1.上好健康课。
在小学阶段，上好心理健康课，对学生的身心发展具有重大的意义。我们作为教育工作者，应该关注小学生心理健康，上好每一节心理健康课。
首先，明确一个概念，什么是健康？过去大家都认为没有病就是健康。健康不仅是没有疾病，而且包括身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
这一解释打破了人们长期以来“无病即健康”的认识。
下面我谈一谈小学生心理健康课是如何的重要。
一、营造轻松、和谐氛围，学生与真诚沟通。
心理健康课不同于一般的文化课，绝不能仅仅满足于让学生了解一些心理学知识，懂得一些道理，更重要的是为开展心理健康而专门设计的一种课程。形式上以学生活动为主，体现的是学生心理活动的轨迹。所以，在教学中，要极力创造出一种轻松、和谐的氛围，让学生积极参与课堂活动，真诚的与人沟通，说出自己的心里话。
1、教师要倾情投入。
心理健康课需要教师具有良好的心理素质和全面扎实的教育能力，要求教师掌握教学的基本技巧，如倾听、共鸣等。当教师进入教学活动中时，就是卸掉自己的心理防护，坦城地面对自我和学生。
2、积极引导学生倾诉真情。
上课时，学生可以各抒已见，大胆地说出心里话，由此可见，心理健康课给学生们提供了一个内心交流的良好场所。在教学活动中，我们要积极引导学生说真话、吐真心、诉真情，让学生体会情感交流带来的满足感。
二、真诚贴近生活实际。
学习是学生熟悉的事情，只有从学生身边的事情出发，他们才能有话可说，产生共鸣，课堂气氛活跃，辅导效果水到渠成。在学生的人际交往、自我认识等方面，选择一些有针对性、有实际意义的内容，一切以学生的需要为出发点。
社会在日新月异地发展，生活在校园中的小学生们正茁壮成长。关注小学生的心理健康教育，努力上好每一节心理健康课，是我们教育工作者责无旁贷的工作。
2.正确的读写姿势。
教学目的：使学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，就要养成正确的读写姿势。
教学重点：正确的读写姿势。
教学难点：自己要养成正确的读写姿势。
教学用具：**、黑板。
教学内容及过程：
一、介绍正确的读写姿势的好处。
1、学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，还要配合眼部、面部和颈部肌肉的紧张活动，因此，要养成正确的读写姿势。
2、介绍读书的正确姿势。
3、介绍写字的正确姿势。
二、做一做，比一比。
请同学们分别做一下自己平时的读写姿势，让大家来指出哪些地方是正确的，哪些地方是错误的。
3.眼保健操。
教学目标：通过本课学习，使学生了解眼睛的穴位并知道做眼保健操的重要。
教学用具：相关课件。
教学过程：一、导入新课。
小朋友，我们上节课学习了小朋友握笔、写字的姿势。今天老师要教大家如何做眼保健操。
二、教授新课。
1、出示**1
这张图是人的眼睛的穴位图，做眼保健操时要按住正确的穴位才能起到作用。
这些穴位有：睛明、太阳、四白、风池。
要求：做操时，指甲要剪短，手要干净。穴位准确，手法缓慢柔和。每天两次，天天坚持。
2、出示图2
这是做操的动作图请大家跟老师一起来完成这些动作。
1）挤按睛明穴。
2）按揉太阳穴和轮刮眼眶。
3）按揉四白穴。
4）按揉风池穴。
5）干洗脸。
四、总结全文。
4.讲卫生勤洗手。
教学目标：通过本课学习，让学生知道要爱清洁、讲卫生。
教学过程：一、导入新课。
小朋友，我们上节课学习了怎样养成爱清洁、讲卫生的好习惯，但讲卫生不仅只是带手绢和水碗还需要勤洗手。
二、教授新课。
1、出示**1
提问：你知道小手是怎样受污染的吗？
小结：我们的小手用途可真大。它可以拍皮球、择菜、开门、浇花、打扫卫生等等。可是在它做这些事情的同时，自己也受到了污染。
2、讲讲为什么要勤洗手。
3、出示图2
提问：小朋友，你们会洗手吗？
教师教给学生正确的洗手方法。
1）先用水将手浸湿。
2）将手面、手腕、手心全部打上肥皂。
3）反复揉搓之后，用清水冲净。
指名学生上台表演。
表扬我们身边爱清洁，讲卫生的好同学并给他们带上同学自己做的大红花，并希望其他同学向他们学习。
五、总结全文。
5.快乐的课间。
1、做到教室里轻轻走，走廊上慢慢走，上下楼梯靠右走。
2、课间活动文明游戏。
3、不随便进入专用教室或活动范围外进行活动。
同学们，或许老师刚才提的要求，你们觉得并不新鲜，平时班主任老师也经常这样教育你们。是的，安全无小事，事事是大事，安全管理工作永远是学校、老师们的重点工作之一，它是同学们在学校快乐学习和生活的保证。创建平安校园，是全社会，全体老师以及全校学生的责任，是我们每一个人心底的愿望。
课间活动安全好，我们就是力求创建一个文明、活泼的平安校园。
轻声、慢步、靠右行”，平安校园就要求我们学会文明行走。课间在走廊，在厕所，在操场不打闹，不追逐，不乱跑乱跳，做到文明礼让。
友爱谦让，和睦相处”，平安校园就要求我们遵守规章制度，不打架，不无故生事，做到大度宽容，善待他人。
学会玩耍，平安校园就要求我们开展文明游戏，度过一个又一个轻松而又安全的课间10分钟。
约束自己的活动范围，平安校园要求我们不随便到一些专用教室去玩耍，更不能擅自跑到停车的地方或正在施工的地带去活动。
正确使用运动器械，平安校园就要求我们当心运动伤害。在玩运动器械时，严格按照体育教师所指导的去做，规范自己的动作，学会自我保护。
学会操作，平安校园就要求我们注意动手操作的安全。手工课、美术课要带一些工具，在使用剪刀、裁纸刀等用具时一定要格外小心，不嬉闹，培养良好的动手能力。
老师们最大的心愿是让学生快乐而平安地在校园里度过每一天。如果大家都按要求做到了，平安校园就能成为你们每个人现实中的天堂。在这里，心中随时都有一种安全感，能够安安心心地在这美丽而安全的校园里学习、生活……
6.吃好早餐多喝水。
教学目标：通过本课学习，让学生知道吃好早饭在一天当中的重要性。
教学用具：相关课件。
教学过程：一、导入新课。
小朋友，我们上节课学习了怎样养成爱清洁、讲卫生的好习惯。做好它可以保护我们的身体不受病菌的侵害，可是想要有一个健康的身体还需要小朋友们注意饮食，尤其是吃好我们的早饭。
二、教授新课。
1、出示**1
提问：你知道图上这些小朋友为什么会不舒服吗？
小结：早饭对一天来说非常的重要。如果不吃早饭，会影响同学们的身体正常发展。
2、教儿歌。
同学每天要早起，吃好早饭再学习，干稀搭配***，身体学习大提高。
3、出示图2
提问：知道图上这些叫什么吗？
你每天吃早饭吗？经常吃哪几种？
四、总结全文。
五、作业。你今天吃早饭了吗？吃好了就用彩笔画一朵花。
7.计划免疫。
一、儿童计划免疫。
儿童计划免疫是根据危害儿童健康的一些传染病，利用安全有效的疫苗，按照规定的免疫程序进行预防接种，提高儿童免疫力，以达到预防相应传染病的目的。
危害儿童健康的传染病有麻疹、小儿麻痹症、结核病、白喉、百日咳、破伤风、乙型肝炎、流行性乙型脑炎等。这些病都比较严重，一旦染上，会影响儿童的生长发育，有的还会威胁生命，或留下后遗症，给个人、家庭带来不幸，给社会造成负担。计划免疫是预防和控制并最终消灭相应传染病最方便、最有效、最经济的手段。
列入计划免疫的疫苗有卡介苗、小儿麻痹糖丸、百白破三联混合制剂、麻疹疫苗，通常简称“四苗”，有的城市还把乙肝疫苗、乙脑疫苗也列入儿童计划免疫程序。
孩子出生后怎样去注射各种疫苗的预防针。
1)在当地出生的孩子，在医院产房给予接种卡介苗1针和乙肝疫苗1针或第2针，待满2个月后到居住户口所在地的地段医院或防疫站的免疫接种室办理接种登记，领取接种证，医生根据孩子的月龄安排接种日期。
2)不在本市医院出生或已满1岁仍未接种的孩子，也应尽快到居住地附近医院免疫接种室登记，让孩子尽快的补种各种疫苗。
3)孩子在医院出生时，家长必须把可靠的通讯处或住址告诉医务人员，以便联系。
为什么一定要按免疫程序打预防？
因为不同的疫苗，有不同的免疫程序，这是根据多年科学实践为依据而制定的，如百白破、小儿麻痹糖丸等，必须注射三次完成基础免疫、乙肝疫苗完成三次才能使儿童身体产生足够的免疫力。随着孩子的长大，身体内原有的疫苗获得的免疫力，也会逐渐下降，因此，还要进行加强免疫。
儿童入托、入园、入学要凭有效免疫接种证。
由于托儿所、幼儿园、小学都是儿童集中的场所，儿童对疾病的抵抗力较差，为了防止传染病的发生和流行，保护儿童健康，必须有群体免疫力。因此，儿童要凭有效的免疫接种证才能入托、入园和入学。
儿童的免疫接种证，是证明儿童按国家规定的免疫程序进行了预防接种，对一些传染病已有了免疫力，即使这类传染病出现了，也不易被传染，因为形成了群体免疫屏障，不会造成传染病的流行。因此，孩子的免疫接种证应妥善保存。计划免疫保偿。
开展计划免疫保偿，是为了更有效地预防和控制严重威胁儿童健康的多种传染病。
参加保偿，一是儿童可得到优质免疫服务，保证按时接种有效的疫苗，杜绝漏种或重种现象。二是通过疫苗的接种，提高儿童对传染病的抵抗力，使其不发病或少发病。三是强化卫生人员的责任感，促使卫生人员与家长共同担负儿童健康的职责。
四是在保偿期内，如果确实发生保偿的传染病之一者，可得到一定的经济赔偿。
二、哪些儿童不宜打预防针。
１．在接种的部位有严重皮炎、牛皮癣、湿疹及化脓性**病的儿童应**这些病后再接种。
２．正在发烧、体温超过37.5c的儿童，应查明发烧原因，**后接种。
３．正在患急性传染病或痊愈后不足２周、正在恢复期的儿童应缓期接种。
４．有严重心脏病、肝脏病、肾脏病、结核病的儿童也不宜接种。因为患有这些疾病的儿童体质往往较差，对接种疫苗引起的轻度反应承受不住。
５．神经系统疾病，如瘦病、脚病、大脑发育不全等及血脑屏障作用差，也不宜接种疫苗。
６．重度营养不良、严重彻俘病、先天性免疫缺陷的儿童不宜接种。这些儿童由于制造免疫力的原料缺乏或形成免疫力的铭官功能不好，不能产生免疫力或反应严重，故不宜接种。
７．有过敏体质及哮喘、薄麻疹、接种疫苗曾发生过敏的儿童不宜接种。因为疫苗中含有极其微量的过敏原，对一般儿童不会有任何影响，但对体质过敏的儿童来讲，由于其敏感性极高，也会发生过敏反应，给儿童带来危害。
８．腹泻的几童，大便每天超过４次者不宜服用小儿麻痹糖丸活疫苗。因为腹泻可以把糖九疫苗很快排泄掉。另外，腹泻如为病毒感染所致，会干扰疫苗产生免疫力。
９．在传染病流行时，密切接触了传染病人的儿童，不宜，马上接种疫苗，必须经过该外传染病最长潜伏期后未有发病再接种。
１０．不宜接种疫苗的儿童而必须接种时，如被狂犬咬伤者必须接种狂犬疫苗，这时一定要在医生指导和密切观察下方可接种。
8.礼貌大方不怕羞。
教学目标：通过本课学习，使学生学会见到客人后要礼貌大方不害羞。
教学用具：相关课件。
教学过程：一、导入新课。
小朋友，现在大家已经是一年级的小学生了，你们喜欢在公开场合大方的小朋友还是害羞的小朋友。
二、教授新课。
1、出示**。
提问：你喜欢图中哪位小朋友？
请你把最喜欢的小朋友的花涂成红色。
2、出示图1
这两位小朋友都非常的大方。
3、出示图2
这位小朋友回答问题的时候声音响亮。
4、出示图3
当家里来了客人的时候小朋友要大方的向客人问好，招待客人。
5、出示图4
见到客人时要礼貌的和客人相处。
6、出示图5
这位小朋友不够大方，妈妈和客人说话时她害羞的躲在妈妈的背后。
7、出示图6
这位小朋友也不够大方，开联欢会的时候不能大方的和大家一起玩耍。
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