2．坐、立、行。
教学目标：让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体健康。
教学过程：导入新课：
师：我们每天都要坐在教室里上课，哪个同学来讲讲，你们在幼儿园是怎样坐着上课的，到讲台上来表演一下好吗？下面的同学想一想，你们在幼儿园也是这样坐的吗？
指定一个学生到讲台上示范坐姿，再组织学生汇报自己在幼儿园时是怎样座的。）
学习新课。1、指导坐姿。
师：刚才你们都说了在幼儿园里坐的样子，很好。今天，你们是小学生了，除了有椅子，还有供你们写字、放书包的桌子了。
那么文应该怎样坐呢？刚才几个同学说得都很好，坐的时候身子要正直。
我们小学生上课时间长，还要听讲，坐时处身子正直外，两只臂膀可以自然下垂，双手放在腿上，不要趴在桌上，也要注意抬头挺胸。你们哪个同学会做？（教师请一位学生上台示范）
你们看到××坐的样子了吗？知道怎么坐了吗？现在我来看看你们坐得怎样。（巡视学生坐姿，并随时纠正学生的坐姿。接着出示坐姿图，请讲台上的学生回座位）
师：我们坐时就应该像刚才那样，身体要正直，抬头、挺胸，两臂下垂，手放腿上，或双臂抱住，平放桌上。这种姿势，向一口古时候的钟一样纹丝不动，所以古人称“坐如钟”，意思是要坐得正。
2、指导站资。
请几个同学站在讲台上，面向大家，请每个站着的学生都努力站好）
师：现在我请几个同学站在讲台上了，你们看，他们站得好不好？
组织学生讨论，使他们知道：站得好必须做到身体正直，抬头、挺胸，两臂自然下垂或放背后，两腿稍微分开）
师：你们说说，站时身子要怎样？
生：站时身子要正直。
师：头、胸应该注意什么？
生：站时还要抬头挺胸。
师：我们再看看台上的同学，他们谁坐得好？
请台上的同学回座位，教师挂出立资挂图）
师：我们站时就应该身子正直，抬头挺胸，不摇晃，两臂自然下垂或放松地放在背后。站着的姿势就像一颗挺拔的松树一样，所以古人告诫我们：
“立如松”你们知道怎么做了吗？请大家起立站一下看看。（巡视并随时纠正错误姿势）请同学们都坐下。
3、指导行的姿势。
师：先在我请两个同学到讲台上来，请他们走一下，同学们看一看，他们两个人哪一个走得好？他们走时身体是怎样的？
让学生表演走的姿势，并组织学生讨论、发言）
师：刚才两个同学走得都不错，特别是走时他们的身体正直，抬头，挺胸，不摇不晃，两臂自然前后摆。那个同学愿意也来这样做一做？
再请几个学生上台来走）
师：下面同学注意看他们走得怎样。
刚才这么多同学都走了，而且走得都不错。那你们知道走的时候应达到那些要求吗？
组织讨论后让学生达成共识）
师：走路时身体要正直，要注意抬头，挺胸。
今天我们学习了正确的坐、立、走的姿势，无论是坐、立还是行，我们都应该保持身体正直，抬头，挺胸。这就是我们说的：立要直，坐要正，走路抬头有挺胸。
现在我们通过学一首儿歌来记住我们坐、立、行时应该怎样做。
指导学生学写热，在黑板上处时标有拼音的儿歌。可先让学生读一遍，如学生还未学完拼音，则教师领着学生分句读、背，然后连起来背）
总结。师：今天我们学习了有关小学生坐、立、行的姿势。
平时只有姿势正确了，才能保证我们的身体健康成长。你们正在长身体，一定要养成良好的习惯。你们还能记得应该怎样坐、立、行吗？
我们再来把儿歌背一背。
背诵儿歌。课结束）
板书：2．坐、立、行。
坐：要正。立：要直。
行：要抬头、挺胸。
小学一年级体育《坐立行我最美》教学设计
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小学一年级体育教案《坐立行我最美》附教学反思
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一年级健康教育
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