一年级上册美术。
第一课《大家一起画》教案设计。
第二课《绕绕涂涂》教案设计。
第三课田野的色彩。
第四课大眼睛。
第五课我的太阳。
第六课我跟月亮做朋友。
第七课七彩飞虹。
第八课奇妙的撕纸添画。
第九课撕纸添画。
第十课我的拼音卡片。
第11课数字变变变。
第12课变脸。
第13课请跟我来。
第14课营养早餐。
第15课我长高了。
第16课手拉手好朋友。
第17课简笔画人。
第18课画画火柴人。
第19课蚂蚁搬家。
第20课漂亮的铅笔头。
第21课鸟语花香。
第22课小小食品店。
第一课《大家一起画》教案设计。
教学目标：1、让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣。
2、熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。
3、培养良好的绘画习惯。
教学的重点与难点：
教学重点：熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。
教学难点：学生大胆自由的表现。
教学过程：一 、导入新课：
1、小组分配角色（目的：使学生意识到合作时需要谦让。）
师述：咱们先玩个过家家的游戏，小组里的四个小朋友现在是一家人，请小朋友选出谁当大哥、大姐、谁当弟弟、妹妹。
2、请一个小组说一说角色分配。
3、小结：既然是一家人了，一会儿做游戏时，可要互相谦让，有困难大家互相帮助，看哪家的兄弟姐妹能得到小奖章。
（教师展示备好的小奖品）
二、新课：1、玩玩滋水枪。
师述： 我给你们带来了一样好玩的东西，但是考验你们的时候也到了，因为每家人只有一把枪，看一看谁最会当大哥，大姐。
我和水枪要一起去散步了，看！我们一会走直路，这边还有地方再走一走弯路，还会爬大山，好玩吗，你们也试一试吧。（教师演示）
2、提要求。
四个小朋友都要在一张大宣纸上滋颜色。
一家人商量一下谁先滋颜色。
每人随意滋一条路线，那有白纸往那滋，可以边滋边走、可以碰到、穿过别人的线但千万不要只滋一个地儿因为纸湿透了易破。
如果水分太大可用吸水纸沾一沾。
听命令：begin（开始）stop（停）。
教师说stop并举红牌子时学生跟着教师一起说stop，练习一遍，看那家人最听指挥。
3、学生开始游戏，教师选一组学生到前面来滋。
4、教师宣布stop学生齐声应答，此时选出优秀家庭，并发奖品。
并引如下一项游戏。
5、游戏：捉迷藏。
(1) 师述：有好多的东西都藏在我们刚滋出来的大纸上，让我们看一看它们藏在哪？当然这也需要你的一点想象力，先仔细看一看滋出的线和形象什么？
也可以绕着桌子换个方向找一找，看哪家人的眼睛最尖，找出来的最有趣！
(2)请一组小朋友上来介绍找到的东西，再让它们显形，选个代表用教师备好的颜色把它们涂出来。
师问：再加点什么就更像了。
学生边说教师或学生添画几笔，使它更接近这个形象。
b、请别的组的小朋友找一找，在他们的画中还能发现什么？
(3)再继续找一找，涂一涂，把藏起来的东西都找出来。
a、提要求：四个小朋友把找到的东西互相说一说，再商量一下它们缺什么，怎么补，还要由大哥、大姐监督让一家人轮流补画出来，避免吵架事件发生，凡是发生吵架事件的扣除星星一颗。
b、学生练习：
每组哥哥姐姐可以让一名画完的弟弟妹妹去逛一逛、问一问别的家的画。
6、教师宣布stop学生齐声应答，教师安排放好工具，此时再选出优秀家庭，并发奖品。
再引如下一项游戏。
7、展示合作的画。
（1）、编个故事给大家介绍你们的画面，如果画面需要可以用滋水枪再滋一些形象和背景。
（2）、师问：想不想看看别人家的画？
老师也要和小朋友一起去看一看，选一选喜欢的，或者想让小朋友讲讲的找一幅画。
（3）、学生讲解自己的作品。
四、小结：1、欣赏：
今天我们用滋水枪和广告色边玩边画了一张非常有趣的画，其实还有很多边玩边画的方法呢，小朋友看这些是小朋友的作品，看一看，猜一猜这些都是用什么方法画出来的。(课件：**沙画\手指印的画\雪地上的画)我这里还有大画家的作品呢，他们更会玩这画画，（继续看课件中的画家作品）。
2、联想。（1）：**（生活中的痕迹）你们看这是什么东西，让你联想到了什么？
（2）：动脑筋：变废为宝。
你们看我这里又一个大纸箱，由于脏水把它弄脏了有很多水印，所以有人要扔了它，太可惜了，你觉得他们的污点看上去象什么？你们有什么好办法把它的污点变漂亮吗。
师述：我也要学习小朋友，这么善于想象，我想有了丰富的想象力生活中一定会出现更多异想不到的装饰物品。
第二课《绕绕涂涂》教案设计。
教学目标：1、 启发学生感受和认识物体的形状。
2、 大胆用线涂出物体的形状。
3、 体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。
教学重难点：
重点：用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。
难点：绕线涂绘方法的掌握。
教学具准备：
各色、各质地的各类线、范品、学生用纸 ,教学过程：
一、组织教学。
规范美术的学习习惯。
二、导入新课。
1、 出示一堆杂乱的各种线材料。（各色、各质地的线）
你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗？
教师与学生自由的围坐在一起，教师请学生帮忙整理线，边整理边自由的谈谈：
1） 让学生自由的感知各类线；毛线、丝线、塑料线……
2） 各类线的呈现状态；直的、曲的、硬的、软的……
3） 生活中的运用；
4） 线在生活中的象形；拉面、蛇、卷头发、蚊香……
2、 揭示课题。
三、欣赏感知。
1、 学生成功整理的线团（规则形）欣赏感知。
1） 看看是什么形状的？
2） 一个线团象什么？教师根据学生回答将线团添加成物体。
3） 出示葡萄**，你们看我们该怎么将线团组合？
4） 学生尝试练习：
主要练一练水果。
2、 感知边上那堆未整理的杂线（不规则形）。
1） 启发学生看看象什么？
2） 如何摆放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（组合）
3） 学生尝试练习：
主要练一练绕绕动物，再添加一些环境。
3、 游戏：
教师绕画，学生猜猜绕的是谁？为什么？（抓特征）
四、学生作业。
在大纸上，学生将自己绕画出来，教师绕画自己，完成师生合影，背景添加上自己喜欢的东西。
五、教师巡回辅导。
1、 及时反馈、纠正。
2、 帮助有困难的学生。
3、 参与其中。
六、课堂小结。
1、 作品展示。
2、 学生欣赏，说说自己的绕画。在美术教学中，作为教师常常感到要激发学生的学习兴趣并不难，但要使学生保持长久却很困难。一件好的美术作品，一次成功的作品展览，一次精心的设计和课堂导入，一句表扬的话，都可以引起学生对美术的学习激情。
而要使学生的学习兴趣长久保持那可不是一朝一夕的事，需要我们的耐心，掌握学生的年龄特点，加强学生对课程的认同感。通过长久而不间断的鼓励、诱导、才有可能使学生对美术学习产生浓厚的兴趣，并长久保持下去。
第三课田野的色彩。
教学目标：1、能观察感受田野美景的构成，认识常用的颜色。
2、能用流畅稳定的线条，表现出田野的形与色的感受。
3、体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。
教学重、难点：
线条和色块的情感性表达。
教学过程：一、线线交织，构成田野。
1、画线带入情境。
2、分割布局。
3、工业化的田野分割。
还要怎样分割？请一位学生尝试。
二、色彩认知，参观田野。
有了这么多天地，种点啥呢？先向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先考考大家---知识抢答。认识它吗？是什么颜色的？
1、这块田是什么颜色？是什么田？
2、这是什么颜色？生长的是什么田？
现在农民伯伯请我们坐飞机，去参观它们耕耘的田野，出发吧！
交流：你觉得田野怎么样？说说你最喜欢哪块田野？为什么？
三、启发想象，涂画田野。
看完了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看小朋友心中的田野。
那我们的田野里种些什么呢？是什么颜色的？我们一起来试试。
提示：相邻的颜色要有变化，田埂才分明。
四、欣赏范作，自主表现。
1、出示最后效果图，再欣赏学生作业。
2、作业要求：线线交织，块块涂色，画出一片迷人的田野。
五、展评作业，在歌声中结束本课。
1、互评作业，说一说，你最喜欢哪块田野？为什么？
2、看到这么多美丽充满希望的田野，农民伯伯忍不住要唱一首田间小调歌颂美丽的田野，我们也辛苦了，一起来放松一下。
第四课大眼睛。
教学目标：1、通过观察记忆游戏，锻炼学生观察的注意力；通过从远观和近瞧两个角度引导欣赏，提高学生的审美能力。
2、让学生初步了解眼睛的基本结构和形态，描绘出“大眼睛”，并以“大眼睛”为形式，表现出自己心目中的美丽世界，提高造型表现能力。
3、激发学生关注身边事物，养成善于观察的好习惯。
教学重、难点：
指导学生将心目中的美丽世界画在“大眼睛”里。
教学过程：一、导入课题。
以谜语的形式导入。“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”
请学生猜一猜：这是什么？
二、观察游戏。
过渡：我们每个人都有一双眼睛，可是谁的眼睛最亮呢？下面老。
师就来考考大家。
师：1、下面同学们将看到一幅五彩缤纷的画，请你记住，画中。
的东西分别是什么颜色的？看看谁记得最准确。
谁能告诉我，这只蝴蝶是什么颜色的？学生回答。
同学们真是棒极了！看来我们每个人都有一双大眼睛。
2、方法小结：同学们真是太厉害了，时间这么短，你们却全部。
都记住了，你是怎么做到的？
原来只要我们安静地看、专心地看，边看边想，我们就都会有一双善于观察的大眼睛。
三、欣赏交流。
过渡：你们瞧，有一个同学和我们大家一样，也有一双大眼睛。
师：1、在这双大眼睛中，你发现了什么？
原来她把我们城市中的美景装在自己的眼睛里了。）
2、请你看看你的同桌，在她（他）的眼睛里，你又发现了什么？
3、你们想不想像她一样，也把美景装在自己的眼睛里呀？
那就让我们带着亮眼睛，一起来欣赏美丽的风景吧！
四、自主表现。
1、出示作业要求：请把你看到过的最美的画面，画在“大眼睛”
里给大家看看。
2、教师巡视指导。
五、集体赏评。
1、展示学生作业。
2、引导开展互评和自评：你觉得谁的亮眼睛中的画面最美丽？
谁能说说你的亮眼睛里最美的是什么？
3、教师补充评价。
六、小结延伸。
在我们身边，每时每刻都有美丽动人的画面，我们要善于去发现美，这样我们就能更好地创造美。希望每个同学都能拥有一双善于观察、善于发现的大眼睛。
第五课我的太阳。
美术教案 一年级美术教案 教学教案
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