听李小民老师讲《ie üe er》
小学部赵亚东。
今天听李小民老师讲《ie üe er》，学到了很多东西。无论是课堂上老师的教学组织，还是教学内容的设计都令我佩服。
课堂上，老师先强调了课堂纪律，给学生们打预防针。学生们整堂课表现特别规矩。回答有序，无乱插嘴现象。
课前复习所学6个复韵母，从两个单韵母组合成一个复韵母到让学生评改“懒羊羊的作业”。不仅让学生判断对错，还要学生说出对或错的理由。老师设计的作业很有针对性复习了“ü”遇到“j、q、x”要去掉两点。
老师能够及时纠错，学生们完成的非常好。随后学习新知，看图说话引出要学习的“ie”。老师范读，并加调领读，复习加调歌。
在课堂上随时复习学过的知识有助于学生巩固旧知识，加强和新知识的联系。拼读，指名领读，男女生分开齐读，**车领读，多种形式的练习让学生们不感到乏味。“变一变”由“ie”——ye”。
让学生加声调练读，出示词语拼读练习。接着出示“月亮”引出“üe”，加声调练读。“变一变”：
前面加大“y”，两点要省略，韵母成音节“yue”。老师对教学内容的安排前后的过渡设计的非常自然，学生更容易学会。最后老师让学生练习书写，老师不仅边讲解边板书，还在学生练习书写时巡查学生书写的情况。
整堂课老师教得轻松，学生学得扎实。
课后虽然李小民老师说内容没有完成，但是听课老师都能感受到本堂课教学的效率是非常高的。让其他老师羡慕学生的规矩有序，老师课堂组织教学游刃有余。这些也是值得我学习的地方，教给学生“规矩”不仅是学生有效学习的前提和保障，也促使学生养成良好学习习惯的必经过程。
如何有效组织一年级的数学课堂教学
府谷四小朱巧莲。伴随着新世纪的激越鼓点，国家新一轮基础教育课程改革的春风扑面而来。全新的理念如何走进课堂，物化为可操作的教学行为。这是每一位教育工作者，必须直面且应答的课题。那么，作为一名小学数学教师，应该怎样去做，才能使小学数学教学具有更强劲的生命力呢？一 尊重学生经验，灵活使用教材。教材是教师设...
如何让一年级课堂教学有序有效进行
如何让一年级的课堂教学有序有效进行。对小学一年级学生而言，刚刚走进学校，对学校里的一切都有新奇感。现在的学生多为独生子女，还有一部分是二胎指标所生，都被家长视为掌上明珠，金贵得很。学生们的营养充足，精力充沛，好奇 好动，注意力不集中，能让他们规范的上一节课，真的很不容易。时常会出现，摁下葫芦起了瓢，...
一年级的课堂教学措施
在低年级的课堂教学中，我们经常遇到这样的现象 上课铃响了，老师已站在教室门口，教室内依然人声鼎沸 老师在讲台上讲课，学生在台下开会，回头 做小动作者比比皆是。老师们往往都得先整顿课堂纪律然后再上课，既费时又费力，长此以往课堂效率也就无从提高，学生的学习效果更是得不到保障。活泼好动是孩子的天性，尤其是...