作业——课堂教学的有效延伸。
作者：季长芬。
**：《成才之路》2023年第36期。
在语文教学中，课堂教学固然重要，可是作为与课堂教学不可分割的一个整体——作业，同样不容忽视。如果这两者不能同步，或多或少，会影响教学的最优化效果。因此，作业是教学相长的关键。
一、作业的设计。
在课程改革日益走向成熟的今天，《新课程标准》对作业的设置也有了新的要求：关注发展，分层引导，弹性选择，协同合作，动态参与，**创新，质性评定。根据这一教学理念，如何设计作业，让作业成为课堂教学的有效延伸呢？
1）设计分层作业，因人而异。世界上没有两片完全相同的叶子，同样也没有两个完全相同的学生，因此在作业的设计上不能一刀切、整齐划一地布置作业，而应该从实际出发，因材施教，针对学生的个体差异有意识地分层次设计一些多样化的作业，让全体学生都有练习的机会，都能得到提高。在作业的提供上，可以允许学生自主选择，减少统一性，增加选择性与弹性，从而充分调动每个学生的学习积极性。
2）设计多元作业，丰富体验。多元化的作业设计不仅让学生获得了许多的知识信息，还锻炼了学生的动手、动脑、动口能力，让每个孩子具有更丰富的内涵，同时也使学生得到了大量愉快而难忘的体验，提高教学效率。因此，我们在设计作业时，应结合教学内容与实际情况选择各种作业交替进行，如预习性作业、巩固性作业、延伸性作业、实践性作业、表演性作业等。
如学习《虎门销烟》一文之前，我设计了这样的预习作业：①搜集关于林则徐的资料，了解林则徐的生平；②大致了解鸦片战争的经过，有条件的可以**影片《鸦片战争》。这样一来，学生有了一定的知识储备，更容易进入课文，从而为提高课堂效率打下了基础。
二、作业的批改。
凡是布置给学生的书面作业，教师都必须批改，这也是对学生的一种尊重。心理学家认为：积极的情感在人的实践中起着巨大的作用，它可以激励人奋发向上。
所以，教师在批改作业时要有利于师生间的情感交流，要有利于学生及时订正错误。
1）批改作业的方式要多样化。批改作业有很多种方式，常用的有全批全改、抽批讲评、师生面批和学生互批。“全批全改”有利于教师了解学生对教学内容的掌握情况，及时发现普遍存在的问题和每个学生的学习状况。
“抽批讲评”主要用于随机抽查学生的作业，可以是小组长、优等生或是学困生。而“师生面批”是指教师当面批改某些学生的作业。字迹潦草、错误较多和难度较大的作业都可以采取这种方式。
由于采用的是一对一的方式，批改的效果会好一些，这有利于教师对个别学生进行辅导，因材施教。“学生互批”是指教师讲解作业的含义及正确答案后，学生交换作业，互作批改，可采用同桌之间、小组之间交换等形式，学生发现问题就用红笔画出来。这样，学生们都当上了“小老师”，积极性很高，经常会为了某个问题而争得面红耳赤，要教师裁决。
实践证明，这样做既培养了学生发现问题和解决问题的能力，又达到了掌握知识的目的。
2）批改作业的评语要合理化。学生的思想和自主学习状况或多或少在作业上都能反映出来。教师在获得教学反馈后，可以在学生的作业本上写上教师对学生作业比较具体和明确的看法、意见，或提出更高的期望，评语应以表扬和鼓励为主，要让每个学生都能感受到老师的关爱和赏识，使他们产生积极、健康、向上的学习心理。
教师还要善于发现学生的点滴进步，并及时给予表扬。
三、作业的讲评。
作业的讲评是指教师批改作业以后，针对学生作业完成情况，尤其是作业**现的带有普遍性的问题重点进行讲解和评述。作业讲评可以促使学生及时订正作业，以防个别偷懒的学生以“不懂”为借口而不订正作业，也可以帮助学生开阔知识面，发展思维，进一步增强学习信心，提高学习效率。
四、作业的订正。
学生犯错误是常有的事。从认知的规律来讲，人的大脑有“先入为主”的习惯，当大脑把错误的东西当作正确的东西记忆之后，它就相信它是正确的，并且记住了。从学习的效果来讲，学生做错的，正是他不懂的，也正是需要弥补的。
对这些错误不加正视，听之任之，必然会在作业或考试中再次出错，留下遗憾。所以，作业的订正就显得尤其重要。
1）作业订正过程中要“检测”。订正作业时，教师要对学生是否已经理解了这道题、是否掌握了这些知识进行简单的检查。如何检查呢？
其实教师在学生来订正作业时可以问一些简单的问题，如这道题为什么这样做，你能说一下吗？你能把题目的意思说一说吗？这样教师稍稍动嘴提问一下，既了解了学生是否真的会订正，也可以防止学生订正作业时的抄袭现象的发生。
2）作业订正后要“巩固”。学生订正作业其实也是在完成一项有针对性的训练，所以，订正的题目一定要能够举一反三，这样才能取得最佳的订正效果。教师在让学生订正作业时，如有必要还要对错题进行再次处理，或者可以总结规律，举一反三，延伸课外知识。
总之，只要我们精心设计作业、勤于批改作业、及时讲评作业，学生必然会乐于完成作业、认真订正作业，那么作业一定会真正成为课堂教学的有效延伸。
江苏省扬州市广陵区杭集中心小学）
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