案
鱼儿游游 美术教案。教学对象分析 1 一年级学生的思维比较活跃 好动，鱼儿游游 能通过作品表现自己的想法 2 学生对动画片比较感兴趣，对 鱼儿游游 其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。教学内容分析 1 教学重点 引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。2 教学难点...
人教版小学美术一年级上册《鱼儿游游》美术教案
鱼儿游游 美术教案。教学对象分析 1 一年级学生的思维比较活跃 好动，鱼儿游游 能通过作品表现自己的想法 2 学生对动画片比较感兴趣，对 鱼儿游游 其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。教学内容分析 1 教学重点 引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。2 教学难点...
《鱼儿游游》人教版小学美术一年级上册教学设计全集
册教学设计全集。鱼儿游游 一课时。教学目标 1 提高同学的观察力 记忆力 发明力 审美力 2 指导同学分析鱼的外形和颜色，引导同学大胆夸张表示各种各样的鱼，锻炼同学用线 用色表示或剪刻 捏制鱼。3 增加同学知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强同学对大自然和人类社会的热爱和责任感，激发同学友善...