一、 用“奖励”的方法激励学生专心听讲，积极发言。
一年级的孩子都喜欢老师的表扬和奖励。我就在班里规定，谁要是上课回答了问题，下课就能领到‘小红旗’的奖章。如果表现的特别好，就是‘数学小明星’，能领取‘小明星’的奖章。
二、只要老师和同学讲话，全体同学必须把两手臂放在桌子上相互压紧，认真听。
一年级的小孩子容易坐不住，注意力也不集中，不太会坚持听讲。我就对他们做出了严格的要求。当然肯定不会让孩子们一节课一直听，动手操作、小组合作、动笔练习都要穿插。
但是要让他们学会老师和同学说话的时候，要专注地听。现在班里大部分同学不错，还有一部分同学需要老师耐心教育。
三、改错题时，要慢慢说，并在当堂批阅。
一直认为一年级的知识很简单。当学生出现错题时，课堂上我黑板上写了，讲了，让孩子们改正，以为孩子就能改对，就不检查了。结果当收起练习册时，才发现有部分学生就没改对。
要真正有效改错，老师必须给孩子们充足的改错时间，并且一定要当堂批阅。
四、孩子们说话慢，老师不要着急，耐心听，让孩子说完。
我发现一年级孩子们课堂上说话是很慢的，因为对于知识，他们需要边思考边组织语言，对他们来说是有一定难度的。一年级孩子的语言能力还很弱，老师必须有足够的耐心，学会等待。
五、直观教学趣味化，吸引学生积极思维。
因为一年级孩子的注意力不能持久，而且思维上处于直观形象阶段，所以在教学方法上要多考虑直观教学。课件、实物演示都是激发学生学习兴趣好的方法，同时也促进了学生对知识的有效理解。很多知识让学生亲自参与表演模拟知识过程，更能激发学生的积极性，增强理解。
比如：排队问题，从前往后数小红是第3，从后往前数小红是第4，小红这一组共几人？先让学生猜想答案。
然后可以找几个同学到讲台上排队验证，学生的积极性可大呢！同时也能让学生看清应怎样画示意图，怎样列算式。使学生有效理解。
总之，一年级孩子有自己的特点，在教学中会遇到很多问题。不过和他们在一起是非常快乐的！因为他们的笑脸、他们的语言太可爱了！
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