课题第一课我上学了
教学。目的
使学生了解，作为一个小学生保持自身干净整洁的重要性；并逐步掌握每天早晨起床后自我服务的一系列行为方法。
教材分析重点使学生了解自身清洁的重要性，会自我服务。
难点掌握自我服务的一系列行为方法。
教具大镜子一面电化教学
教学过程 一、 导课：同学们，你们已经是一年级的小学生了，喜欢上学吗？上学前你们做了哪些事情？
二、 板书课题：干干净净上学去。
三、 看图。
图上的小朋友的衣着、穿戴怎样？（很干净。）
四、 看看图上的小朋友上学前作了哪些事情？
叠被子、刷牙洗脸、梳头、穿衣……）
教读儿歌：早晨梳洗准备好，干干净净上学校。
五、比一比谁最干净。
教学过程 把一面大镜子放在讲台前，没组请3名同学到讲台前照镜子，打量自己，并向同学说一说自己早上起来作了什么准备，自己是否干净。
请其他同学评论这些同学的脸、衣服、鞋子是否干净。
最后全班评出3名最干净的同学，作为大家的榜样。
六、 作业：
想一想：怎样做到干干净净上学去。
板书设计我上学了。
早晨梳洗准备好，干干净净上学去。
教学后记作为一个小学生了解了保持自身干净整洁的重要性；并逐步掌握每天早晨起床后自我服务的一系列行为方法。
课题第二课身体的外形
教学。目的
通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识，并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
教材分析重点初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
难点认识身体的各部份。
教具酒精、水、醋电化教学
教学过程 一、 你认识我们的身体吗？
看图，老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四。
肢。头部又有眼、耳、鼻、口。
二、 请一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部。
分。再请同学指出同学身体的各部分。
三、 我们的身体各部分有什么用呢？
说说做做）1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。（说说眼睛有什么用。）
教学过程 2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。
说说鼻子的作用。）
3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。
4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。
四、 教读课文。
背诵人体4个部分的名称。
五、 看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。
六、 作业：
人的身体分拿几个部分？
板书设计眼
头耳颈、躯干、四肢。鼻。口。
教学后记通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识，并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。
课题第三课正确的姿势
教学。目的
使学生了解正确的姿势对身体健康的好处，从而培养学生正确的立、型、坐、卧姿势和正确的读写姿势，预防近视。
教材分析重点培养学生正确的姿势。
难点养成正确的读写姿势。
教具读写姿势挂图电化教学
教学过程 一、 板书课题：正确的坐、行、立、卧和读写姿势。
提问：怎样的姿势才是正确的呢？姿势不正确有什么不好呢？
姿势不正确会影响发育，影响视力，造成骨骼变形。
和过早地出现疲劳。）
二、 交给学生正确的立、形、坐、卧姿势。
1、站立要稳、要直，向棵挺拔的松树。
2、走路时头要正，两肩要平，挺起胸，两臂要自然。
前后摆动，脚的方向要正。
教学过程 3、坐得要像个钟。
4、睡觉时侧身向右，腿稍弯。
三、 教读课文。
四、 请同学到讲台示范坐、立、形、走姿势。
五、 教给学生正确的读写姿势。
六、 教读课文，记熟“三个一”：
眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸。
七、作业：正确的读写姿势是怎样的？
板书设计三个一”：
站要直坐要正眼离书本一尺，睡觉右侧卧身离桌子一拳，手离笔尖一寸。
教学后记学生了解了正确的姿势对身体健康的好处，从而培养学生正确的立、型、坐、卧姿势和正确的读写姿势，预防近视。
课题第四课爱护眼睛
教学。目的
通过学习，使学生知道眼睛牙齿是很重要的，并使学生懂得用眼卫生，懂得怎样爱护牙齿。
教材分析重点知道眼睛牙齿是很重要的。
难点养成良好的卫生习惯，爱护眼睛和牙齿。
教具眼睛、牙齿模型。 电化教学
教学过程 一、 同学们，我们已经知道眼睛是人体重要的器官，我们怎样爱护眼睛呢？
1、我们要在光线充足的地方看书、写字。
2、不要在走路或坐车时看书。
3、看电视和玩游戏机时间不要太长。
二、 看图。
请同学说说图中的小朋友哪些做法不正确。
三、 请戴眼镜的同学说说视力不好对学习、生活有。
什么不便。
教学过程 四、 教读课文。
五、 请同学说说牙齿有什么作用。
六、 怎样保护牙齿呢？
1、早晚刷牙，饭后漱口；
2、少吃糖果；
3、不咬硬物；
4、要多吃对牙齿有益的蔬菜和水果。
5、定期做口腔检查。
七、 请同学说说是怎样爱护牙齿的。
八、 请有龋齿的同学说说呀童的经验。
九、 图中的小朋友谁做得对，谁做得不对？
板书设计爱护我们的眼睛。
注意用眼卫生。
做眼保健操
教学后记通过学习，使学生知道眼睛牙齿是很重要的，并使学生懂得了用眼卫生，懂得了怎样爱护牙齿。
课题第五课讲卫生勤洗手
教学。目的
通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。
教材分析重点养成饭前便后吸收。不喝生水的习惯。
难点培养学生饭前便后吸收的习惯。
教具显微镜、载玻片电化教学
教学过程 一、 板书：手的清洁。
提问：你觉得你的手干净吗？
我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。）
二、 怎样清洁双手呢？
1、饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。
2、要及时修剪指甲。
3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。
三、请一位用作手的同学，从手指上取下脏东西。
教学过程 放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。
四 、读课文。
五、 取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不。
卫生的。六、 看图。
图上的小朋友为什么要看医生？
教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
七、 读课文。
八、 作业：
1、怎样保护手的清洁？
2、为什么不能喝生水？
板书设计手的清洁。
饭前便后洗手。
不要喝生水
教学后记通过教学使学生知道了饭前便后洗手，经常剪指甲的重要性，了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。
课题第六课吃好早餐
教学。目的
使学生了解吃好早餐对身体健康的重要意义，并养成每天吃好早餐的习惯。
教材分析重点了解吃好早餐对身体健康的重要意义，
难点并养成每天吃好早餐的习惯。
教具电化教学投影
教学过程 一、 板书课题：吃好早餐。
提问：为什么要吃好早餐呢？怎样才算吃好早餐呢？
老师讲述有一个同学不吃早餐晕倒的事，说明吃好早。
餐的重要。二、请吃了早餐的同学聚首，并说说吃了些什么？
三、谈一谈你喜欢吃怎样的早餐。
四、早餐吃什么好呢？
早餐迎战全天热量的30%，所以早餐光吃牛奶和鸡蛋
教学过程虽然营养价值高，但热量不够，所以还要吃粮食，如面包、
馒头、面条等。早餐要干稀搭配，主副食兼顾，经常变换花样，以增进食欲和满足营养。
五、师生讨论，设计早餐食谱。
六、教读课文。
七、 看图。
提问：图中的小朋友为什么会晕倒？
八、 动手画一画。
把你设计的又好吃又有营养的早餐画出来，看谁画得。
好。九、 作业：
跟爸爸妈妈商量早餐吃什么好。
板书设计吃好早餐。
干稀搭配，主副食兼顾。
教学后记使学生了解吃好早餐对身体健康的重要意义，并养成每天吃好早餐的习惯。
课题第七课计划免疫好
教学。目的
使学生懂得大预防针可以预防多种传染病，使。
之消除对打针的恐惧心理，做到按时打预防针。
教材分析重点懂得大预防针可以预防多种传染病。
难点消除对打针的恐惧心理。
教具挂图电化教学
教学过程 一、 板书课题。
同学们，你们都打过预防针了，谁能说一说打预防针。
的感觉呢？表扬勇敢地打预防针的同学。
二、 为什么我们要打预防针呢？
打预防针可以预防多种疾病：卡介苗可以预防结核。
病；白百破制剂可以预防百日咳、白喉、破伤风；脊髓灰质炎糖丸疫苗可以预防脊髓灰质炎；麻疹疫苗可以预防麻疹。所以我们要勇敢地打预防针。
教学过程 三、 打预防针要注意什么？
1、有些疫苗只需要接种一次就可以达到预防的目。
的；而有些则需接种3次，并不断强化。至于那些人该届中，那些人不该接种，一定要遵从卫生部门的安排。
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